【熱薦】天津日語(yǔ)翻譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名，一個(gè)為日語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)掙扎的人是生活在陰溝里。然而姍姍來遲的日語(yǔ)詞匯由什么組成，日語(yǔ)N3能到什么標(biāo)準(zhǔn)，考研日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，適合學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)的同學(xué)，高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有哪些，日語(yǔ)高考哪些同學(xué)可以參加 讓人心中有了精神的目標(biāo)。
1.日語(yǔ)詞匯由什么組成
由于日本特殊的歷史背景以及歷史上的幾次文字變革，因此日語(yǔ)的組成是非常復(fù)雜的，而在這方面，詞匯表現(xiàn)得格外明顯。就目前統(tǒng)計(jì)，日語(yǔ)詞匯主要組成有四部分，分別是漢字詞、本土詞匯、羅馬字及以英文為首的其他外來詞匯，其中，漢字詞的占比高達(dá)35%左右，是占比中最多的詞匯。這也是我們?yōu)槭裁唇?jīng)常能在日語(yǔ)中看到中文的原因，而且很有意思的是，有很多沒有學(xué)過日語(yǔ)的同學(xué)，在看到漢字詞比較多的句子時(shí)，也能夠看懂句子的意思。由于這種特殊的先天優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)習(xí)起日語(yǔ)會(huì)比其他語(yǔ)言簡(jiǎn)單很多。
2.日語(yǔ)N3能到什么標(biāo)準(zhǔn)
閱讀方面能夠理解表達(dá)日常話題中特定內(nèi)容的文章。 能通過報(bào)紙標(biāo)題了解文章的大概內(nèi)容。 日常生活中對(duì)于難度稍大的文章，可以通過解釋或改變表達(dá)方式來理解大概意思。聽力方面能大致聽懂語(yǔ)速正常、連貫的日常生活對(duì)話，理解對(duì)話的具體內(nèi)容和人物關(guān)系。
【熱薦】天津日語(yǔ)翻譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名3.考研日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)
日語(yǔ)同樣為*卷，由教育部考試中心統(tǒng)一命題。和考研公共英語(yǔ)相比，考研公共日語(yǔ)難度更低。假設(shè)同等復(fù)習(xí)時(shí)間情況之下，公共日語(yǔ)的進(jìn)步更加快速?？佳泄踩照Z(yǔ)的難度在N2-N1水平。N2-N1水平的日語(yǔ)，面學(xué)習(xí)資料相對(duì)完善，有途徑去學(xué)習(xí)。
4.適合學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)的同學(xué)
高考英語(yǔ)成績(jī)70分以下的學(xué)生人數(shù)---總考生人數(shù)的30%；對(duì)這部分的同學(xué)而言，高考日語(yǔ)何嘗不是一個(gè)新的選擇，新的機(jī)會(huì)，多一份選擇就多一份可能，多一份上*的機(jī)會(huì)。而不是和學(xué)了這么多年，死磕了這么多年依然沒有進(jìn)展的英語(yǔ)賭上自己的未來。
5.高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有哪些
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程中，詞匯是基礎(chǔ)。與高考英語(yǔ)要求的3500詞相比，日語(yǔ)考試所要求的2000個(gè)詞匯大大減少了學(xué)習(xí)難度。高考日語(yǔ)的題庫(kù)有限，和英語(yǔ)相比只有四個(gè)題型，其中除了作文需要主觀輸出，剩余的題型都是單選題，所以在高考日語(yǔ)的高分甚至是滿分選手并不少見。
6.日語(yǔ)高考哪些同學(xué)可以參加
日語(yǔ)高考對(duì)于藝術(shù)體育類學(xué)生，平時(shí)訓(xùn)練花費(fèi)時(shí)間較多。很多同學(xué)考試分?jǐn)?shù)一般，而國(guó)內(nèi)高考競(jìng)爭(zhēng)壓力又大，他的分?jǐn)?shù)在國(guó)內(nèi)無法考上一流*，這個(gè)時(shí)候如果高考不太理想，還可以花半年到一年備考日本的*，如東京*，早稻田等。這類同學(xué)*提前打下日語(yǔ)基礎(chǔ)。
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