隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,服務(wù)于幼兒與兒童的各種相關(guān)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展起來(lái)。如幼兒教育、英語(yǔ),已經(jīng)出現(xiàn)了規(guī)模較大的連鎖企業(yè)。兒童繪本也于近幾年來(lái)成了童書出版的熱詞。圖書引進(jìn)加快,、歐美繪本大量進(jìn)入,尤其是繪本版權(quán),成了各家出版社爭(zhēng)搶的資源。
數(shù)據(jù)表明:0-12歲養(yǎng)成閱讀xi慣的孩子,在*、*甚至,呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì),大語(yǔ)文時(shí)代的來(lái)臨,我們做好應(yīng)對(duì)了嗎?語(yǔ)文成了拉分利器,"得語(yǔ)文者得天下",孩子的數(shù)英和理化或許可以通過(guò)短時(shí)間的補(bǔ)課有明顯,但閱讀是需要日積月累的,不是用錢就能辦到的。 想做繪本事業(yè),先搞懂貨源,搞清楚知識(shí),有一定的顧客基礎(chǔ)量,在考慮付費(fèi)參加更多的知識(shí)培訓(xùn)。要讓投入和產(chǎn)出相對(duì)等。別做了幾千塊的知識(shí)學(xué)習(xí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己并不會(huì),或者是不喜歡,那就得不償失了。
(入口)繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢
除了家庭購(gòu)買,公共圖書館、幼兒園的訂購(gòu),大中城市的繪本館十分普及,也出現(xiàn)影響力較大的網(wǎng)絡(luò)繪本館。以北京為例,方圓3公里范圍,繪本館可達(dá)5家甚至以上,成為普遍現(xiàn)象。每家繪本館的藏書量可達(dá)萬(wàn)冊(cè),每家的少兒讀者會(huì)員數(shù)百甚至上千人,年費(fèi)1000元左右。另外,贈(zèng)送繪本已經(jīng)成為商家,如肯德基的兒童套餐產(chǎn)品、兒童牛奶等的促銷手段。閱讀的重點(diǎn)人群為3至8歲的廣大兒童。
期閱讀教育,作為幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域中重要的一部分。隨著學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入,從而引起了更多家庭,對(duì)孩子學(xué)前教育的關(guān)注。家長(zhǎng)代際變遷下的教育理念升級(jí),雙減政策改革下,全民閱讀計(jì)劃的推行都為繪本教育的土壤培育打下基礎(chǔ)。
《閱讀指導(dǎo)師教材》,是一本100萬(wàn)字的關(guān)注當(dāng)今中庭教育所涉及的相關(guān)理論和實(shí)際操作的與通識(shí)教程。內(nèi)容廣泛、閱讀指導(dǎo)師證報(bào)名有什么理念新穎。是從中外教育家的不同教育理念中,總結(jié)出的中庭教育應(yīng)遵循的教育理念、規(guī)律及、。從教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面。 無(wú)論是語(yǔ)言形式還是思想內(nèi)容,部須循序漸進(jìn),才有利于知識(shí),但由于學(xué)生年齡小,欠缺生活,更不具有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,所以,*生的閱讀需要精心,具體地和指導(dǎo)。該書是對(duì)持人的知識(shí)水平、技能的客觀評(píng),既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗;又可作為聘任技術(shù)職務(wù)的參考,是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的說(shuō)明。
不得不說(shuō),每一本繪本都是一個(gè)成長(zhǎng)故事。對(duì)于孩子而言,每本繪本都是一部,一部影響終生的好""。學(xué)到了的和專 業(yè)知識(shí),把這些做整合,運(yùn)用到繪本講讀之中,收獲頗多。了更多家庭以后發(fā)現(xiàn),要推廣家庭閱讀,首先要從家庭教育入手。要改變家長(zhǎng)的觀念,家庭成員之間的溝通,要讓更多的父母接納自己,接納孩子。如果能做到這樣,親子閱讀,就是一件水到渠成的事。教育與閱讀,看似沒(méi)有關(guān)聯(lián)的件事,實(shí)際上卻互相制約,互相影響。
(入口)繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢, 繪本指導(dǎo)證適合什么樣的人群? 1、跟我一樣熱衷于親子閱讀的父母,想跟孩子有更多的互動(dòng)參與,孩子的閱讀以及親子依戀關(guān)系。、 2、想學(xué)習(xí)如何正確的跟孩子講繪本,挑選繪本,讓孩子對(duì)繪本更加感。 3、全職媽媽或者想尋找的副業(yè)機(jī)會(huì),利用繪本行業(yè)作為自己的副業(yè)事業(yè)。 4、有寫作能力、課程設(shè)計(jì)能力的父母,想通過(guò)在好奇說(shuō)平臺(tái)的文章或者課程撰寫來(lái)賺取稿費(fèi)。 5、幼兒園、繪本館指導(dǎo) 這個(gè)證書在科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心可以查詢到的,屬于職業(yè)技能證書。不僅可以做副業(yè),未來(lái)還有更多就業(yè)的可能性。例如:跟幼兒園等機(jī)構(gòu)合作,故事會(huì)故事,繪本館閱讀指導(dǎo)師等等。 繪本指導(dǎo)師證的工作職責(zé) 1、陪孩子一起進(jìn)行繪本的閱讀,給孩子的思想能力帶來(lái)。 2、必須要協(xié)助學(xué)生了解故事,并且要成功的幫助他們變身為一名真正的讀者。 3、引領(lǐng)孩子真正通過(guò)閱讀走入書本,讓學(xué)生可以真正領(lǐng)略到書中的內(nèi)容,從而有一種身臨其境的感覺(jué)。
陪伴 閱讀 習(xí)慣:為什么?1、孩子磨拖拉、自我差;2、孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)成績(jī)毫不關(guān)心;3、孩子沉迷,不能有效利用時(shí)間;4、孩子容易情緒失控,總是對(duì)你亂發(fā)脾氣;5、孩子不愿與你溝通,時(shí)常對(duì)你的話聽(tīng)而不聞... 文字與圖畫共同擔(dān)當(dāng)講故事的重要角色,圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當(dāng)?shù)睦L本甚至只有圖,而完全沒(méi)有文字。不過(guò)也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關(guān)系,相互襯托,出整個(gè)繪本的感覺(jué)出來(lái)。繪本實(shí)際上包括兒童繪本和繪本兩種類型,但二者之間的界限不是很明確。
(入口)繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢, 適合對(duì)象 1、教培行業(yè)工作者?通過(guò)閱讀指導(dǎo)、家庭教育學(xué)習(xí)讓自身專業(yè),應(yīng)對(duì)學(xué)生得心應(yīng)手,能為家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津,收獲喜愛(ài)與尊敬, 2、教培行業(yè)負(fù)責(zé)人?在機(jī)構(gòu)更加懂家長(zhǎng)、懂孩子,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂,拉新轉(zhuǎn)化。 3、愛(ài)學(xué)習(xí)的媽媽們?專業(yè)育兒不用愁,家庭事業(yè)雙豐收,自主、有責(zé)任的孩子。 4、職業(yè)者?新技能,疫情"被離職",她卻在非常時(shí)期副業(yè)轉(zhuǎn)正,收入翻倍,只因提前擁有了新的事業(yè)。 5、繪本閱讀推廣/繪本館?家庭教育服務(wù)專業(yè)度,幫助家長(zhǎng)解決育兒難題,助力親子閱讀推廣。 6、學(xué)校幼兒園?懂閱讀指導(dǎo)、家庭教育可以讓你在幼兒園迅速與家長(zhǎng)建立信任,幫助父母解決養(yǎng)育困惑,讓你就業(yè)不再難。
