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感統(tǒng)訓(xùn)練師證適合人群 1、將來(lái)想從事感統(tǒng)相關(guān)工作的學(xué)生或者已經(jīng)在職的工作者; 2、有意愿自己SI知識(shí)素養(yǎng)的感統(tǒng)師; 3、會(huì)模仿實(shí)操,但是不知道背后SI知識(shí)的感統(tǒng)師; 4、想要學(xué)習(xí)感統(tǒng)培訓(xùn)的師; 5、想要了解感統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的家長(zhǎng)。

一、感覺(jué)統(tǒng)合的作用綜合起來(lái)說(shuō)有以下四個(gè)方面: 1、組織功能:腦部一方面對(duì)各種感覺(jué)做出反應(yīng),下達(dá)指令;另一方面又要對(duì)各種感覺(jué)信息做綜合處理。感覺(jué)統(tǒng)合就有如指揮交通． 如果各種感覺(jué)信息輸入和輸出的通道暢通,整體協(xié)調(diào)得當(dāng),人的神經(jīng)就會(huì)利用這些紛繁的感覺(jué)來(lái)形成認(rèn)知、等各種適應(yīng)性活動(dòng)。如果感覺(jué)流暢性不良,生命將如上下班時(shí)擁擠的交通一樣,又慢又亂。 2、檢索功能:輸入人腦的感覺(jué)是非常多的,人腦在意識(shí)水平上不可能對(duì)此都作出反應(yīng),感覺(jué)統(tǒng)合把各種信息中有用、重要的那部分從中檢索出來(lái),以供腦使用。 3、綜合功能:感覺(jué)是局部的、分散的,而外部常常是以整體的形式呈現(xiàn)給人的感覺(jué)統(tǒng)合的功能便把各種感覺(jué)綜合,形成整體。就拿剝橘子來(lái)說(shuō),對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)是由眼睛、鼻子、嘴巴、上的皮膚以及手臂上和嘴巴上的關(guān)節(jié)等所掌理。各感覺(jué)對(duì)橘子種種不同的感覺(jué),集中到腦中的某一定點(diǎn),感覺(jué)統(tǒng)合良好時(shí),腦對(duì)這橘予是有整體的,也使得雙手和十指一起來(lái)剝橘子皮。 4、功能:如果一個(gè)人的感覺(jué)統(tǒng)合很好,他就能很好的適應(yīng)內(nèi)、外,人就會(huì)產(chǎn)生勝任、等有利于身心健康的感覺(jué)。建立良哥的學(xué)習(xí)和工作心態(tài),充滿(mǎn)自信是精神的良藥:精力充沛才會(huì)更好地發(fā)揮機(jī)體功能。

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感統(tǒng)訓(xùn)練師的主要工作是通過(guò)運(yùn)動(dòng),如:跑、跳、伸拉及力量練習(xí),讓學(xué)員的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)整體的以及形體的,并且根據(jù)不同年齡段孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題予以指導(dǎo)和訓(xùn)練的工作。這個(gè)職業(yè)描述,相對(duì)比較和具體,相信看到的朋友也會(huì)非常喜歡這份又能運(yùn)動(dòng)、同時(shí)幫助孩子的好職業(yè)吧!

感統(tǒng)訓(xùn)練,是指從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的,訓(xùn)練的對(duì)象是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子,應(yīng)用專(zhuān)業(yè)感統(tǒng)器材設(shè)置課程。

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證書(shū)可作為職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的證明,是勞動(dòng)者任職的依據(jù)之一?？陀^體現(xiàn)了持證人的知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能,是體現(xiàn)相應(yīng)職業(yè)能力的有效證明,持證人需嚴(yán)格遵守我國(guó)相關(guān)法律、法規(guī),恪守職業(yè)道德,通用,終身有效。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師報(bào)考對(duì)象 1、幼兒園、親子園園長(zhǎng),副園長(zhǎng)以及感統(tǒng)訓(xùn)練的骨干; 2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中心投資人及相關(guān)工作人員; 3、學(xué)前教育的大中專(zhuān)院校在校學(xué)生及生; 4、有意成為感統(tǒng)指導(dǎo)師的社會(huì)各界人士。

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