少兒編程有必要學(xué)嗎？
編程有必要學(xué)。學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來(lái)說(shuō)，少兒編程教育主要面向針對(duì)6-18歲的青少年兒童開展，通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程，讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過(guò)學(xué)習(xí)編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)*，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)找到一條解決問(wèn)題最有效的路徑。當(dāng)生活中面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問(wèn)題并搭建框架。
機(jī)器人編程教育有必要嗎？
有必要，機(jī)器人編程教育不僅可以培養(yǎng)孩子對(duì)編程的興趣，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力，學(xué)完后還可以參加一些比賽，獲獎(jiǎng)后對(duì)孩子自信心也是個(gè)很大的提升，對(duì)孩子以后的發(fā)展起到一定啟蒙作用。
少兒編程有沒(méi)有必要學(xué)
少兒編程有必要學(xué)。
少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。
一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見(jiàn)的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。
分類
根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進(jìn)程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。
在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。
少兒編程有沒(méi)有必要學(xué)？
有必要孩子還是很有必要學(xué)少兒編程的。并不是說(shuō)家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過(guò)趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升。而且未來(lái)的發(fā)展需要這樣的人才來(lái)發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。
說(shuō)到少兒編程這個(gè)詞匯，大部分的家長(zhǎng)都十分的排斥。不想讓孩子以后做程序員，覺(jué)得學(xué)了也沒(méi)有什么用。不過(guò)孩子還是很有必要學(xué)少兒編程的。并不是說(shuō)家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過(guò)趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升。而且未來(lái)的發(fā)展需要這樣的人才來(lái)發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。
1、編程可以幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，必須將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。
2、編程可以提升孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，孩子在15歲后便會(huì)形成思維定式，如果在此前孩子從未有過(guò)發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴孩子這件事是無(wú)能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過(guò)程就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3、編程可以增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。
4、編程會(huì)發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來(lái)，編程已不是工程師的專利。編程會(huì)成為下一個(gè)通用語(yǔ)言。所以，孩子從小就可以通過(guò)一些像Light-bot、Scratch、小卡機(jī)器人等編程工具來(lái)學(xué)習(xí)編程。
孩子學(xué)機(jī)器人編程到底有沒(méi)有用?
有用。機(jī)器人因?yàn)榫哂邢鄬?duì)復(fù)雜性的特征，所以孩子們需要面對(duì)的情況各種各樣，處理方法也相應(yīng)多樣。
所以，孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能很好的訓(xùn)練他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。機(jī)器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強(qiáng)，孩子的空間思維能力會(huì)逐漸變強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)不斷的提升孩子的創(chuàng)新能力。
機(jī)器人是跨多*知識(shí)的綜合教育，在“設(shè)計(jì)-搭建-反思-改進(jìn)”的過(guò)程中，孩子不僅學(xué)到了機(jī)械原理和物理知識(shí)，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，所以，機(jī)器人教育融合了多*知識(shí)，不近提升了孩子學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了孩子動(dòng)手能力。
注意事項(xiàng)：
當(dāng)父母的一定遇到過(guò)這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來(lái)跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會(huì)拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來(lái)，開始安靜坐在位置上玩。
學(xué)習(xí)編程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會(huì)玩到游戲，還會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來(lái)的。
兒童編程課程有必要去學(xué)嗎?
兒童編程課程非常有必要去學(xué)。
隨著時(shí)代的不斷迭代，可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)幾年人工智能將普及化，少兒編程極大的可能成為中*的必修課，對(duì)于孩子來(lái)講是，早學(xué)早收益。學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)細(xì)心、耐心與專注力，有效提升孩子邏輯思維能力，培養(yǎng)抽象思維能力，讓孩子不再沉迷于游戲，而且在出國(guó)留學(xué)時(shí)，編程方面有特長(zhǎng)更占優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外編程人才短缺，未來(lái)的就業(yè)前景非常好。總之，孩子在有獨(dú)立聽課和認(rèn)知能力時(shí)，越早學(xué)編程，越容易培養(yǎng)邏輯思維和實(shí)踐創(chuàng)新的綜合能力，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助，讓孩子具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，幫助孩子更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)快速變化的環(huán)境。所以讓孩子學(xué)習(xí)編程不可不說(shuō)是一個(gè)非常有遠(yuǎn)見(jiàn)、并且明智的選擇。【童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽】
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少兒編程有必要學(xué)嗎
值得學(xué)。少兒編程相對(duì)來(lái)說(shuō)是有必要學(xué)習(xí)的、少兒編程編程可以賦予孩子一定的思維能力。編程的過(guò)程就是在把一個(gè)事物細(xì)分成小模塊，在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要先發(fā)現(xiàn)并總結(jié)問(wèn)題，然后在一定的順序下讓一件事情整合起來(lái)。
少兒編程也可以讓孩子懂得團(tuán)隊(duì)合作的力量。隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐步進(jìn)入到我們的日常生活中了，滲透到日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域。
越來(lái)越多的*把計(jì)算機(jī)科學(xué)教育列為中*甚至幼兒園課程的一部分，德國(guó)、英國(guó)、意大利、澳大利亞、韓國(guó)、芬蘭、新加坡和香港等*都已經(jīng)落實(shí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)教育課程。許多家長(zhǎng)不知道的是，學(xué)少兒編程就像學(xué)英語(yǔ)、學(xué)樂(lè)器一樣，越早越好。