口才教師資格證怎么考-有什么要求

【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】

  1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

   2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。

   3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測(cè)試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測(cè)評(píng)師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。

演講遇到突發(fā)情況具體的解決方法:

1.處理中途忘詞的技巧,在演講中,有時(shí)會(huì)遇到突然卡殼的情況,不可放棄演講,不可對(duì)聽眾說"不好意思,讓我從頭再講",也不可拿出稿子翻找下文。好的辦法,是隨方就圓,想起哪里,就由那里接著講下去。

2.處理中途講錯(cuò)的技巧,萬(wàn)一由于緊張講錯(cuò)了觀點(diǎn),沒有必要聲明"這句我講錯(cuò)了"。如果這句話無(wú)關(guān)緊要,則可以置之不理,面不改色心不跳地講下去;如果這句話有原則問題,則可以自圓其說地在錯(cuò)話后面加一個(gè)設(shè)問句:

【口才培訓(xùn)師證有什么用】

語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ),即選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。

要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:

1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。

2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。

3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。

4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。

5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。

6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒聽明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長(zhǎng)自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。

7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。

8. 隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。

開始模仿發(fā)單音、單詞、疊詞等。出現(xiàn)延遲模仿的現(xiàn)象。緊接著開始大量仿,,一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)音,主要的一定是口部肌肉及氣息的正確運(yùn)用。二者缺失其一都不能實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的發(fā)音。無(wú)語(yǔ)的孩子初的發(fā)音都是需要輔助來(lái)完成的。而口肌訓(xùn)練也是我們常常會(huì)用到的輔助方法。當(dāng)孩子向你傾訴時(shí),你應(yīng)該當(dāng)一名好聽眾,先讓他盡情地宣泄一番,不要隨意打斷孩子的話語(yǔ),千萬(wàn)不要表露出不耐煩的精神。

口才教師資格證怎么考-有什么要求

口才師資培訓(xùn)都學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢?

1.口部操:伸唇于收唇、唇的運(yùn)動(dòng)、繞唇運(yùn)動(dòng)、唇的擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)、頂舌運(yùn)動(dòng)、饒舌運(yùn)動(dòng)、舌打響。

2.繞口令:八百標(biāo)兵、數(shù)棗、白石塔、拍手歌等等

3.課堂設(shè)計(jì):完成一堂課--自我介紹、口部操訓(xùn)練、氣息耐力和力度、繞口令等,實(shí)際按照教案去授課。

4.公眾禮儀:上臺(tái)、下臺(tái)、站、做、走、表情、微笑等形象

5.發(fā)聲:了解發(fā)音器官--雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻等等發(fā)聲的方法。

6.朗誦:重音、輕音、兒化音、停頓等朗誦方法,朗誦的教學(xué)方法。

7.故事訓(xùn)練:如何講好故事、故事中人物的聲音塑造。

8.主持教學(xué):狀態(tài)、聲音、體態(tài)、形象

9.上課環(huán)節(jié):通過什么游戲訓(xùn)練教學(xué)能活躍課堂。