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1.感統(tǒng)訓(xùn)練是什么呢
有些家長(zhǎng)只是把感官訓(xùn)練理解為體育訓(xùn)練,甚至認(rèn)為體育活動(dòng)可以完全取代,這實(shí)際上是錯(cuò)誤的。雖然運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育,但它對(duì)身體感官的刺激非常有限,效果并不明顯。所以我們還是要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的有效率的訓(xùn)練。
2.觸覺(jué)過(guò)于敏感也屬于失調(diào)
對(duì)于觸覺(jué)過(guò)于敏感的孩子,我們的宗旨是讓孩子接觸各種各樣材質(zhì)的東西,去感覺(jué),去撫摸,同時(shí)給孩子以適當(dāng)?shù)陌茨w驗(yàn),這種按摩不是輕輕的,而是要有一定的重量。我記得老一輩的人會(huì)喜歡讓孩子玩米,把手插入米中玩,這其實(shí)就是非常不錯(cuò)的觸覺(jué)失調(diào)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。
3.幼兒感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)
兒童感覺(jué)統(tǒng)合??障礙表現(xiàn)如下:1、平衡統(tǒng)合障礙。 例如孩子喜歡攻擊和挑釁他人,運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差,寫(xiě)作時(shí)字距和行距在大小之間波動(dòng)。二是觸摸太靈敏。 孩子脾氣暴躁孤僻,膽小。三、本體整合障礙。 比如孩子唱歌走調(diào)、缺乏自信、動(dòng)作笨拙等。4.視力和聽(tīng)力差。孩子注意力不集中不斷的小動(dòng)作,不能流利地閱讀等。
4.感統(tǒng)訓(xùn)練可以做什么
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是國(guó)外的一門(mén)課程。對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不太嚴(yán)重的孩子,家長(zhǎng)可以在家進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。對(duì)于嚴(yán)重的孩子,*在專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),效果會(huì)好很多。 精細(xì)活動(dòng)方面,安排穿珠、夾豆、擺模型、做手工藝品等,每天練習(xí)15分鐘。此外還有不定期的旅行、爬山、徒步旅行等。在生活技能方面,讓孩子穿衣收拾、整理床鋪、洗漱洗澡、打掃書(shū)房等。當(dāng)孩子做這些事情時(shí) ,媽媽要以極大的耐心和包容在身邊,鼓勵(lì)他照顧好自己。媽媽也經(jīng)常利用放學(xué)路上、吃飯、散步、睡前的美好時(shí)光和孩子聊天,鍛煉孩子的語(yǔ)言能力。
5.感統(tǒng)訓(xùn)練包括什么
常見(jiàn)的感統(tǒng)訓(xùn)練包括滑板爬、趴地推球轉(zhuǎn)椅、滑梯、觸覺(jué)球、捏泥等等不同的感統(tǒng)訓(xùn)練方法所用的感統(tǒng)訓(xùn)練器材也不一樣,不過(guò)對(duì)于大部分兒童來(lái)說(shuō),一些簡(jiǎn)單的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練就能對(duì)孩子起到非常好的幫助作用。所以有時(shí)間的話(huà)就多帶孩子出去玩。
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