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1.*語文61篇古詩文閱讀

學(xué)習(xí)古詩文，可以讓學(xué)生受到優(yōu)秀文化教育的熏陶，培養(yǎng)感恩祖國和*文明、獻(xiàn)身人類進步事業(yè)的精神品質(zhì)。*古詩文學(xué)習(xí)，側(cè)重于積累、感悟和運用，提升自己的欣賞品味和審美情趣。對于很多同學(xué)來講，古詩文學(xué)習(xí)是一大難點，原因在于老師在課堂上的古詩文教學(xué)，只管給學(xué)生講解翻譯，學(xué)生也只管記憶、翻譯名篇名句。這樣的方法雖然可以讓同學(xué)們記住重點篇目的翻譯和重點字詞的注解，但是同學(xué)們學(xué)起來會比較枯燥乏味，導(dǎo)致很多同學(xué)對古詩文沒什么興趣。

2.對語文的理解

學(xué)語文是一個悠長的過程，想在較短時間內(nèi)讓這門*能高歌猛進，那是絕對不現(xiàn)實的；學(xué)語文沒有捷徑可走，只有腳踏實地地勤奮學(xué)習(xí)，才能不斷提高語文素養(yǎng)。塑造一種觀念：語文*即日常生活，語文*實際就是日常生活，它是日常生活的一種再現(xiàn)，是日常生活的一種提高的反映。我們只有塑造了這種語文*即日常生活的觀念，才能對語文*這門*有興趣。對語文*有興趣，是學(xué)好語文*的前提。

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3.寫作文如何構(gòu)思

選擇好材料之后，應(yīng)該馬上考慮怎樣去安排這些材料。寫記敘文和說明文的，可以按時間順序、空間順序和事理順序來安排材料；寫議論文的，可以按事理順序(總分式，層進式，并列式，對照式) 來安排材料，此外，還要注意那些該詳寫，那些該略寫，做到既先后得當(dāng)，又詳略適宜。

4.多請教別人

及時請教別人這一點是很多*生都做不到的，因為很多*生認(rèn)為向老師或者同學(xué)進行請教是一件非常丟面子的事情，這是不對的。老師的工作就是將知識傳授給各位同學(xué)，如果各位*生對于老師所講的知識都了解，那學(xué)生就不用請教了。

5.怎么才能提升寫作能力呢

在讀書的過程中，往往會遇到許多障礙，如不認(rèn)識的字，不理解的詞語和句子等。如果不掃除這些障礙，就無法正確理解文章的內(nèi)容。對于不認(rèn)識或不理解的字、詞，首先要結(jié)合上下文來理解字、詞的意思，之后再查字典詞典徹底弄明白。對于一些含義深刻的句子，應(yīng)反復(fù)琢磨，透徹領(lǐng)會，然后圈出優(yōu)美詞語和句子，在反復(fù)體會的基礎(chǔ)上力求熟讀乃至成誦。

6.養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)會讓學(xué)生提前了解知識點，知道哪些知識點是自己不懂，那么在有限的上課時間內(nèi)就可以針對性的學(xué)習(xí)和掌握新知識。還要養(yǎng)成認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣，通過每個知識點的學(xué)習(xí)主動找到不會的知識點，并加以練習(xí)和掌握

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