美術(shù)教育指導(dǎo)教師證書考試需要先將報(bào)名資料提交到報(bào)考機(jī)構(gòu),由機(jī)構(gòu)人員統(tǒng)一向頒發(fā)證書的*進(jìn)行遞交,個(gè)人是不能直接報(bào)名的。美術(shù)教育指導(dǎo)教師證書主要以理論知識(shí)為主,考前會(huì)有專業(yè)的題庫進(jìn)行練習(xí)。

美術(shù)教育指導(dǎo)教師證書適合誰考

(一)社會(huì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)教學(xué)從業(yè)者;

(二)各類院校及中*、幼兒園藝術(shù)教師;

(三)各類藝術(shù)院?；蛩囆g(shù)專業(yè)畢業(yè)(結(jié)業(yè))學(xué)生;

(四)其他行業(yè)從事文化藝術(shù)工作的人員。

美術(shù)教育指導(dǎo)教師引導(dǎo)觀察

美和表達(dá)也是需要庫存的,如果孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn),也就是無法輸出。所以,教師作為幼兒的引導(dǎo)者,應(yīng)該幫助幼兒多積累生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)寬孩子的視野。在平時(shí)的生活中教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,比如,利用散步的時(shí)間,帶小朋友到幼兒園的自然區(qū)里觀察區(qū)角里的植物,以及季節(jié)變化后植物的生長變化。還可以讓家長帶小朋友多觀察路上的車,去動(dòng)物園里多觀察動(dòng)物等。在美育活動(dòng)中利用游戲、觀看視頻、繪本圖片等向幼兒講解。這為激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)造力和想象力打下基礎(chǔ)。

美術(shù)教育指導(dǎo)教師要多鼓勵(lì)

3-6歲的幼兒由于理解能力和動(dòng)手能力有限,導(dǎo)致他們畫的有些不合理,比如畫面構(gòu)圖不完整、畫面不美觀等,這些屬于正?，F(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候老師不要責(zé)備他,而是給予鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于老師的肯定幼兒會(huì)獲得極大的滿足,從而自信心也會(huì)上升,讓他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,從而也能大膽的表現(xiàn)。老師要注意,表揚(yáng)的語言要具體。比如:"你的畫面很整潔,希望你繼續(xù)保持。""你的色彩搭配的很合理,真漂亮""你的線條很流利,用筆很大膽,真不錯(cuò)"等,以這樣的方式,幼兒就知道自己的優(yōu)點(diǎn),在以后的美術(shù)活動(dòng)中他會(huì)更愿意去繪畫。