《英語沙龍》講過這么一則故事：一位婦人在散步時把四只被遺棄在路邊的小貓捧回家。有一天，她突發(fā)奇想：如果給四只小貓中的一只更多的關(guān)愛，它長大了會不會與自己的兄弟姐妹有什么不同呢？于是她選擇了其中一個最不起眼的小黑貓做實驗對象。小黑貓是這窩貓中最瘦小的一個，老是被別的小貓擠在最下邊，它總是*一個被抱起來，*一個吃奶，婦人給小黑貓起了一個名字：“波士頓”。婦人每天都與波士頓說話，在它吃奶時輕輕呼喚它的名字，把它塞進(jìn)自己的毛衣里，讓它聽自己心跳入睡。她給波士頓無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)。實驗很快產(chǎn)生效果，波士頓變得機(jī)敏了，*個學(xué)會了聽自己的名字。*個又笨又可愛地試圖梳洗自己；*個冒著危險從柳筐里爬出來。 甚至連波士頓的外貌也發(fā)生了變化，原來粗糙發(fā)暗的毛發(fā)也變得順滑而有光澤。

這就是著名的皮克瑪麗翁效應(yīng)，又稱羅森塔爾效應(yīng)。皮克馬利翁是古希臘神話里的一位雕刻師。他用象牙精心雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部心血和感情，希望雕像能夠成活。上帝感其所誠，使象牙姑娘獲得了生命，成了他夢寐以求的情侶。

曾有一個心理學(xué)家做了一個有趣的實驗：他在某*隨機(jī)抽了二十名同學(xué)，這二十名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都差不多，他謊稱他已經(jīng)為他們測了智商，測出其中十名同學(xué)的智商很高，非常聰明；另十名同學(xué)智商一般，是普通人。然后告訴了他們的老師。一年過后，他又來到了這個學(xué)校，發(fā)現(xiàn)他所說的智商高的同學(xué)的成績普遍明顯高于智商一般的同學(xué)。這是因為人對自己或是別人對他有一個希望就會按照那個標(biāo)準(zhǔn)去要求他，把他按照那種人來對待，就會激發(fā)他的潛能，*真的成為了大家希望的那樣。有一句著名的話：如果你想飛，你就要相信自己能飛。

作為一名幼兒教師，這則故事讓我得到了啟示。小黑貓的轉(zhuǎn)變說明了什么如果連一只小黑貓都感到自己受到了重視，從而開始認(rèn)識了自己的價值，更何況是孩子？

孩子出生后，一直努力探索這個世界。他迫切地想知道：這是一個親善的世界嗎？這里的人是否愛他？這里的人能否信任他？嬰幼兒期是人生中最關(guān)鍵而且是最神圣的時期，千萬不可錯過培養(yǎng)的*時期??！

作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該吝嗇對孩子的愛，更不應(yīng)該因為孩子的長相是否漂亮，性格是否乖巧，家庭是否富有為對他在態(tài)度及教育方式上有所區(qū)別。或許教師無法改變遺傳基因、家庭背景對孩子的影響，但是我們可以用關(guān)懷和寬容的心去包容、接納孩子的一切，包括缺點和錯誤，在為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的課程，組織愉快的活動中積極引導(dǎo)孩子身心和諧地發(fā)展。

細(xì)心地觀察身邊的每一個孩子，向孩子投一個關(guān)愛的眼神，給他一個鼓勵的笑容，一個溫暖的擁抱，也許正有一個不起眼的孩子正在默默地改變著。不要忽視愛的力量，也許一個有著高尚心靈的人會因此而誕生，或一個偉人因此誕生也不足為奇！所以作為幼教的我們一定要大方奉獻(xiàn)出我們的愛！