學(xué)交互設(shè)計(jì)去哪個(gè)*留學(xué)好
英國(guó)?；始宜囆g(shù)的交互設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)包括： Design（信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)）、Service Design（服務(wù)設(shè)計(jì)）以及 Design （創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程）。該專業(yè)的畢業(yè)生可同時(shí)獲得皇藝的MA學(xué)位以及帝國(guó)理工的MSc學(xué)位，在課程比重和*方向來(lái)說(shuō)，也集合了兩所院校的*優(yōu)勢(shì)，有著非常鮮明且成熟的跨*特征。【了解更多藝術(shù)留學(xué)內(nèi)容】具體的藝術(shù)相關(guān)疑問(wèn)可以請(qǐng)教斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克藝術(shù)留學(xué)是國(guó)內(nèi)一家專業(yè)高端的國(guó)際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，源于美國(guó)紐約曼哈頓，擁有一支國(guó)完善多元的課程體系。除核心一對(duì)一課程外，我們還提供更多豐富的公共大課、互動(dòng)性強(qiáng)的創(chuàng)意小班課、不定期舉辦的各類主題workshop海歸先鋒設(shè)計(jì)師創(chuàng)作分享會(huì)，暑期更有海外優(yōu)質(zhì)院校的教授到訪，親歷指導(dǎo)。國(guó)際化的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，為學(xué)員提供了高水準(zhǔn)的作品集輔導(dǎo)和藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃。
交互設(shè)計(jì)留學(xué)去美國(guó)還是澳洲？
美國(guó)。交互設(shè)計(jì)與其他設(shè)計(jì)專業(yè)不同，它包含了心理學(xué)，工業(yè)設(shè)計(jì)，人本設(shè)計(jì)，用戶界面設(shè)計(jì)，媒體裝置，環(huán)境設(shè)計(jì)，交互環(huán)境等諸多方面。交互設(shè)計(jì)是美術(shù)留學(xué)中*的一門(mén)課程?！久赓M(fèi)領(lǐng)取藝術(shù)留學(xué)方案】
你有任何藝術(shù)留學(xué)的問(wèn)題，都可以咨詢斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育。斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育（簡(jiǎn)稱SFK）是一家專注于“國(guó)際藝術(shù)教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃”的國(guó)際化教育機(jī)構(gòu)，11年始創(chuàng)于美國(guó)紐約，*總部位于北京，在上海、深圳有獨(dú)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是*專業(yè)的國(guó)際藝術(shù)教育留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。斯芬克國(guó)際藝術(shù)教育和中外多家頂級(jí)藝術(shù)院校(如：Parsons帕森斯、SVA紐約視覺(jué)藝術(shù)、CSM中央圣馬丁、RISD羅德島設(shè)計(jì))有暑期交流、資訊推廣、學(xué)員教育等合作項(xiàng)目。
國(guó)外交互式設(shè)計(jì)專業(yè)院校有哪些？
交互設(shè)計(jì)專業(yè)起源于國(guó)外，無(wú)論從發(fā)展到技術(shù)都比國(guó)內(nèi)先進(jìn)的多，所以不少熱愛(ài)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)也選擇了出國(guó)留學(xué)。下面就給大家推薦國(guó)外幾所好的學(xué)校。
綜合性*(列舉部分)
紐約*
卡內(nèi)基梅隆*
喬治亞理工*
加利福尼亞*洛杉磯分校,
藝術(shù)類*（列舉部分）
帕森斯設(shè)計(jì)
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)
加州藝術(shù)
美國(guó)紐約視覺(jué)藝術(shù)
舊金山藝術(shù)*(BFAMFA)
下面單說(shuō)下美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)名校的申請(qǐng)要求。
1、卡內(nèi)基梅隆*（）
提到交互，估計(jì)很多設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)首先想起的就是卡內(nèi)基梅隆*。的確，卡內(nèi)基梅隆*的交互專業(yè)享譽(yù)全球，是很多真心熱愛(ài)交互的同學(xué)心目中的殿堂級(jí)學(xué)校，但是其實(shí)這所院校的專業(yè)極其難申，有*人無(wú)法申請(qǐng)到卡梅交互專業(yè)這樣的傳言。但小美相信，只要你的實(shí)力足夠，再苛刻的條件，也是可以達(dá)到的。
語(yǔ)言要求：托福≥102，小分≥25;雅思≥7.5，小分≥7(MII-PS項(xiàng)目要求較低);GREV160+Q148+AW4.5(非硬性指標(biāo))
2、喬治亞理工（）
喬治亞理工也是國(guó)內(nèi)很多學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)，希望在偏理工方向繼續(xù)深造的同學(xué)理想中的院校。
學(xué)制：18個(gè)月(全日制)
語(yǔ)言要求：托?！?00，GRE成績(jī)需提供，無(wú)具體要求
3、帕森斯設(shè)計(jì)（）
美國(guó)帕森斯設(shè)計(jì)于1896年成立，與意大利馬蘭歐尼、英國(guó)中央圣馬丁設(shè)計(jì)、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計(jì)。校方曾在教育展上給出申請(qǐng)的建議是“要強(qiáng)烈的訴說(shuō)自己為何選擇Parsons念的理由，不管是什么樣的原因，都要好好的表現(xiàn)出來(lái)”。由于是強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的專業(yè)，學(xué)生作品皆被要求優(yōu)美流暢，以及清晰的思考邏輯與自信的應(yīng)對(duì)能力。作為一所藝術(shù)類院校，在藝術(shù)方面的造詣，靈感，是進(jìn)入Parsons重要的敲門(mén)磚。
學(xué)制：2年
語(yǔ)言要求：托?！?2
4、麻省理工*媒體實(shí)驗(yàn)室(，簡(jiǎn)稱“媒體實(shí)驗(yàn)室”)
語(yǔ)言要求：雅思≥7，MediaLab不接受TOFEL成績(jī)(有點(diǎn)奇怪)
研究生學(xué)制：兩年
申請(qǐng)者要求：不同于其他專業(yè)，MediaLab希望接受來(lái)自各個(gè)專業(yè)背景的學(xué)生，包括工程，音樂(lè)，物理，教育，神經(jīng)科學(xué)等等。同時(shí)要求：可以在機(jī)械工程的環(huán)境中工作/擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)和軟件。
我也是學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)的，想去美國(guó)的羅德島，不知道你想去哪些學(xué)校，可以交流交流，這里有個(gè)秋秋群推薦給你，：二。7。九。五（ 連在一起）一 一零 二六。這里有很多學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同學(xué)，大家互相學(xué)習(xí)。
國(guó)外交互式設(shè)計(jì)專業(yè)院校有哪些
交互設(shè)計(jì)介紹
交互設(shè)計(jì)留學(xué)又稱互動(dòng)設(shè)計(jì)(英文 Design, 縮寫(xiě)IXD或者
IAD)。目前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大家無(wú)論是操作電腦、手機(jī)還是其他智能產(chǎn)品，都涉及人機(jī)交互?！敖换ァ痹醋杂⑽模聪嗷ソ涣?、雙向互動(dòng)，目前的智能產(chǎn)品(如軟件、移動(dòng)設(shè)備、人造環(huán)境、可佩帶裝置等等)都涉及交互?？梢哉f(shuō)，好的交互能成就一份智能產(chǎn)品，而一般來(lái)說(shuō)，好的交互必須由專業(yè)的交互設(shè)計(jì)師打造而成。
美國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)院校
1、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)(Art Center College of Design
優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)
院校地址：美國(guó)加利福尼亞州帕薩迪納市
藝術(shù)中心設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)就在我們身邊——從手機(jī)應(yīng)用到可穿戴科技、游戲、網(wǎng)頁(yè)、社交網(wǎng)站、藝術(shù)裝置及公共空間，無(wú)所不在。如果你熱衷于設(shè)計(jì)實(shí)用、創(chuàng)新、令人激動(dòng)的交互作品，沒(méi)有比來(lái)ACCD讀書(shū)更好的選擇了。雖然這是一門(mén)全新的*，但學(xué)校在跨平面、交通、娛樂(lè)、工業(yè)及媒體的交互設(shè)計(jì)方面有著豐富的歷史。ACCD畢業(yè)生在蘋(píng)果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著自己的一席之地。
2、卡內(nèi)基梅隆*(Carnegie Mellon
優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、平面設(shè)計(jì)
院校地址：美國(guó)賓夕法尼亞州匹茲堡
交互設(shè)計(jì)(MDes)：研究生卡內(nèi)基梅隴*的交互設(shè)計(jì)碩士，學(xué)制2年。它是世界上*個(gè)開(kāi)設(shè)交互設(shè)計(jì)研究生學(xué)位的*之一。早在二十年前，CMU就開(kāi)始關(guān)注計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序和網(wǎng)站界面項(xiàng)目的研究。該專業(yè)是由之前的交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)與信息設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)合并而來(lái)。在人類、組織、自然的互動(dòng)情境下，展開(kāi)研究，以研究為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
3、紐約視覺(jué)藝術(shù)(School of Visual Arts)
優(yōu)勢(shì)專業(yè)：數(shù)字媒體、動(dòng)漫、插畫(huà)、攝影
院校地址：美國(guó)紐約州紐約市
紐約視覺(jué)藝術(shù)(School of Visual
Arts，縮寫(xiě)：SVA)成立于1947年，位于美國(guó)紐約州紐約市曼哈頓，是一所盈利性的藝術(shù)設(shè)計(jì)，目前開(kāi)設(shè)有11個(gè)本科專業(yè)和22個(gè)研究生學(xué)位項(xiàng)目。受美國(guó)獨(dú)立藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)認(rèn)證，該協(xié)會(huì)是由美國(guó)36間頂尖藝術(shù)類院校組成。
交互設(shè)計(jì)：研究生SVA交互設(shè)計(jì)專業(yè)只開(kāi)設(shè)研究生階段課程，學(xué)制2年。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)包括：交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)研究、人機(jī)交互、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、信息架構(gòu)、普適計(jì)算等。
4、普瑞特藝術(shù)(Pratt Pratt Institute)
優(yōu)勢(shì)專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、插畫(huà)、室內(nèi)設(shè)計(jì)
院校地址：美國(guó)紐約布魯克林區(qū)
交互藝術(shù)：本科、研究生學(xué)生們將學(xué)習(xí)人機(jī)交互，通過(guò)物理裝置、交互對(duì)象、線上藝術(shù)作品傳達(dá)信息。這一過(guò)程包括視頻、動(dòng)畫(huà)、文本、音頻、影像等。選修課程包括雕塑、新媒體歷史、編程、互動(dòng)裝置、網(wǎng)絡(luò)媒體、電子音樂(lè)等。
插畫(huà)設(shè)計(jì)出國(guó)留學(xué)，上海藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)哪家好？
插畫(huà)+上海的話選擇RoSSo藝術(shù)留學(xué)。雖然說(shuō)上?？梢赃x的機(jī)構(gòu)真的額很多，但是相比SFK、SIA、SKD、一沙很多總部在北京，上海是RoSSo的大本營(yíng)，無(wú)論是師資還是各種資源都更豐富；其次RoSSo插畫(huà)專業(yè)也很強(qiáng)勢(shì)，還是非常推薦的。世界交互設(shè)計(jì)*的*
世界交互設(shè)計(jì)*的*：1. 帕森斯設(shè)計(jì)（Parsons）1. 卡內(nèi)基梅隆*?2. 佐治亞理工* 3. 華盛頓*-西雅圖分校 4. 斯坦福* 5. 麻省理工*等。
帕森斯設(shè)計(jì)（Parsons School of Design, The New School），成立于1896年，隸屬于新（The New School），是一所位于紐約市的藝術(shù)設(shè)計(jì)。
帕森斯設(shè)計(jì)位列?2021 年 QS 世界藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)校排名世界第三、全美*，2021年U.S. News藝術(shù)學(xué)專業(yè)排名全球第15名。每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當(dāng)中不乏赫赫有名的服裝設(shè)計(jì)師，他們大都擔(dān)任大型企業(yè)的重要設(shè)計(jì)職位，并把握著企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)風(fēng)向標(biāo)。
目前交互設(shè)計(jì)專業(yè)國(guó)內(nèi)哪個(gè)*比較好？
交互設(shè)計(jì)留學(xué)作為近年來(lái)最為火的專業(yè)，很多小伙伴都向小編咨詢咨詢交互設(shè)計(jì)專業(yè)，藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)哪個(gè)*好？下面小編就以美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)*的交互設(shè)計(jì)專業(yè)做以簡(jiǎn)要的介紹。
藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)哪個(gè)*好——美國(guó)
美國(guó)交互設(shè)計(jì)鼓勵(lì)多樣化，有些同學(xué)可能想嘗試另類的素材，對(duì)于這個(gè)專業(yè)只要是合理的，符合用戶的需求，或者說(shuō)，更適合表達(dá)自己的想法，就完全可以用。
交互設(shè)計(jì)專業(yè)是人與機(jī)器互動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)設(shè)計(jì)讓電子產(chǎn)品 digital products、環(huán)境 、系統(tǒng) systems 和服務(wù) services更好地符合人類使用規(guī)律。交互設(shè)計(jì)以人為設(shè)計(jì)中心，圍繞人的情感、生理、心理等因素來(lái)進(jìn)行更合理的設(shè)計(jì)。人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、語(yǔ)言溝通等元素，都是交互設(shè)計(jì)的重要的科學(xué)參考因素。交互設(shè)計(jì)是一門(mén)將藝術(shù)、設(shè)計(jì)、科學(xué)和工程技術(shù)結(jié)合起來(lái)的新型*。
美國(guó)*交互設(shè)計(jì)專業(yè)作品集要求
1.主題的確定
交互設(shè)計(jì)作品既然是需要解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的，那么整個(gè)設(shè)計(jì)的作品就會(huì)有一個(gè)主題方向，主題的確定可以讓我們的思路更加清晰，也可以讓別人看得更加明確。
2.調(diào)查和思考的過(guò)程
交互設(shè)計(jì)作品集展示過(guò)程中，非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是你的調(diào)查和思考的過(guò)程。不論以怎樣的展示形式，都需要清晰地說(shuō)明自己的產(chǎn)品這樣設(shè)計(jì)的原因，以及自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考。這個(gè)過(guò)程中建議多用圖片以及將故事的形式來(lái)呈現(xiàn)。
3.展現(xiàn)結(jié)果
既然交互設(shè)計(jì)是為了解決某一問(wèn)題的，那么在作品集制作過(guò)程中，可以展示結(jié)果的話一定要展示。
4.個(gè)人風(fēng)格
如何在交互設(shè)計(jì)作品集中展現(xiàn)自己的個(gè)性，除了通過(guò)作品本身，作品呈現(xiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，也跟自己作品集中的一些小細(xì)節(jié)有關(guān)，細(xì)節(jié)處理是個(gè)人個(gè)性的一個(gè)很重要的體現(xiàn)。
藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)哪個(gè)*好——英國(guó)
現(xiàn)今，國(guó)內(nèi)對(duì)于該專業(yè)的研究剛剛步入初級(jí)階段，而隨著*與世界的不斷接軌甚至趕超其它發(fā)達(dá)*的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在不久的將來(lái)，隨著電子系統(tǒng)對(duì)人們生活影響的逐漸擴(kuò)大，我過(guò)對(duì)于交互設(shè)計(jì)師的需求將面臨一個(gè)極大的缺口。
然而，英國(guó)低于交互設(shè)計(jì)專業(yè)的先進(jìn)的教學(xué)模式和成熟的市場(chǎng)則成為眾多留學(xué)生的*選擇。
交互設(shè)計(jì)將工程*的理論和技術(shù)以及傳統(tǒng)技術(shù)完美的結(jié)合在一起，它不是單純部分的疊加，而是方法和實(shí)踐的獨(dú)特結(jié)合體。消費(fèi)者在使用各種軟件、網(wǎng)站、和消費(fèi)產(chǎn) 品的時(shí)候就是在進(jìn)行交互，使用過(guò)程中的感覺(jué)就稱之為交互體驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)和各種新技術(shù)的發(fā)展使各種新產(chǎn)品越來(lái)越多的同時(shí)也產(chǎn)生了更多的交互方式，人們對(duì)交互的體 驗(yàn)要就也越來(lái)越高。
作為設(shè)計(jì)專業(yè)之一的交互設(shè)計(jì)，當(dāng)然在有好的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)背景之外，作品集是一個(gè)重要的競(jìng)爭(zhēng)條件。如何能提供一個(gè)另招生委員會(huì)印象深刻的作品是申請(qǐng)者最難解 決的問(wèn)題。同時(shí)，作品集中結(jié)合一些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)以及一些藝術(shù)形式的精選，注重點(diǎn)和面的相互配合，交相呼應(yīng)中合為一體，會(huì)給你的作品增光添彩。
英國(guó)交互設(shè)計(jì)專業(yè)比較受認(rèn)可的*有：UCL*，約克*，蘭卡斯特*，諾丁漢特倫特*，中央蘭開(kāi)夏、鄧迪*等。
藝術(shù)留學(xué)交互設(shè)計(jì)哪個(gè)*好？以上就是小編針對(duì)該專業(yè)對(duì)美國(guó)和英國(guó)的簡(jiǎn)單介紹，想要了解更多交互設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)信息，歡迎前來(lái)咨詢美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)專家。
學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)去日本留學(xué)怎么樣
學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)去日本留學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，日本藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域已邁進(jìn)國(guó)際舞臺(tái)，例如三宅一生、山本耀司、川久保玲等著名設(shè)計(jì)師，其設(shè)計(jì)獨(dú)具一格，一度在國(guó)際掀起日本Fashion流。交互設(shè)計(jì)在日本：概念
視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)設(shè)計(jì)是指利用視覺(jué)符號(hào)來(lái)傳遞各種信息的設(shè)計(jì)類專業(yè)。設(shè)計(jì)師是信息的發(fā)送者，傳達(dá)對(duì)象是信息的接收者。所謂“視覺(jué)符號(hào)”,顧名思義就是指人類的視覺(jué)器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號(hào)，如攝影、電影、電視、建筑物、各類設(shè)計(jì)、造型藝術(shù)、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺(tái)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、古錢(qián)幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺(jué)符號(hào)。所謂“傳達(dá)”，是指信息發(fā)送者利用符號(hào)向接受者傳遞信息的過(guò)程，它可以是個(gè)體內(nèi)的傳達(dá)，也可能是個(gè)體之間的傳達(dá)，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。
主要研究?jī)?nèi)容
字體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)等。
就業(yè)領(lǐng)域
視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后既可以在包裝設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、企業(yè)形像策劃、影視設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、各類媒體、規(guī)劃設(shè)計(jì)院及各類大中專院校，從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、包裝廣告設(shè)計(jì)、以及企業(yè)CIS設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、教學(xué)、科研、策劃、管理等工作。
推薦院校
筑波*、九州*、武藏野美術(shù)*、千葉*、京都工藝?yán)w維*、京都精華*
日本交互設(shè)計(jì)院校：
1. 東京*
東大的人機(jī)交互有個(gè)教授很牛。當(dāng)然入學(xué)條件肯定苛刻。查了主頁(yè)去年年底為止還還沒(méi)有外國(guó)人進(jìn)去，教授的主頁(yè)還寫(xiě)了國(guó)際生想申請(qǐng)和我說(shuō)沒(méi)啥用自己去走考試流程。
2. 早稻田*
雖然實(shí)驗(yàn)室名稱是分布式系統(tǒng)什么的。實(shí)驗(yàn)室確實(shí)有個(gè)方向是人機(jī)交互。加上還有一個(gè)研究方向是游戲化，實(shí)驗(yàn)室各種游戲設(shè)備齊全。想做什么教授一般都會(huì)支持，而且提的意見(jiàn)和建議都非常棒。而且教授比較國(guó)際化，以前在國(guó)外帶過(guò)，也比較喜歡國(guó)際生。
3 慶應(yīng)*
慶應(yīng)*創(chuàng)建于1858年,起源于江戶時(shí)代一所規(guī)模很小的傳播西洋自然科學(xué)的“蘭學(xué)塾”。其后，在創(chuàng)始人福澤諭吉的思想指導(dǎo)下，在日本社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域起到了先導(dǎo)作用。目前本*在東京及近郊的六所校區(qū)里擁有十個(gè)學(xué)部(本科)和含有十四個(gè)研究科的*院(研究生院)，另外還有十所實(shí)行從*開(kāi)始的一貫制教育的學(xué)校（包括在國(guó)外開(kāi)辦的學(xué)校在內(nèi)），各類在校學(xué)生共計(jì)約四萬(wàn)人，此外還擁有*的附屬醫(yī)院及在國(guó)內(nèi)外的多個(gè)教育和研究的設(shè)施，是日本歷史最為古老的一所私立綜合*。