口才培訓(xùn)師證書報考條件-及報考資格

【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】

  1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實現(xiàn)個人夢想。

  2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。

  3.在口才培訓(xùn)機構(gòu)任教,或者在口才測試機構(gòu)擔(dān)任測評師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴大口才教學(xué)隊伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。

兒童行為障礙的發(fā)生與家庭教養(yǎng)環(huán)境的親密度、情感表達(dá)、知識性、娛樂性因子呈顯著負(fù)相關(guān),其適應(yīng)能力的強弱與家庭環(huán)境的親密度、情感表達(dá)、組織性因子呈顯著正相關(guān),家庭教養(yǎng)環(huán)境對***兒童的教育康復(fù)效果是有顯著影響的。

【口才培訓(xùn)師證有什么用】

語言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點以及人與人之間的交流主要通過語言進(jìn)行。因此,語言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語,即選擇適當(dāng)?shù)脑~語以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。

要想演講吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時態(tài)就要:

1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語,如古詩、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會、切中時代利弊的新詞,做到引人入勝。

2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。

3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點,推出理想的效果。

4. 整個演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點論據(jù)講明白,講清楚。

5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。

6. 內(nèi)心要有一個預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬一一時回答不了的也可以用"沒聽明白,請再講一遍好嗎?"延長自己思考回復(fù)的時間;也可以用一些托詞(時間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。

7. 懂得托物起興,有一個好的開頭很重要;同時,結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無窮。

8. 隨時了解聽眾動態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。

近年來從接收咨詢到康復(fù)訓(xùn)練結(jié)束的大量案例來看,80%的幼兒多屬于構(gòu)音障礙,而且很多是功能性構(gòu)音障礙,這些孩子并沒有明顯的智力和聽覺方面的缺陷,也沒有發(fā)音器官結(jié)構(gòu)上的異常,只是存在各種方式的構(gòu)音能力不足,這說明很多幼兒在早期的語言發(fā)育階段,父母忽視了很多撫養(yǎng)和教育的細(xì)節(jié),比如:過分溺愛,沒有照顧孩子的語言需求,忽視了孩子的語言興趣引導(dǎo)。給孩子過多的精細(xì)食物,影響了口腔咀嚼功能的發(fā)育,進(jìn)而使得發(fā)音器官沒有得到應(yīng)有的進(jìn)步,使得很多發(fā)音的功能受阻。還有很多孩子缺少父母的親子陪伴時間,沒有獲得足夠的語言啟蒙教育引導(dǎo)等等。

口才培訓(xùn)師證書報考條件-及報考資格

樹立必定成功的決心,你必須相信自己有能力進(jìn)行當(dāng)眾說話,并對自己努力的成果保持輕松而樂觀的態(tài)度。一定要把你的決心烙在每個詞句、每項行動上,并且竭盡全力培養(yǎng)這種能力。利用一切機會練習(xí)說話,說話的機會到處都是,你不妨參加一些組織,做一些需要講話的工作。你可以在大會上站起來說上幾句,哪怕只是附和別人的意見也可以。開會時,一定不要躲在角落里。要敢于說話。例如到教堂去為人講道,或者做一個童子軍領(lǐng)隊,或者加入任何一個團(tuán)隊,讓自己有機會參加各種聚會。