有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"一本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣,從此與閱讀擦肩而過。閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。 繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代,它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造愉悅的閱讀,以其熱愛閱讀,早期閱讀的有效性,更重要的是要會選擇的閱讀文本,正確的閱讀指導(dǎo)。
近幾年,針對此類教育問題頻出,我國開始高度素質(zhì)教育,大力發(fā)展"閱讀指導(dǎo)師";但在,這個行業(yè)才處于萌芽階段,很多人對這個崗位還是很陌生。據(jù)有關(guān)機構(gòu),我國今后幾年內(nèi)至少需要460萬名"閱讀指導(dǎo)師",年收入可達(dá)10萬元-50萬元, 一直推廣全民閱讀,作業(yè)壓力減輕后養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,會讓孩子受益終身。能夠繪本核心內(nèi)容,把學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合在教學(xué)里面,兩全其美。孩子喜歡,也為自己的職業(yè)生涯核心競爭力,為跳槽增添談判的。
(頭條)繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候
隨著綠色環(huán)保理念的風(fēng)靡,伊利嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線,堅持綠色發(fā)展,把"綠色產(chǎn)業(yè)鏈"理念貫穿到每一個環(huán)節(jié),率先成為驅(qū)動產(chǎn)業(yè)鏈實現(xiàn)可發(fā)展的實踐者、推廣者、示范者。伊利以健康營養(yǎng)的品質(zhì)產(chǎn)品,進(jìn)一步消費者對低碳環(huán)保、可消費的訴求,同時為助力地區(qū)綠色發(fā)展注入能量。
本專業(yè)要求學(xué)生基本理論、基本知識和基本技能,具有創(chuàng)作和研究的基本能力和欣賞及的能力。 1.科學(xué)的教育理論、教學(xué),具有開展教學(xué)的能力,能勝任各類學(xué)校的教學(xué)工作; 2.具備較高的文化素養(yǎng),一定的而信息技術(shù)應(yīng)用能力,身背趣味高雅,文化視野開闊; 3.初步懂得一門外語,同時具備較強的古漢語閱讀能力; 4.文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本,具有較強的學(xué)習(xí)能力; 5.了解本專業(yè)的理論動態(tài)和發(fā)展趨向。
繪本作為一種獨特的兒童文學(xué)形式,是"兒童文化的呈現(xiàn)",是兒童自身的重要組成部分。兒童借由繪本可以進(jìn)入自身的內(nèi)心。繪本作為幼兒人生中的第-本書,它的生動趣味了幼兒好奇的天性,為幼兒打開了通往的大門。 每當(dāng)孩子打開書,便是開啟了一段奇幻的暢游之旅。在繪本的中,一切違反常規(guī)的存在都既有趣又充滿魔力:動物會說話,怪物可以友善可以詭異,人類能夠變大縮小甚至沒有面孔……而繪本中五彩斕的圖像,也并不是簡單的色彩和線條的拼接,它們其實能夠激發(fā)孩子的視覺發(fā)掘能力。
在閱讀教育領(lǐng)域,市場上充斥著相關(guān)考證渠道,但專業(yè)性和權(quán)威性有待考究。而閱讀指導(dǎo)師,無論是學(xué)術(shù)背景,還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系,都是具有派風(fēng)范,權(quán)威、科學(xué)! 在幼兒教育中,家庭、幼兒園與社會都起著重要的作用,其中父母的影響為深遠(yuǎn)。這就要求父母積極參與,聯(lián)合幼兒園、社會共創(chuàng)一個"共情"的大,讓每一個孩子都能夠在共情的滋養(yǎng)下成長,成的自己!
(頭條)繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候, 這樣看來,兒童在學(xué)前就有必要大量和閱讀書籍,才能適時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,正確的閱讀,從而有效閱讀能力。繪本是以圖為主的書,其語言簡潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣,能大大激發(fā)兒童的閱讀。經(jīng)典的繪本,只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié),不識字的幼兒也能通過圖畫進(jìn)入故事,并從中發(fā)現(xiàn)。 閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。幫助學(xué)員認(rèn)識閱讀基礎(chǔ)知識、挑選書籍的、如何用個性的語言開設(shè)閱讀課程等實用技能,終成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。作為每個城市社區(qū)的一名閱讀推廣種子,從愛護(hù)自己的幼苗,到呵邊的幼苗,讓孩子感受到文化自信和閱讀自信。
繪本講師證科目及報考條件學(xué)員能哪些技能呢?閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。 只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x,繪本就能成為兒童精神成長的營養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事,蘇霍姆林斯基說過:"孩子的閱讀開始越早,閱讀時思維越復(fù)雜,閱讀時對智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會閱讀,就會練就很重要的一種技能,邊讀邊思考邊領(lǐng)會。 早期閱讀,也叫"前閱讀",是讓學(xué)前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀,學(xué)習(xí)從口頭語言向書面語言過渡,前閱讀、前書寫、前識字的、習(xí)慣、技能和自主閱讀的能力,語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展,"終成長為對閱讀充滿,并能有效閱讀的人"。
(頭條)繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候, 少兒播音可以孩子故事的編創(chuàng)能力,豐富想象力;少兒播音可以孩子口腦協(xié)調(diào)的能力;少兒播音可以孩子說話的連貫性與條理性,增強邏輯能力;少兒播音可以激發(fā)孩子的思維與隨機應(yīng)變的能力;少兒播音可以增強孩子自信心;少兒播音可激發(fā)學(xué)的,新,有助于戒掉不良嗜好;少兒播音讓孩子更有自己的思想、觀點與主見,不再盲從;
