“從不大懂電到現(xiàn)在修起電器來得心應(yīng)手，這個(gè)可喜的變化應(yīng)該歸功于我學(xué)習(xí)技能，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，技能改變命運(yùn)。這是我來深圳這些年*的體會(huì)?！?0月19日，在松崗街道從事家電維修的任紹廣高興地對(duì)記者說。

  任紹廣是廣東高州人，早在1992年就來到深圳。走近這位40歲的中年人，我們感受到的是他身上的一份對(duì)學(xué)習(xí)技能的激情，正是他的勤奮學(xué)習(xí)，才讓他一步步走向成功，在職業(yè)生涯中感受著不斷發(fā)展的快樂。

  曾經(jīng)差點(diǎn)被電打死

  任紹廣是高州市潭頭鎮(zhèn)龍?zhí)链迦耍?*時(shí)的他，看到了一件他至今都難忘的事。

  有一次任紹廣在村里玩時(shí)，看到村里一名電工在安裝高壓電線時(shí)突然被電死了，就這樣幾分鐘前還是活生生的一個(gè)人突然就沒了，他想到了電的威力，看到了電的恐怖，從這個(gè)時(shí)候開始，任紹廣對(duì)電有了新的認(rèn)識(shí)，并發(fā)誓從現(xiàn)在起就開始研究電。

  就這樣，感受到電的神奇力量的任紹廣從小對(duì)電有一種神奇的感覺，同電結(jié)下不解之緣。

  那是一次與電的生死之交。

  1995年6月，任紹廣在東門做電工時(shí)，有一次，三條線燒掉了一條，他馬上趕到現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)時(shí)靠土學(xué)電工的他并沒有多少理論知識(shí)，他當(dāng)時(shí)認(rèn)為是線路短路，就按照過去的做法，抓住線頭接到另一條線上，結(jié)果意想不到的可怕事情發(fā)生了，任紹廣的手和臉被電了，致命的發(fā)麻，這一次，手、臉全部被燒糊了，直到現(xiàn)在，還可看到他的手上燒傷的痕跡。

  任紹廣說，當(dāng)時(shí)造成這樣的結(jié)果的原因是他不懂電的原理，現(xiàn)在回想起來，造成沒有電的原因不是短路，而是負(fù)荷太大引起的。正因?yàn)樗噶酥旅腻e(cuò)誤，才使他與死亡擦肩而過。

  辭工一年學(xué)習(xí)電工專業(yè)課程

  現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)是殘酷的，這更讓任紹廣清醒了：必須學(xué)習(xí)電工技能，一定要降服“電老虎”。

  2007年7月，任紹廣辭工來到位于松崗街道的樹人職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專門學(xué)起了電工專業(yè)。在一年的時(shí)間里，他學(xué)習(xí)了電工基礎(chǔ)知識(shí)、電工安全技術(shù)、電力拖動(dòng)實(shí)操等專業(yè)課程，還不斷進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，他感到充實(shí)了很多。

  在培訓(xùn)中，他非常珍惜機(jī)會(huì)，充分利用培訓(xùn)時(shí)間多學(xué)知識(shí)，提高技能。老師每次講課時(shí)，他都認(rèn)真做好課堂記錄，認(rèn)真聽課，哪怕是夜晚睡覺前還要在腦子里過“電影”，思考一下還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒弄明白，還有哪些程序和要領(lǐng)未掌握，第二天總要向老師請(qǐng)教，直到弄明白為止。

  由于文化水平相對(duì)比較低，所以理論稍深的知識(shí)他們總是理解不了，針對(duì)這個(gè)情況，老師將電工操作的實(shí)際材料搬到了課堂上，幾個(gè)學(xué)員圍坐在一起，共同研究，反復(fù)拆裝，直到每一個(gè)人都學(xué)會(huì)為止。

  通過一年的學(xué)習(xí)，任紹廣明白了很多電的道理，過去不知道電的原理，不知道怎么用電安全，怎么用電節(jié)能，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)電工知識(shí)，這些都迎刃而解了。