1.公辦**任務統(tǒng)招生畢業(yè)證書：

      此文憑入學難，畢業(yè)容易。是檢驗中學教育和學生學習水平分界線，但是由于高等教育質量的下滑，所以其含金量主要在于此文憑入學的新生文化素質比較高。此文憑其實已經不再代表真才實學了。由于公辦*的體制，教師中南郭先生和大師魚龍混雜，社會對這種此文憑畢業(yè)證書的評價日益下降。眼高手低、無自知之明和嬌驕二氣是此文憑持有者的通病.名牌*尤其讓人失望,有報道人才市場上公開不要名校學生的事例。但是杰出才俊仍然是人才濟濟，數(shù)不勝數(shù)。

2.公辦*網絡教育招生畢業(yè)證書：

      此文憑只要拿個三流（不排除假證書）大專的畢業(yè)證，就可以報名入學了。而且*拿的是名牌*的畢業(yè)證書。此文憑是鳥槍換炮的*方法。
此文憑入學是很容易，但是由于入學者層次參差不齊，大部分學校主辦，只是為了創(chuàng)收的目的，所以名聲越來越差，去年清華*已經停辦，原因是不想砸自己的牌子。但是北大等似乎仍然在辦。

3.公辦*全日制自學考試畢業(yè)證書：

      為了彌補比較低的自學考試通過率，此文憑是公辦*創(chuàng)收的另外一種形式。一般把課程分為校考和統(tǒng)考，高升本一般是統(tǒng)考16門。其余是?？迹鋵嵤丘佡泴W分的一種方式。專升本則統(tǒng)考是統(tǒng)考8門。區(qū)域?？肌W生是全日制在校，其實是把高考落榜生變相拉進了高校。一般也是領導高校奇裝異服潮流和校方頭疼事件的高發(fā)人群。此文憑其實是自學考試金字招牌的抹黑者。由于有統(tǒng)考課程，此文憑一般能按時畢業(yè)的只占1/7，大部分學生等于在*里和其他*生一樣體驗體驗生活，瀟灑一把，家長則花血汗錢培養(yǎng)紈绔子弟了心愿。

4.公辦*的函授畢業(yè)證書：

      同上，此文憑實質仍然是為了創(chuàng)收，有關機構則美其名曰：充分利用教育資源。由于沒有統(tǒng)考，常常是同一個老師上課，閱卷，出題。這種一人獨裁機制其實是導致學生不良學習風氣和教師名聲下降的機制根源。并直接導致了教和學關系社會化和暗箱操作行為。高等學校的師資陰暗面通過持有此文憑的廣*人函授學生，使得象牙塔的良好形象走下神壇，落入塵埃。

5.民辦*畢業(yè)證書：

      此文憑分為*的民辦*和練攤的。好的民辦*就其辦學質量而言，某些*甚至勝過***很多，但是在*講究出身的觀念，使得此文憑總是低人一頭。這樣的民辦*主要靠畢業(yè)學生質量而不是入學學生分數(shù)在社會生存。部分優(yōu)良學生如果珍惜機會,加上學?？快`活的用人機制保持活力.可以迸發(fā)出驚人的生命力.想要長久辦下去，校長的素質非常重要。此文憑大部分民辦**公辦*，為了收錢創(chuàng)收，無師資，無教室，無設備，全靠租。我見過最少的民辦*某某鐵路職工*，全校學生有50 人。大多是退休閑散人員依靠各種人脈發(fā)揮余熱的好渠道。此文憑招生廣告一般很誘人。

6.黨校函授畢業(yè)證書：

      此文憑**辦的成人教育之一。彌補文革期間的干部無文憑的現(xiàn)實，是其開辦的原因之一。此文憑和國民教育系列不是一路。由于辦的早,是黨校聲譽下降的直接原因。一度有“黨校搞亂了文憑”一說法，但是由于學生來大多來自廣大**，所以被大部分**所承認所以一度趨之若騖。但是只有寥寥不多的幾個黨校具有學位授予權。專業(yè)比較單一。本科和大專無申請學位資格。一般在非**不承認。80年代的學生和現(xiàn)在的學生水平相差很大，不過優(yōu)勢是學生的實踐經驗高于書本經驗。各個高校開始眼紅也辦成人教育以后，由于此文憑不屬于國民教育系列，承認范圍有限,報名人數(shù)銳減，現(xiàn)在基本屬于過時的文憑。

7.*廣播電視*畢業(yè)證書:

      *最早的再教育和成人教育畢業(yè)文憑.也為彌補文革教育空白作出過重要貢獻.但是有報道一些地區(qū)已經淪落到考試時監(jiān)考老師幫助學生作弊的地步,是掙扎著繼續(xù)在創(chuàng)收的成人教育文憑.與廣播電視的關系似乎越來越遠了.搞不清楚是函授,還是*,還是夜校,還是職大,好象什么都是,好象什么都不是.辦的最早的遠程教育,可是名聲是越來越....

8.各類職業(yè)學校文憑：

      此文憑對于*來說，其實是考大專和本科之前的一個跳板和過渡,因為就業(yè)市場上基本無競爭力。發(fā)此文憑的學校由于染缸效應、年齡段、社會不良風氣的因素，加上當代*價值觀混亂等的現(xiàn)實，實質上已經是一般家長在無可奈何之余，安排落榜孩子的一個去處而已。由于師資，機制用人等多種原因，培養(yǎng)出來的像樣的人才屈指可數(shù)。當然也有藝術天賦學生鶴立雞群。如果個人素質不強，極可能在人生這樣的重要階段變成為“溫水青蛙”。

9.真正的傳統(tǒng)自學考試：

      無老師，無場地，無督促,不限年齡,一般一個專業(yè)有16到20多門課程，學制最長可以不超過十年.此文憑由于門檻低，收費極其低廉，所以報考人數(shù)很多，但是能夠完全靠自學拿到文憑的人很少。大部分報考者是考過一兩次后都自動放棄.如此循環(huán)不已.每34個*人中就有一個參加過自學考試的人.但是80%以上的人都堅持不下來，堅持下來的一般也需要2到10年（同一門課程10年內成績有效），常常在考場上幾乎只有一半人考試（其余因為準備不足,和難以作弊棄考），其含金量主要在于嚴格的考場紀律和畢業(yè)學生相對優(yōu)良的質量。只要嚴厲打擊作弊行為，目前仍然是*最有含金量的文憑,有"金字招牌"的外號。 2005年曾經出現(xiàn)自學經濟學本科畢業(yè)證書獲得者冒充北京*博士應聘*老師成功，并且在講公開課時獲得高度評價的報道（詳細見“*假文憑*人案”），但是目前沒有研究生自學考試文憑。此文憑一般在用人市場上容易和全日制的所謂變相助學式自學考試相混，但是有本質不同。此文憑缺點在于不能感受*氛圍，且實踐課程不好操作。但此文憑自學考試學生的毅力和自學能力是其最可貴之處?？Ｈ宋镉校捍蚬せ屎髤鞘亢辏ㄓ⒄Z），高級電氣師鄧建國（電子）等等。曾經有北**學生比不過自考生的事例。就業(yè)壓力加大的現(xiàn)實條件下有越來越多的碩士博士開始報考自考增強競爭力。