考天津師范*的教育學(xué)的研究生，畢業(yè)后可以留校當(dāng)老師嗎？

你畢業(yè)后是教育學(xué)碩士，能不能留校要看你自己的實(shí)力了，一般是比較難的，留校做行政或輔導(dǎo)員還行
教育學(xué)碩士就業(yè)去向，一般為：高校、高職、中職、高專(zhuān)、中專(zhuān)里做教師、行政、輔導(dǎo)員；教育科學(xué)研究所、研究室里做研究人員；編輯部、報(bào)社、期刊社、雜志社做編輯；教育廳、教育局、人事考試院做工作人員或研究人員；中*里做管理人員或教師；公司里做項(xiàng)目工作；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做相關(guān)培訓(xùn)等。
如果出國(guó)留學(xué)，常見(jiàn)的選擇為T(mén)ESOL、教學(xué)管理、教育心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)、比較教育、學(xué)前教育、特殊教育、*課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)等，有的還可以通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)等渠道到國(guó)外去工作。

天津*教育學(xué)碩士就業(yè)去向

從事教育，考取中*教師編制是主要的就業(yè)方向。教育學(xué)的研究生就業(yè)前景比較好教育學(xué)的研究生根據(jù)專(zhuān)業(yè)不同會(huì)有不同的就業(yè)方向，天津*教育學(xué)碩士主要還是從事教育，考取中*教師編制是主要的就業(yè)方向。天津*（），簡(jiǎn)稱(chēng)“天大”，坐落于天津市，是*人民共和國(guó)教育部直屬的首批*重點(diǎn)*。

天津師范*教育學(xué)考研是統(tǒng)考嗎

關(guān)于天津師范*考研的一些資料

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若資源有問(wèn)題可以追問(wèn)

2021教育學(xué)考研：天津師范*333教育綜合備考指導(dǎo)？

2021考研獵考考研微課堂，你的考研我?guī)兔?。獵考考研網(wǎng)校微課堂已經(jīng)為考研學(xué)子門(mén)整理了20所教育學(xué)考研熱門(mén)院校，多方面梳理了6所教育部直屬師范院校(北師大、華東師大、華中師大、東北師大、陜西師大、西南師大)、天津師范*、上海師范*、首都師范*、南京師范*、東北師范*、浙江*、廈門(mén)*等教育學(xué)考研熱門(mén)院校的備考信息，歡迎有志于報(bào)考以上院校的教育學(xué)碩士、教育碩士或在職碩士的考生關(guān)注獵考考研微課堂，深入了解教育學(xué)熱門(mén)院校的院校詳情、優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、招生專(zhuān)業(yè)、報(bào)錄比、考題分析等信息。今天獵考考研將為同學(xué)們分析備考天津師范*教育碩士的初試的主客觀條件。
一、院校簡(jiǎn)介
天津師范*，簡(jiǎn)稱(chēng)"天師大"，是天津市屬重點(diǎn)院校，為省部級(jí)重點(diǎn)*。教育學(xué)、心理學(xué)是天津市兩個(gè)重點(diǎn)*。教育學(xué)二級(jí)碩士點(diǎn)分布在教育科學(xué)、初等教育、教師教育這三個(gè)院系中。教育科學(xué)擁有教育學(xué)博士后流動(dòng)站、教育學(xué)一級(jí)博士點(diǎn)、教育學(xué)碩士、教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)。教育科學(xué)擁有*重點(diǎn)*發(fā)展與教育心理學(xué)。
二、教育碩士培養(yǎng)目標(biāo)及招生專(zhuān)業(yè)
全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生是一種突出應(yīng)用性、以全日制方式培養(yǎng)的碩士研究生類(lèi)型，它與學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生屬于同一層次的不同類(lèi)型，培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
天師大教育學(xué)一級(jí)*下設(shè)7個(gè)教育學(xué)碩士學(xué)位(學(xué)術(shù)型)：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、初等教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育?？荚嚳颇繛?11教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合。
下設(shè)14個(gè)教育碩士學(xué)位(專(zhuān)業(yè)型)：*教育、教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學(xué)前教育、*教學(xué)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、物理、化學(xué)、歷史、地理、思政)?？荚嚳颇繛?33教育綜合及專(zhuān)業(yè)課二。
三、報(bào)考難度
了解了天津師范*的院校實(shí)力、教育碩士的招生專(zhuān)業(yè)后，考研學(xué)生下一步關(guān)注的是初試考什么、怎么考、題目難不難、重難點(diǎn)是什么，進(jìn)入復(fù)試的資格、報(bào)錄比等詳細(xì)信息，獵考考研網(wǎng)校微課堂里都對(duì)上述信息做了完整講解，下面從網(wǎng)校微課堂中挑選部分信息，與考生分享。簡(jiǎn)單介紹天津師范*2021年333教育綜合初試專(zhuān)業(yè)課備考。
(一)初試專(zhuān)業(yè)課考情分析
考研學(xué)子們都知道，公共課英語(yǔ)、政治并不能拉開(kāi)差距，要想取得好的排名，還得從專(zhuān)業(yè)課入手。
天津師范*全日制教育碩士初試專(zhuān)業(yè)課有兩門(mén)，333教育綜合和另一門(mén)專(zhuān)業(yè)課二(根據(jù)具體所報(bào)考專(zhuān)業(yè))，如熱門(mén)的045118學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，考查333教育綜合外、918學(xué)前教育理論。天津師范*從2010年開(kāi)始教育碩士的自主命題。據(jù)獵考考研教育學(xué)老師統(tǒng)計(jì)，從2010年到2021年的分析中可以得出，333教育綜合考試參考的是*統(tǒng)一的333教育綜合考試大綱，考查教育學(xué)原理、*教育史、外國(guó)教育史、教育心理學(xué)四門(mén)*，比311教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合少教育研究方法一門(mén)課程考試分值150分，考試時(shí)間180分鐘。題型有名詞解釋、簡(jiǎn)答、分析論述題。各科目在各題型中占比，則側(cè)重教育學(xué)原理的考查。
(二)2021年教育碩士各專(zhuān)業(yè)進(jìn)入復(fù)試分?jǐn)?shù)線要求
獵考考研教育學(xué)老師為大家搜集了2021年天津師范*教育所有學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型碩士招生專(zhuān)業(yè)進(jìn)入復(fù)試的分?jǐn)?shù)線，詳細(xì)請(qǐng)參看獵考考研網(wǎng)校微課堂。下面以熱門(mén)專(zhuān)業(yè)&mdash學(xué)前教育的錄取分?jǐn)?shù)為例：
2021年教育學(xué)(不含體育學(xué))類(lèi)*線：總分310分單科分?jǐn)?shù)為100分的科目，錄取分?jǐn)?shù)線44分單科分?jǐn)?shù)大于100分的科目，錄取分?jǐn)?shù)為66分。而從獵考老師整理的天津師大2021年教育碩士進(jìn)入復(fù)試分?jǐn)?shù)線來(lái)看，天津師大是自主劃線，教育碩士的專(zhuān)業(yè)還是按照*線310分來(lái)選拔進(jìn)入復(fù)試名單，因此這也從側(cè)面鼓勵(lì)了志在報(bào)考天津師范*教育碩士的考生，只要認(rèn)真?zhèn)淇?，詳?xì)了解的考情、考點(diǎn)和命題趨勢(shì)，進(jìn)入復(fù)試的難度是不大的。
考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線是能否順利考取的一個(gè)參考指標(biāo)，因?yàn)閺?fù)試也占最終錄取分?jǐn)?shù)的很大比重，因此也需要關(guān)注所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的報(bào)考人數(shù)、錄取人數(shù)、推免人數(shù)等指標(biāo)，綜合考量。
下表是獵考考研教育學(xué)老師為各位考生搜集、整理的天津師大教育科學(xué)2021年各專(zhuān)業(yè)報(bào)考與招生情況：
2021年天津師大教育科學(xué)各專(zhuān)業(yè)報(bào)考情況
考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線是能否順利考取的一個(gè)參考指標(biāo)，因?yàn)閺?fù)試也占最終錄取分?jǐn)?shù)的很大比重，因此也需要關(guān)注所報(bào)考專(zhuān)業(yè)的報(bào)考人數(shù)、錄取人數(shù)、推免人數(shù)等指標(biāo)，綜合考量。
*，獵考考研祝大家2021金榜題名!
（本文為獵考考研教育學(xué)教研室老師原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處?。?br>*篇 暑期備考
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第二篇 擇校擇專(zhuān)業(yè)
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第三篇 備考安排
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2021年考研基礎(chǔ)階段備考方案---擇校擇專(zhuān)業(yè)
以上是獵考考研為大家整理的2021教育學(xué)考研：天津師范*333教育綜合備考指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。另外，為了幫助考生更好地復(fù)習(xí)，獵考考研為廣*子推出2021考研暑期集訓(xùn)營(yíng)、半年集訓(xùn)營(yíng)、推免課程系列備考專(zhuān)題，針對(duì)每一個(gè)科目要點(diǎn)進(jìn)行深入的指導(dǎo)分析，還會(huì)根據(jù)每年的考研大綱進(jìn)行針對(duì)性的分析哦~歡迎各位考生了 解咨詢。同時(shí)，獵考考研一直為大家推出考研直播課堂，足不出戶就可以邊聽(tīng)課邊學(xué)習(xí)，為大家的考研夢(mèng)想助力!
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天津*2015年碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線已公布，其中教育學(xué)專(zhuān)業(yè)復(fù)試分?jǐn)?shù)線為：?jiǎn)慰?滿分=100分)45分， 單科(滿分>100分)180分、總分320分。

附近幾年分?jǐn)?shù)線

可以幫我介紹一個(gè)天津師范* 漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士嗎

天津師范*開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育是為了適應(yīng)*漢辦將天津列為國(guó)際漢語(yǔ)推廣重點(diǎn)發(fā)展城市的要求，是為了滿足天津地區(qū)作為*國(guó)際學(xué)生總規(guī)模第三大城市的需求，更是適應(yīng)天津建設(shè)國(guó)際化大都市，進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，提升天津國(guó)際教育交流水平的需要。
根據(jù)有關(guān)方面預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)將達(dá)到1億人，需要近百萬(wàn)漢語(yǔ)教師，對(duì)外漢語(yǔ)教師短缺已成為制約國(guó)際漢語(yǔ)推廣的瓶頸。天津?yàn)I海新區(qū)被*列入 “十一五”發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)外開(kāi)放的深度和廣度將進(jìn)一步拓展。目前，天津市國(guó)際學(xué)生總數(shù)在*名列第三，在未來(lái)幾年中還將以年遞增20%的速度發(fā)展，國(guó)際漢語(yǔ)教師的缺口將進(jìn)一步加大。*漢辦將天津列為漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣的重要城市，任務(wù)既重大又艱巨。天津市只有南開(kāi)*設(shè)有漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士點(diǎn)，每年培養(yǎng)的幾十名學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足天津大中*及各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)對(duì)合格教師的需求。因此，培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)工作的合格教師已成當(dāng)務(wù)之急。
天津師范**門(mén)類(lèi)齊全，現(xiàn)有2個(gè)*重點(diǎn)*，3個(gè)一級(jí)*博士點(diǎn)，22個(gè)二級(jí)*博士點(diǎn)，11個(gè)一級(jí)*碩士點(diǎn)，96個(gè)二級(jí)*碩士點(diǎn)，4個(gè)博士后流動(dòng)站，并已獲批教育碩士、公共管理碩士和法律碩士等三個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。學(xué)校在2007年教學(xué)水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。天津師范*教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量可靠，作為天津*的師范院校，與天津大中*及幼兒園有著非常緊密的聯(lián)系，擔(dān)負(fù)著天津教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的雙重重任。學(xué)校有較悠久的漢語(yǔ)國(guó)際教育歷史，目前在校國(guó)際學(xué)生2000余人，名列天津市*，在*各類(lèi)綜合高校中排在第24位。天津市高校教師培訓(xùn)中心和天津市基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)中心作為天津市教委重要的師資培訓(xùn)基地坐落在學(xué)校內(nèi)。這兩個(gè)中心對(duì)于連接高校、中*及幼兒園，建立相關(guān)實(shí)踐基地有特殊的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)際漢語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)提供了得天獨(dú)厚的人才成長(zhǎng)環(huán)境。因此，天津師范*有能力、有條件辦好漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)，也愿意傾全校之力為*漢語(yǔ)推廣工作做出更大的貢獻(xiàn)。具體優(yōu)勢(shì)如下：

（一）有強(qiáng)有力的*支撐，有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的綜合性
學(xué)?，F(xiàn)有*語(yǔ)言文學(xué)二級(jí)*博士點(diǎn)（比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士點(diǎn)），*語(yǔ)言文學(xué)一級(jí)*碩士點(diǎn)（涵蓋下設(shè)8個(gè)二級(jí)*碩士點(diǎn)）。有英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士點(diǎn)。學(xué)校的心理學(xué)和教育學(xué)在國(guó)內(nèi)高校享有盛譽(yù)，擁有心理學(xué)一級(jí)*博士點(diǎn)、發(fā)展與教育心理學(xué)為*重點(diǎn)*，建有心理與行為研究院，著名心理學(xué)家沈德立教授擔(dān)任院長(zhǎng)，該院是教育部人文社會(huì)科學(xué)百所重點(diǎn)研究基地之一。學(xué)校擁有教育學(xué)一級(jí)*碩士點(diǎn)，涵蓋教育學(xué)一級(jí)*下全部專(zhuān)業(yè)。學(xué)校自2004年起開(kāi)辦對(duì)外漢語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，首屆畢業(yè)生50人已于2008年7月順利畢業(yè)，全部取得學(xué)士學(xué)位，該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生200余人。
在人才培養(yǎng)中，我們還可以發(fā)揮教師教育特色，充分共享教育*資源，著力加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育技術(shù)、教學(xué)能力和師德養(yǎng)成等多方面得到提高。以強(qiáng)有力的心理學(xué)*為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，使他們具備較好適應(yīng)國(guó)外工作的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們的心理適應(yīng)力、心理承受力和危機(jī)化解能力，以較好的心態(tài)、健康的心理去迎接漢語(yǔ)國(guó)際教育推廣的挑戰(zhàn)和重任。漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)的建立將為漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)師資培養(yǎng)搭建基礎(chǔ)性人才平臺(tái)，使學(xué)生們?cè)诒姸鄰?qiáng)勢(shì)*中汲取養(yǎng)分，成為集*語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等不同*領(lǐng)域所長(zhǎng)，面向國(guó)際需要，能承擔(dān)漢語(yǔ)國(guó)際推廣重任的綜合性人才。

（二）有過(guò)硬的師資隊(duì)伍，可以確保人才培養(yǎng)的職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的核心課程和重要必修課程全部由具有副教授以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任，他們都有10年以上把漢語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中90%以上有國(guó)外工作經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，為了保證本*質(zhì)量，學(xué)校還將進(jìn)一步整合師資力量，由教育學(xué)、心理學(xué)、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)高水平教師承擔(dān)相關(guān)課程。我們將為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生配備足夠數(shù)量的教學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師，精心挑選具有高級(jí)職稱(chēng)的教師擔(dān)任論文指導(dǎo)教師，以確保項(xiàng)目培養(yǎng)質(zhì)量。
天津師范*于2004年確定了國(guó)際教育工作的“職業(yè)化”、“專(zhuān)業(yè)化”工作標(biāo)準(zhǔn)，集44年漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的歷程，形成了“突出實(shí)踐性”的教學(xué)特色，我們將在本專(zhuān)業(yè)學(xué)位建設(shè)中繼續(xù)秉承這一理念，發(fā)揮授課教師有海外工作經(jīng)歷的優(yōu)勢(shì)，使教師們用在外工作的實(shí)際感受作支撐，開(kāi)展有針對(duì)性的課堂教學(xué)，使學(xué)生們深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化內(nèi)涵，體會(huì)多元文化的特點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。

（三）有較好的辦學(xué)條件和濃厚的多元化氛圍，可以確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量
我們已為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)門(mén)配備多媒體教室、語(yǔ)音室、微格教室、教學(xué)案例分析室和模擬課堂。為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)放留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂，提供針對(duì)性課程，盡*可能為在學(xué)學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)、實(shí)踐條件。我們有夠足數(shù)量的圖書(shū)資料和大容量的電子檢索資料，可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、科研需求。我們已經(jīng)建立了12個(gè)中*國(guó)際學(xué)生教學(xué)實(shí)踐基地，可以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的教學(xué)實(shí)踐需求。
我校有44年漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)歷史，有40余個(gè)*的2000余名外國(guó)留學(xué)生，有著良好的多元化文化氛圍。近幾年來(lái)，學(xué)校形成了成熟的漢語(yǔ)推廣理念，發(fā)掘出一大批海外可接受的*文化精華，有許多成功的跨文化交流實(shí)例。這些有利條件，可以指導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育中準(zhǔn)確把握方向，了解工作特點(diǎn)，開(kāi)展有效的教學(xué)工作。不同*數(shù)量龐大的國(guó)際學(xué)生群體，輔之以有效的跨文化課程教學(xué)，良好的多元文化氛圍為專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的支撐，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化交流能力，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量十分有利。
（四）突出實(shí)踐性的教學(xué)體系，有助于培養(yǎng)應(yīng)用型人才
我校從1964年開(kāi)始在國(guó)際學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)中一直堅(jiān)持“突出實(shí)踐性”的教學(xué)原則。長(zhǎng)期以來(lái)，我們探索出一整套針對(duì)不同層次、滿足不同需求的實(shí)踐性教學(xué)模式，教學(xué)成果突出，深受?chē)?guó)際學(xué)生歡迎。學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量不斷提高，為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。數(shù)量大，層次多，學(xué)制完備的國(guó)際學(xué)生教學(xué)體系和每年度多達(dá)幾十個(gè)的留學(xué)生教學(xué)班級(jí)，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生能經(jīng)常性地觀摩一線教學(xué)、了解國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、摸索對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)規(guī)律、實(shí)地開(kāi)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育碩士教學(xué)實(shí)踐、了解外國(guó)教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)提供了良好的實(shí)踐環(huán)境。結(jié)合我校外事工作，我們計(jì)劃在目前20余個(gè)*60余所海外友好校中建立若干個(gè)海外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生在畢業(yè)前有機(jī)會(huì)赴海外短期實(shí)習(xí)，親身感受?chē)?guó)外漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。行之有效的辦學(xué)管理模式和實(shí)踐性的教學(xué)指導(dǎo)原則，能使本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐邊提高，真正實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（五）有成功的漢語(yǔ)推廣經(jīng)驗(yàn)，能夠把漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士辦出水平，辦出特色
多年來(lái)，我校的國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)工作始終保持較快發(fā)展勢(shì)頭，已累計(jì)培養(yǎng)50余個(gè)*的國(guó)際學(xué)生數(shù)萬(wàn)人。繼2007年之后，預(yù)計(jì)2008年留學(xué)生人數(shù)將繼續(xù)保持天津市*名。學(xué)校國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)層次齊全，專(zhuān)業(yè)設(shè)置完備，教學(xué)管理體制科學(xué)，為漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作做出了一定的貢獻(xiàn)，并積累了大量的漢語(yǔ)國(guó)際推廣。我校是*10所漢語(yǔ)國(guó)際教師*志愿者培訓(xùn)院校之一，2所新加坡教育部聘任漢語(yǔ)教師指定院校之一，泰國(guó)教育部本土化漢語(yǔ)教師協(xié)議培養(yǎng)院校。自2005年起，先后建立了肯尼亞內(nèi)羅畢*孔子和泰國(guó)曼松德?昭帕亞皇家?guī)煼?孔子。這兩所孔子所開(kāi)設(shè)的中文教育專(zhuān)業(yè)分別進(jìn)入了所在*國(guó)民教育體系，形成了以教師教育為特色的孔子辦學(xué)模式。2007年內(nèi)羅畢*孔子還獲得全球先進(jìn)孔子稱(chēng)號(hào)。目前，我校已派出228名漢語(yǔ)志愿者教師分布在洲的20個(gè)*任教，有20余名公派教師在世界各地教授漢語(yǔ)。孔子的建設(shè)、海外志愿者及公派教師的教學(xué)工作，為學(xué)校不斷跟蹤海外課堂，掌握海外教師在外工作難點(diǎn)和需求重點(diǎn)提供了*手信息，這些信息對(duì)指導(dǎo)國(guó)際漢語(yǔ)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)生將起到不可替代的作用。
此外，我校還受*漢辦委托，自2006年起承辦泰國(guó)教育部和曼谷教育局的泰國(guó)本土化教師培訓(xùn)項(xiàng)目，為泰國(guó)大中*培養(yǎng)漢語(yǔ)教師近600余人。我校根據(jù)這些教師的實(shí)際需要編寫(xiě)了專(zhuān)項(xiàng)教材，設(shè)計(jì)了全套教學(xué)課件，得到泰國(guó)教育部高度認(rèn)可和受訓(xùn)教師的普遍歡迎。該項(xiàng)目的成功開(kāi)展，為漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。另外，我們還承擔(dān)了韓國(guó)教育部漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目，加拿大薩斯卡徹溫*漢語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，韓國(guó)早期漢語(yǔ)教育教師實(shí)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目，中巴兩國(guó)*高層次人才交流培訓(xùn)項(xiàng)目，濱海新區(qū)空客A320外籍員工及家屬漢語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目等一系列重大項(xiàng)目。這些項(xiàng)目都可以作為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐的支撐，使學(xué)員們?cè)谶M(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練同時(shí)具備更好的管理、組織能力，完成勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)任務(wù)。
我們相信，在*漢辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的高度重視下，在學(xué)校的相關(guān)*的強(qiáng)有力支撐下，依靠過(guò)硬的師資隊(duì)伍，優(yōu)良的辦學(xué)條件、有效的管理體制、鮮明的教學(xué)特色、濃厚的多元文化氛圍和眾多的漢語(yǔ)國(guó)際推廣項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上做好工作、辦出特點(diǎn)，使?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)成為綜合性、前沿性、實(shí)用型*。使我們培養(yǎng)的學(xué)生具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)和高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才，為漢語(yǔ)國(guó)際推廣師資培養(yǎng)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)化和職業(yè)化。

二、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育實(shí)施方案

（一）成立漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位管理領(lǐng)導(dǎo)工作組和專(zhuān)業(yè)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位管理領(lǐng)導(dǎo)工作組由天津師范*校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括研究生院院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心主任、國(guó)際交流處處長(zhǎng)、國(guó)際教育交流院長(zhǎng)、文院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)院長(zhǎng)、教育院長(zhǎng)、心理與行為研究中心主任。管理領(lǐng)導(dǎo)工作組負(fù)責(zé)整合全校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，協(xié)調(diào)組織漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位各項(xiàng)教學(xué)管理工作的決策和落實(shí)。管理領(lǐng)導(dǎo)工作組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的招生宣傳、學(xué)籍管理、日常培養(yǎng)、檔案管理等項(xiàng)日常事務(wù)工作。
成立漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，由各*教授擔(dān)任委員，負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)、課程設(shè)置及安排、教學(xué)督導(dǎo)、論文答辯、學(xué)位授予、學(xué)術(shù)仲裁等項(xiàng)工作。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，整體提高專(zhuān)業(yè)教師的綜合實(shí)力
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。在現(xiàn)有的師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，利用國(guó)外友好校的合作項(xiàng)目、孔子和師資培訓(xùn)項(xiàng)目有計(jì)劃地將在崗教師分批次派出，以提高現(xiàn)崗教師的適應(yīng)國(guó)際教育的能力和水平。大量引進(jìn)高層次的專(zhuān)業(yè)人才，擴(kuò)大現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向，全面提升漢語(yǔ)國(guó)際推廣基礎(chǔ)*的辦學(xué)層次和社會(huì)影響。不斷充實(shí)師資隊(duì)伍，使現(xiàn)有的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、富有活力和創(chuàng)新意識(shí)。加強(qiáng)與兄弟院校的交流與合作，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家學(xué)者擔(dān)任客座教授，經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，關(guān)注*的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，大面積提高在崗教師的科研能力和水平。

（三）加強(qiáng)案例室建設(shè)，突出漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性、應(yīng)用性特色
案例分析是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士教學(xué)的重要手段。我校特別注重國(guó)際教學(xué)案例與*本土案例相結(jié)合的綜合案例教學(xué)模式，并逐步形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。一方面，我校將引進(jìn)了國(guó)外著名*的案例庫(kù)，作為教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和案例教學(xué)的參考；另一方面，我校還將建立自己的案例研究中心，開(kāi)發(fā)反映漢語(yǔ)國(guó)際推廣中實(shí)際發(fā)生事件的案例庫(kù)，為廣大師生的教學(xué)和研究服務(wù)。并將不斷豐富、不斷完善、推陳出新，與引進(jìn)的案例庫(kù)互相補(bǔ)充、互相配合，并最終成為我校漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士教學(xué)的重要特色之一。

（四）漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
1、培養(yǎng)目標(biāo)及要求
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專(zhuān)門(mén)人才。
（2）培養(yǎng)要求
①掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
②熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開(kāi)拓意識(shí)。
③具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、較高的*文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。
④具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能。
⑤流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流；熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
2、招生對(duì)象及入學(xué)考試
（1）招生對(duì)象
①*本科應(yīng)屆畢業(yè)生；
②具有學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)力有志于從事漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作的各類(lèi)人員；
③海外具有同等資質(zhì)的漢語(yǔ)教師或?qū)I(yè)人員。
（2）入學(xué)考試
入學(xué)考試采用*統(tǒng)考或聯(lián)考方式，實(shí)行筆試與面試相結(jié)合的辦法，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
3、學(xué)習(xí)年限
全日制攻讀碩士學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為2-3年；在職攻讀學(xué)位者學(xué)習(xí)年限一般為3年，其中累計(jì)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1學(xué)年。
4、課程設(shè)置
實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分36學(xué)分。公共課、必修課和選修課32學(xué)分，教學(xué)實(shí)習(xí)4學(xué)分
5、培養(yǎng)方式
（1）采取導(dǎo)師指導(dǎo)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。
（2）課程學(xué)習(xí)與漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加漢語(yǔ)教學(xué)或輔助教學(xué)工作，以加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
（3）實(shí)行中期考核制。第三學(xué)期根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，未按計(jì)劃修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生不得進(jìn)入論文撰寫(xiě)階段。
6、學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐進(jìn)行選題。論文可以是專(zhuān)題研究、調(diào)研報(bào)告、教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
7、學(xué)位授予
修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實(shí)習(xí)合格、完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯者可授予漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。

天津*教育學(xué)研究生怎么樣，能直博是什么意思啊

一般...理工見(jiàn)長(zhǎng)的高校，教育學(xué)在里面算是姥姥不疼、舅舅不愛(ài)那伙的。*發(fā)展的也一般，在職業(yè)教育領(lǐng)域還行，有博士點(diǎn)。所以有些學(xué)生可以碩博連讀，直接讀博士（但比例很?。?br>如果要考的話可以考慮職業(yè)教育方向的，其他就算了。就是學(xué)校牌子還行，專(zhuān)業(yè)氛圍、專(zhuān)業(yè)建設(shè)算不上一流。

天津師范*教育學(xué)部研究生畢業(yè)證書(shū)上寫(xiě)的是*英語(yǔ)還是*教學(xué)(英語(yǔ))

*英語(yǔ)
天津師范*-*英語(yǔ)
一、學(xué)校介紹
天津師范*（Tianjin Normal ），簡(jiǎn)稱(chēng)天師大。
二、介紹
1.*教學(xué)（英語(yǔ)）所在為教育學(xué)部。
2.所有*類(lèi)的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)都屬于教育學(xué)部，比如*語(yǔ)文、*數(shù)學(xué)、*教育
等。
三、專(zhuān)業(yè)介紹（含學(xué)習(xí)安排和課表）
1.*教學(xué)（英語(yǔ)）為專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，畢業(yè)后獲得教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位。
2.一般來(lái)說(shuō)*教學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
3.專(zhuān)業(yè)特色：
實(shí)用性強(qiáng)：*本身重實(shí)踐，并且實(shí)習(xí)期間能將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐
針對(duì)性強(qiáng)：畢業(yè)后，進(jìn)入中*做教師
就業(yè)前景好：可參加教師編制考試或者私立學(xué)校面試