《英語沙龍》講過這么一則故事：一位婦人在散步時把四只被遺棄在路邊的小貓捧回家。有一天，她突發(fā)奇想：如果給四只小貓中的一只更多的關(guān)愛，它長大了會不會與自己的兄弟姐妹有什么不同呢？于是她選擇了其中一個最不起眼的小黑貓做實驗對象。小黑貓是這窩貓中最瘦小的一個，老是被別的小貓擠在最下邊，它總是*一個被抱起來，*一個吃奶，婦人給小黑貓起了一個名字：“波士頓”。婦人每天都與波士頓說話，在它吃奶時輕輕呼喚它的名字，把它塞進自己的毛衣里，讓它聽自己心跳入睡。她給波士頓無微不至的關(guān)懷和呵護。實驗很快產(chǎn)生效果，波士頓變得機敏了，*個學會了聽自己的名字。*個又笨又可愛地試圖梳洗自己；*個冒著危險從柳筐里爬出來。 甚至連波士頓的外貌也發(fā)生了變化，原來粗糙發(fā)暗的毛發(fā)也變得順滑而有光澤。

這就是著名的皮克瑪麗翁效應，又稱羅森塔爾效應。皮克馬利翁是古希臘神話里的一位雕刻師。他用象牙精心雕刻了一位美麗的姑娘，并傾注了全部心血和感情，希望雕像能夠成活。上帝感其所誠，使象牙姑娘獲得了生命，成了他夢寐以求的情侶。

曾有一個心理學家做了一個有趣的實驗：他在某*隨機抽了二十名同學，這二十名同學的學習成績都差不多，他謊稱他已經(jīng)為他們測了智商，測出其中十名同學的智商很高，非常聰明；另十名同學智商一般，是普通人。然后告訴了他們的老師。一年過后，他又來到了這個學校，發(fā)現(xiàn)他所說的智商高的同學的成績普遍明顯高于智商一般的同學。這是因為人對自己或是別人對他有一個希望就會按照那個標準去要求他，把他按照那種人來對待，就會激發(fā)他的潛能，*真的成為了大家希望的那樣。有一句著名的話：如果你想飛，你就要相信自己能飛。

作為一名幼兒教師，這則故事讓我得到了啟示。小黑貓的轉(zhuǎn)變說明了什么如果連一只小黑貓都感到自己受到了重視，從而開始認識了自己的價值，更何況是孩子？

孩子出生后，一直努力探索這個世界。他迫切地想知道：這是一個親善的世界嗎？這里的人是否愛他？這里的人能否信任他？嬰幼兒期是人生中最關(guān)鍵而且是最神圣的時期，千萬不可錯過培養(yǎng)的*時期??！

作為一名幼兒教師，我們不應該吝嗇對孩子的愛，更不應該因為孩子的長相是否漂亮，性格是否乖巧，家庭是否富有為對他在態(tài)度及教育方式上有所區(qū)別?；蛟S教師無法改變遺傳基因、家庭背景對孩子的影響，但是我們可以用關(guān)懷和寬容的心去包容、接納孩子的一切，包括缺點和錯誤，在為孩子創(chuàng)設(shè)適宜的課程，組織愉快的活動中積極引導孩子身心和諧地發(fā)展。

細心地觀察身邊的每一個孩子，向孩子投一個關(guān)愛的眼神，給他一個鼓勵的笑容，一個溫暖的擁抱，也許正有一個不起眼的孩子正在默默地改變著。不要忽視愛的力量，也許一個有著高尚心靈的人會因此而誕生，或一個偉人因此誕生也不足為奇！所以作為幼教的我們一定要大方奉獻出我們的愛！