長(zhǎng)沙托福學(xué)校哪里好，長(zhǎng)沙托福培訓(xùn)廣告大量出現(xiàn)在自媒體和公共場(chǎng)所，接下來(lái)就針對(duì)托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，托福寫(xiě)作怎么提高，如何練習(xí)托福的寫(xiě)作，托?？荚嚭蟮木蜆I(yè)方向，托福培訓(xùn)的學(xué)習(xí)條件，托福培訓(xùn)的食宿怎么樣這幾個(gè)問(wèn)題徹底了解下。

托?？谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)維度：Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰，表達(dá)是否流利，會(huì)關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和表述節(jié)奏。Language Use考察考生能否正確、恰當(dāng)、有所變化地運(yùn)用詞匯和句式，注意多運(yùn)用不同的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn)，表述有邏輯，通篇連貫，并能夠有效利用答題時(shí)間。

托福寫(xiě)作怎么提高

綜合寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)都一樣，也是順應(yīng)“1+3原則”*段：閱讀總觀點(diǎn)+聽(tīng)力總觀點(diǎn)后三段：閱讀論點(diǎn)+聽(tīng)力論點(diǎn)+聽(tīng)力細(xì)節(jié)如果20分鐘內(nèi)寫(xiě)完文章比較吃力的同學(xué)，可以考慮不細(xì)寫(xiě)閱讀細(xì)節(jié)，大致總結(jié)一下即可，但如果有時(shí)間有能力的，可以寫(xiě)一些閱讀中的細(xì)節(jié)。閱讀細(xì)節(jié)往往容易被忽略，但這是可以幫助提分的。

如何練習(xí)托福的寫(xiě)作

托福的寫(xiě)作部分是托?？荚嚨?一個(gè)部分，由兩個(gè)小部分組成，分別是綜合寫(xiě)作，我一般稱(chēng)之為小作文，還有獨(dú)立寫(xiě)作，我一般稱(chēng)之為大作文。小作文需要考生讀完一篇閱讀和聽(tīng)完一篇與閱讀對(duì)應(yīng)的聽(tīng)力以后，抓住閱讀和聽(tīng)力的主要論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行概括和闡述，不需要提供任何自己的想法。大作文就需要考生根據(jù)提供的命題進(jìn)行獨(dú)立的思辨性寫(xiě)作，也就是我們常說(shuō)的critical writing。

長(zhǎng)沙托福培訓(xùn)

托?？荚嚭蟮木蜆I(yè)方向

現(xiàn)如今的國(guó)考，比如公務(wù)員考試的要求，*公務(wù)員招聘時(shí)接受托福雅思兩項(xiàng)國(guó)際考試的，近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)許多聯(lián)合國(guó)駐華機(jī)構(gòu)和外國(guó)公司及合資企業(yè)在招聘員工時(shí)，或在國(guó)際貨幣基金組織測(cè)試員工英語(yǔ)水平時(shí)，都開(kāi)始采用托?？荚嚦煽?jī)，即使你在國(guó)外也不錯(cuò)。在面試期間持有這個(gè)證書(shū)會(huì)給你更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在國(guó)外參加托?？荚囀怯杏玫?。

托福培訓(xùn)的學(xué)習(xí)條件

如果你是想出國(guó)深造，就一定要給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，*點(diǎn)：就是堅(jiān)持每天都要學(xué)習(xí)，不一定說(shuō)要花費(fèi)我們很長(zhǎng)的時(shí)間，就抽出我們的空余時(shí)間。第二點(diǎn)：有時(shí)候我們可以選擇去聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播或者英語(yǔ)電臺(tái)都是對(duì)聽(tīng)力很幫助。第三點(diǎn)：要大膽開(kāi)口，不要怕別人糾正自己的錯(cuò)誤，畢竟這也是一種進(jìn)步嘛。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要的。

托福培訓(xùn)的食宿怎么樣

在選擇培訓(xùn)學(xué)校之前，食宿方面也是大家所關(guān)注的點(diǎn)，但由于很多托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是封閉式的，要求較為嚴(yán)格，也就是培訓(xùn)住宿班，一般住宿封閉班對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)好處多多，可以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以免學(xué)生分心，更專(zhuān)注的去學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率同學(xué)們同吃同住，相互勉勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。

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