2024年度研學(xué)指導(dǎo)師證報(bào)考條件及入口
近年來(lái),《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》,明確要把研學(xué)納入中*生日常教育范疇;等11部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)中*研學(xué)的意見(jiàn)》指出,讓廣大中*生在研學(xué)中感受祖國(guó)大好河山,立德樹(shù)人的重要途徑。種種政策和文件解讀表明,《研學(xué)指導(dǎo)師》這個(gè)新職業(yè)新崗位,成為研學(xué)行業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻,只要從事相關(guān)工作,必須持證上崗。
研學(xué)指導(dǎo)師如何報(bào)考?研學(xué)指導(dǎo)師考證流程詳解 這兩年以來(lái),我國(guó)的研學(xué)市場(chǎng)逐漸熱門(mén)起來(lái)。在天氣好的時(shí)候,研學(xué)指導(dǎo)師會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生們出門(mén),既欣賞路途中的美景,又學(xué)到了人文知識(shí)。
研學(xué)旅游就是研學(xué),是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各*教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生通過(guò)集體、集中食宿的走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí),加深與自然和文化的親近感,對(duì)集體生活和社會(huì)公共道德的。
2024年度研學(xué)指導(dǎo)師證報(bào)考條件及入口
研學(xué)旅游指導(dǎo)師是、導(dǎo)游、心理師三種身份。研學(xué)指導(dǎo)師主要工作任務(wù)包括收集研學(xué)受眾需求和研學(xué)資源等信息,研學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目,編制研學(xué)活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃,解讀研學(xué)活動(dòng)方案,組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)研學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展等。研學(xué)的本質(zhì)是教育,旅游是載體,研學(xué)市場(chǎng)想要健康發(fā)展,必須讓教育與旅游從形式融合、粗放發(fā)展轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)融合、精細(xì)發(fā)展。
城市富裕人口和城市上層中產(chǎn)人口將約達(dá)6億,追求優(yōu)質(zhì)多樣的教育,希望未來(lái)孩子有短期出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì),因此,研學(xué)和營(yíng)地教育將是其看好的教育品類(lèi)。特別需要注意的是,學(xué)校不要把研學(xué)等同于春游、秋游。研學(xué)就好像是一次深度游。路線、課程等的設(shè)計(jì)需要導(dǎo)師們認(rèn)真研究,如果只是走馬觀花,游而不學(xué),那就會(huì)失去研學(xué)活動(dòng)的意義。保守估計(jì),研學(xué)和樂(lè)園教育市場(chǎng)規(guī)模未來(lái)可能會(huì)發(fā)展到2000億左右。
對(duì)于學(xué)校而言,研學(xué)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。一方面,研學(xué)給了學(xué)校更大的教育空間、更的教育,把變成課堂,把社會(huì)當(dāng)成教材,把當(dāng)成。另一方面,對(duì)學(xué)生而言,行走成為主要的學(xué),探究成為主要的學(xué)特點(diǎn),合作成為主要的學(xué)。在研學(xué)中,知識(shí)呈現(xiàn)的有形或無(wú)形、單一或融合,然而無(wú)形總是多于有形,融合總是多于單一。
2024年度研學(xué)指導(dǎo)師證報(bào)考條件及入口
研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)含金量如何? 很多人報(bào)考證書(shū)之前,都會(huì)先關(guān)注證書(shū)的含金量。那研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)的含金量如何呢? 研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)的含金量是很高的,目前頒發(fā)研學(xué)指導(dǎo)師證書(shū)的單位有商業(yè)聯(lián)合會(huì)商業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心和電化教育館。 兩個(gè)*的證書(shū)均可在網(wǎng)站進(jìn)行查詢,證書(shū)長(zhǎng)期有效,通用。出證時(shí)間一般在2~3個(gè)月。
研學(xué)指導(dǎo)師作為研學(xué)中不可忽略的中堅(jiān)力量,也被人熟知。他們?cè)谘袑W(xué)中的角色決不僅是知識(shí)的傳遞者,更是中*生研學(xué)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。
研學(xué)繼承和發(fā)展了我國(guó)游學(xué)"讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路"的教育理念和人文精神。研學(xué)指導(dǎo)師除了需要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力外,還要有較強(qiáng)的實(shí)踐,同時(shí)還需要良好的溝通能力,能將教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)要求傳達(dá)給學(xué)生并組織實(shí)施。
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