什么時間考心理健康指導師證 報名入口 報考對象:1、中*幼兒園2、學校心理3、大中專學生4、企事業(yè)單位工會或?qū)ｉT人員5、和診所6、普通大眾?一、培訓對象及收獲1、中*幼兒園了解和青少年發(fā)展不同階段身心特點;學習青少年心理健康教育輔導具體;設計開展青少年心理健康教育課程;建立多元思維,心理學理論基礎融入到青。

心理健康指導師證報名入口 全體都應自覺地在各*教學中遵循心理健康教育的規(guī)律,將適合學生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發(fā)揮人格魅力和為人師表的作用,建立起、平等、相互尊重的師生關系。要將心理健康教育與班主任工作、班團隊活動、校園文體活動、社會實踐活動等有機結合,充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術手段,多種途徑開展心理健康教育。 高中年級主要包括:幫助學生確立正確的自我意識,樹立和信念,形成正確的觀、人生觀和價值觀;創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,學習策略,學習潛能,學習效率,積極應對壓力,克服焦慮;正確認識自己的人際關系狀況,人際溝通能力,促進人際間的積極情感反應和,正確對待和同伴的交往。

證書內(nèi)容包含了:基礎心理學、教育心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、心理學、健康心理學、心理學基本理論和心理診斷技術、個體心理健康指導技術、團體心理健康指導技術,利用心理健康案例分析和論文形式達到綜合知識。 按照"推進、突出重點、分類指導、協(xié)調(diào)發(fā)展"的工作方針,不同地區(qū)應根據(jù)本地實際情況,積極做好心理健康教育工作。推進。突出重點。分類指導。協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持公共教育資源和優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)傾斜,逐步縮小東西部、城鄉(xiāng)和區(qū)域之間中*心理健康教育的發(fā)展差距,以中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)發(fā)展為重點,推動中*心理健康教育、協(xié)調(diào)發(fā)展。

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各地和學校要通過多種途徑和,結合教育教學實際,保證心理健康教育時間,課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排。各級教育行政*要將心理健康教育工作列入年度工作計劃,納入學校督導評估指標體系之中,教育督導*應定期開展心理健康教育專項督導檢查。

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