美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)*的*有哪些

景觀專業(yè)是一個(gè)受眾比較廣泛的專業(yè)，在將來也是有著很廣闊前景的專業(yè)，那么對(duì)于申請(qǐng)到美國留學(xué)的學(xué)生來說，美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)*的*有哪些？跟著我一起來看看吧！

一、美國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)*的*介紹

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)*基礎(chǔ)上的應(yīng)用*，景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域預(yù)計(jì)將在未來幾年繼續(xù)增長(zhǎng)。根據(jù)美國勞工部報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從現(xiàn)在到2024年，景觀設(shè)計(jì)師的就業(yè)率預(yù)計(jì)將增加5%。

　 ?。?）康奈爾*

康奈爾*農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)被認(rèn)為是*的景觀設(shè)計(jì)之一，也是教育和研究領(lǐng)域的國際領(lǐng)導(dǎo)者。景觀設(shè)計(jì)系提供該領(lǐng)域的本科和研究生學(xué)位課程。就讀本科課程的學(xué)生完成理論和實(shí)踐課程。必修課程包括理論與實(shí)踐相結(jié)合、景觀媒介、景觀建筑基礎(chǔ)、攝影與美國景觀、場(chǎng)地建設(shè)、場(chǎng)地工程、城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。本科生有機(jī)會(huì)參加研究或教學(xué)以獲得學(xué)分、完成工作室課程和參加實(shí)地考察。一般核心課程包括書面和口頭表達(dá)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、物理科學(xué)或生物科學(xué)課程。集中領(lǐng)域由學(xué)生開發(fā)，包括美術(shù)、設(shè)計(jì)工作室。

（2）加州*伯克利分校

加州*伯克利分校景觀建筑與環(huán)境規(guī)劃系成立于 1913 年，專注于多樣化景觀的設(shè)計(jì)、管理、更新和修復(fù)。該系與課堂教學(xué)一樣重視實(shí)地研究，并鼓勵(lì)學(xué)生在多*教師的幫助下沉浸在社區(qū)景觀中。該系的研究興趣包括創(chuàng)新公共空間的設(shè)計(jì)，包括小規(guī)模綠地、街景、公共廣場(chǎng)和公園，以及生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、資源節(jié)約型社區(qū)設(shè)計(jì)、城市林業(yè)和環(huán)境修復(fù)以及景觀生態(tài)學(xué)。項(xiàng)目實(shí)地研究包括整個(gè)加利福尼亞州和美國以及墨西哥、埃及、法國、葡萄牙、泰國、日本、韓國、厄瓜多爾和*的項(xiàng)目。

　 ?。?）哈佛*

哈佛*坐落于美國馬薩諸塞州波士頓都市區(qū)劍橋市，是一所享譽(yù)世界的私立研究型*，是著名的常春藤盟校成員。哈佛*的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程分3類：設(shè)計(jì)課、講課和研討會(huì)、獨(dú)立研究。設(shè)計(jì)課是學(xué)習(xí)和探索的核心，授課和研究強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵問題的分析，重視對(duì)視覺、理論、歷史、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。課程著重設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)，廣泛涉及與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與知識(shí)。

　 　（4）普渡*

普渡*園藝和景觀建筑系因其高質(zhì)量的學(xué)位課程贏得了*的尊重，并一直被公認(rèn)為頂尖的景觀設(shè)計(jì)學(xué)校之一。選擇在普渡*攻讀景觀設(shè)計(jì)學(xué)位的學(xué)生將有機(jī)會(huì)出國留學(xué)，參與開創(chuàng)性的研究和推廣項(xiàng)目以及備受推崇的無與倫比的合作教育計(jì)劃。普渡*課程的畢業(yè)生已成為*雇用的國際*教育家和研究人員，普渡*的景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的解決問題、分析思維和交流的能力。課程依據(jù)三個(gè)方向：設(shè)計(jì)、技術(shù)和景觀植物。

　 　（5）佐治亞*

佐治亞*的景觀專業(yè)的強(qiáng)大首先來自于強(qiáng)大的本科專業(yè)（BLA）。專業(yè)務(wù)實(shí)的課程設(shè)置能夠使學(xué)生接觸到廣泛的知識(shí)并為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里的老師的綜合能力為學(xué)生提供了各種可能。教授分別擅長(zhǎng)植物與植物設(shè)計(jì)，工程與工程設(shè)計(jì)，城市設(shè)計(jì)，城市規(guī)劃，花園設(shè)計(jì)，文化保護(hù)與維善。

　 　二、美國留學(xué)必須準(zhǔn)備好的材料

　 　1、去美國留學(xué)的語言材料

在選擇出國的時(shí)候，大家仿佛有個(gè)共識(shí)——去美國得考托福，去英國才考雅思。但是時(shí)過境遷，這種觀念也應(yīng)該摒棄了。目前雅思在美國的認(rèn)可度也非常高，有超過3400所學(xué)校都認(rèn)可雅思成績(jī)，一些美國頂尖院校，比如麻省理工（MIT）會(huì)在明確表示：“更偏愛雅思”。

從*考生的考試習(xí)慣來看，我們也更適合考雅思。首先，雅思可以選擇紙筆考試或者機(jī)考，而托福只有機(jī)考，習(xí)慣了紙筆考試的我們當(dāng)然會(huì)覺得雅思更加親切。其次從考試實(shí)用性上來看，雅思的口語考試是與考官面對(duì)面交流，托福的口語依舊是人機(jī)對(duì)話。從在美國生活的經(jīng)驗(yàn)來看，實(shí)際生活學(xué)習(xí)中與人的溝通交流其實(shí)非常重要，準(zhǔn)備雅思口語考試的過程，剛好是鍛煉我們英語實(shí)際應(yīng)用的過程，對(duì)考生之后的面簽、入學(xué)面試等等都有所幫助。

而且從考試難度上看，托福考試的內(nèi)容偏學(xué)術(shù)性，對(duì)專業(yè)詞匯的要求比較高，詞匯量在8000-10000，考試時(shí)長(zhǎng)在3個(gè)小時(shí)左右，可以算是馬拉松式的考試了。而雅思考試內(nèi)容更加日常，考察的場(chǎng)景和話題都是生活中較為常見的，對(duì)于詞匯量的要求和六級(jí)相當(dāng)，雅思筆試時(shí)長(zhǎng)160分鐘，口語單獨(dú)測(cè)試差不多10-15分鐘?？谠嚬P試分開安排，能夠在一定程度上緩解考試時(shí)長(zhǎng)帶來的壓力，更利于充分備考。

2、去美國留學(xué)的成績(jī)材料

美國本科留學(xué)的成績(jī)材料除了語言成績(jī)外，主要是要提供在校成績(jī)（GPA）。GPA指平均績(jī)點(diǎn)，GPA是留學(xué)申請(qǐng)中不可缺少的條件。一般來說，要想申請(qǐng)到美國不錯(cuò)的學(xué)校，GPA最起碼要達(dá)到3.0以上（4.0分制），而美國top30的學(xué)校，最起碼要達(dá)到3.5（4.0分制）以上。建議有留學(xué)的想法同學(xué)要盡早準(zhǔn)備，平時(shí)的成績(jī)可以穩(wěn)定在90分左右。

　 　3、去美國留學(xué)的文書材料

申請(qǐng)美國留學(xué)的文書材料包括推薦信、個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷以及其他學(xué)校指定材料。

推薦信常規(guī)兩到三封，在讀學(xué)生可以選擇任課老師、學(xué)術(shù)論文的指導(dǎo)老師或者有過學(xué)術(shù)交流的教授作為推薦人，如果有比較好地實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也可以選擇實(shí)習(xí)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，推薦信的內(nèi)容一般包括被推薦人的背景、被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、研究方向等。如果申請(qǐng)學(xué)校提供了推薦表格，一定要按照推薦表格認(rèn)真填寫。

個(gè)人陳述這塊主要用來提現(xiàn)申請(qǐng)人專業(yè)能力和學(xué)術(shù)研究的情況，展現(xiàn)方式不固定。比如可以是你在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)曾經(jīng)研究過的課題、研讀過的文獻(xiàn)、相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、未來想要研究的方向、學(xué)業(yè)結(jié)束后的規(guī)劃與展望。

簡(jiǎn)歷是對(duì)個(gè)人信息的介紹，要求簡(jiǎn)明扼要，一頁紙就夠啦。一般要包括基本信息、聯(lián)系方式、教育經(jīng)歷、工作研究經(jīng)歷、獲得過的榮譽(yù)、技能與專長(zhǎng)等。美國*除了重視成績(jī)之外，也非常注意一些非成績(jī)類的指標(biāo)，例如課外活動(dòng)、競(jìng)技比賽，又或者是公益活動(dòng)之類的，所以在簡(jiǎn)歷上一定要體現(xiàn)這方面的內(nèi)容。

除此之外，部分學(xué)校可能還會(huì)要求提供論文、作品集以及資產(chǎn)證明這類材料，所以在準(zhǔn)備去美國留學(xué)的材料時(shí)，一定要去學(xué)校仔細(xì)查看好。

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)世界*排名

1.哈佛*。
哈佛*的景觀建筑無疑是專業(yè)領(lǐng)域的*名。其設(shè)計(jì)領(lǐng)域包括不同維度和視角的主題包括與建筑、城市、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等*的交叉領(lǐng)域。
2.賓夕法尼亞*。
夕法尼亞*的實(shí)力-直很優(yōu)秀。近年來,夕法尼亞*在景觀領(lǐng)域的排名逐年上升,已成為無數(shù)學(xué)生心目中的理想*。夕法尼亞*景觀系在生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)研究方面發(fā)揮了先鋒作用,其教師團(tuán)隊(duì)聚集了大師。
3.康奈爾*。
康奈爾*景觀專業(yè)DI常年排名*。園林景觀系在學(xué)校中扮演著獨(dú)特的角色。同時(shí),還將促進(jìn)園藝、建筑、城市與區(qū)域規(guī)劃、美術(shù)等與其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域的互動(dòng)。
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風(fēng)景園林專業(yè)世界*排名

風(fēng)景園林專業(yè)世界*排名如下：

1、哈佛*

哈佛*GSD的景觀建筑是專業(yè)領(lǐng)域中當(dāng)之無愧的*名，其所涵蓋的設(shè)計(jì)領(lǐng)域包含了不同尺度、不同維度、不同視角的主題，甚至涵蓋了與建筑、城市、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等*的交叉領(lǐng)域。哈佛強(qiáng)調(diào)的景觀理念更像是解決問題的手法，而不單單是對(duì)美的追求，利用景觀設(shè)計(jì)去協(xié)調(diào)社會(huì)與自然，經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)等體系之間的平衡。

2、賓夕法尼亞*

賓夕法尼亞*景觀系對(duì)于生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的研究在整個(gè)領(lǐng)域中起到了先鋒作用，其教師團(tuán)隊(duì)中更是大師云集，作為學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，大家可以在此接觸到領(lǐng)域中的各位先驅(qū)人物。在景觀專業(yè)學(xué)習(xí)上，賓大在大尺度規(guī)劃與生態(tài)設(shè)計(jì)方面具有很大優(yōu)勢(shì)。

3、加州*伯克利分校

加州*伯克利分校的研究能力在眾多院校中不可小覷，即使是設(shè)計(jì)類*，也格外注重對(duì)于問題的觀察與研究。受奧姆斯特德（美國景觀設(shè)計(jì)學(xué)奠基人）的影響，伯克利的景觀設(shè)計(jì)保持了對(duì)城市（環(huán)境）尺度的研究和探索，有很多針對(duì)于大尺度的分析和規(guī)劃項(xiàng)目，以景觀設(shè)計(jì)師的角度去思考大環(huán)境體系下人與場(chǎng)地的關(guān)系。

4、愛丁堡*

愛丁堡*的景觀設(shè)置比較綜合，針對(duì)不同背景和興趣的同學(xué)提供不同尺度的studio課程。同時(shí)也提供與建筑專業(yè)和其他院校等跨*的合作機(jī)會(huì)。課程上，愛丁堡景觀設(shè)計(jì)專業(yè)會(huì)通過field trip的形式，展示英格蘭、蘇格蘭等地的景觀建設(shè)。

5、謝菲爾德*

謝菲爾德*的景觀建筑作為英國的王牌專業(yè)，有著超高的*度。學(xué)校注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過不同主題課程的設(shè)置，從城市、生態(tài)、自然、空間、人文等角度，幫助學(xué)生理解景觀設(shè)計(jì)的理念。同時(shí)對(duì)于植物、時(shí)間、過程等不同尺度和緯度的設(shè)計(jì)有較為嚴(yán)格的要求。

以上內(nèi)容參考：百度百科-哈佛*

以上內(nèi)容參考：百度百科-賓夕法尼亞*

以上內(nèi)容參考：百度百科-加利福尼亞*伯克利分校

以上內(nèi)容參考：百度百科-愛丁堡*

以上內(nèi)容參考：百度百科-謝菲爾德*

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)較好的外國*

風(fēng)景園林專業(yè)自哈佛*開設(shè)以來，越來越多的*開設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)，逐漸成為了熱門專業(yè)。那么，風(fēng)景園林出國留學(xué)比較好的*有哪些呢？今天小編就給大家推薦幾所風(fēng)景園林專業(yè)院校。

哈佛*(Harvard )

哈佛*(Harvard )，簡(jiǎn)稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽(yù)世界的私立研究型*，是著名的常春藤盟校成員。

哈佛*是全球*個(gè)開設(shè)了風(fēng)景園林專業(yè)的*，100年來，哈佛*風(fēng)景園林專業(yè)的發(fā)展在美國乃至世界上都產(chǎn)生了重要的影響。

謝菲爾德*（The of Sheffield）

英國謝菲爾德*（The of Sheffield）位于英國謝菲爾德市，是英國最著名的“紅磚*”之一。作為英國最頂尖的老牌名校之一，謝菲爾德*以其卓越的教學(xué)質(zhì)量與科研水平而享譽(yù)全球，并培養(yǎng)出了5位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，素來是英國最受學(xué)生歡迎的世界著名*。

謝菲爾德*景觀系是英國*的景觀系,共有250余名學(xué)生就讀,其中包括169名本科生、60名講授式碩士生和24名博士生。其景觀碩士課程于1968年設(shè)立,是目前英國景觀教育的先驅(qū)。

萬豪勞倫斯坦*（Van Hall ）

荷蘭萬豪勞倫斯坦*（Van Hall ）是歐洲一所注重實(shí)踐教育的著名農(nóng)業(yè)院校,它在國際農(nóng)業(yè)與環(huán)境教育與研究方面有著近100年的歷史。2004年該校并入荷蘭瓦格寧根*( )，成為其中的一個(gè)重要組成部分。

風(fēng)景園林專業(yè)在萬豪勞倫斯坦*比較有特色的一個(gè)荷蘭留學(xué)專業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)花卉園藝方面的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還有商科營銷類的課程，這樣畢業(yè)的學(xué)生就是一個(gè)比較復(fù)合型的人才。而且，學(xué)生畢業(yè)后很容易在荷蘭找到相關(guān)工作。

路易斯安那州立*(Louisiana State , Baton Rouge)

路易斯安那州立*(Louisiana State , Baton Rouge)位于州府巴吞魯日市的南城，建于1806年，是全美校園最美的20所*之一。

路易斯安那州立*風(fēng)景園林，又名羅伯特·賴克風(fēng)景園林，是為了幾年開創(chuàng)人物羅伯特·賴克博士。路易斯安那州立*風(fēng)景園林成立60多年來，全程參與了美國風(fēng)景遠(yuǎn)離*的發(fā)展，還培養(yǎng)出無數(shù)設(shè)計(jì)師并享譽(yù)國際聲譽(yù)。

以上幾所院校就是今天小編為大家推薦的風(fēng)景園林出國留校，想出國留學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的藝術(shù)生可以參考一下。

世界風(fēng)景園林專業(yè)*排名

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：五年，四年 | 招生對(duì)象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：082803

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，掌握風(fēng)景 園林*的基本原理和基本知識(shí)，能勝任風(fēng)景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護(hù)、旅游 發(fā)展、建筑設(shè)計(jì)等各類風(fēng)景園林工程的技術(shù)與管理工作，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識(shí)、 較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力以及一定的國際視野，能面向未來的高級(jí)專門人才。 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)風(fēng)景園林保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理的基本理論和基本知 識(shí)，接受風(fēng)景園林的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析、空間規(guī)劃設(shè)計(jì)、植物等材料應(yīng)用、工程技術(shù)與建設(shè)管理、文字 圖紙表達(dá)等方面的基本訓(xùn)練，具備能在風(fēng)景園林保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育、科研、投資和 開發(fā)等相關(guān)*從事技術(shù)和管理工作的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1．具備較高的職業(yè)道德與人文素質(zhì)、具備良好的專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有自然科學(xué)、人文 科學(xué)和文化藝術(shù)基本素養(yǎng)，并掌握一門外國語； 2．了解本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；了解與本專業(yè)相關(guān)的建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、生態(tài)、園 藝、地質(zhì)、土壤、水文、地理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、社會(huì)、藝術(shù)、管理等*專業(yè)知識(shí)，具備融會(huì)貫通多* 專業(yè)知識(shí)的能力； 3．掌握風(fēng)景園林現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析與圖文表達(dá)的方法技術(shù)，具備識(shí)別分析風(fēng)景園林現(xiàn)狀 問題的能力； 4．掌握風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理和分析方法，具有風(fēng)景園林規(guī)劃、園林與景觀設(shè)計(jì)的 基本實(shí)踐能力； 5．了解風(fēng)景園林工程材料的基本性能和選用原則，掌握工程測(cè)繪和工程制圖的基本原理和 方法； 6．掌握風(fēng)景園林植物的基本知識(shí)，具有植物應(yīng)用的基本能力； 7．了解自然和文化遺產(chǎn)保護(hù)的基本知識(shí)，具有從事風(fēng)景園林遺產(chǎn)及各類自然與人文風(fēng)景園 林資源保護(hù)的基本能力； 8．了解與風(fēng)景園林相關(guān)的法律法規(guī)、公共政策和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)； 9．具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。 主干*：風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)。 核心知識(shí)領(lǐng)域：風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)知識(shí)，包括風(fēng)景園林保護(hù)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等構(gòu)成風(fēng)景園林專 業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的主干；園林歷史與理論，包括古今中外風(fēng)景園林歷史與理論知識(shí)成為風(fēng)景園林專 業(yè)的理論平臺(tái)；風(fēng)景園林技術(shù)，包括風(fēng)景資源學(xué)、園林植物、園林結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)成為 風(fēng)景園林專業(yè)的技術(shù)支撐；建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃知識(shí)，包括建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、城 鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游規(guī)劃、資源與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)、園藝、藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成風(fēng)景園林專業(yè)的 拓展知識(shí)。 核心課程示例： 示例一：景觀學(xué)概論（34學(xué)時(shí)）、中外園林史（51學(xué)時(shí)）、建筑史（34學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林文化與 美學(xué)（34學(xué)時(shí)）、風(fēng)景資源與遺產(chǎn)保護(hù)（34學(xué)時(shí)）、景觀游憩學(xué)（34學(xué)時(shí)）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（102學(xué)時(shí)）、 建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（204學(xué)時(shí)）、建筑設(shè)計(jì)（102學(xué)時(shí)）、景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)原理（34學(xué)時(shí)）、城市規(guī)劃原理 （34學(xué)時(shí)）、建筑設(shè)計(jì)原理（34學(xué)時(shí)）、景觀設(shè)計(jì)（136學(xué)時(shí)）、景觀詳細(xì)規(guī)劃（136學(xué)時(shí)）、景觀總體 規(guī)劃（136學(xué)時(shí)）、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃原理（34學(xué)時(shí)）、城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)原理（34學(xué)時(shí)）、景觀生態(tài)學(xué)(34 學(xué)時(shí))、園林植物與應(yīng)用（68學(xué)時(shí)）、種植與生態(tài)專項(xiàng)設(shè)計(jì)（68學(xué)時(shí)）、建筑力學(xué)（51學(xué)時(shí)）、建筑結(jié) 構(gòu)與構(gòu)造（68學(xué)時(shí)）、景觀工程與技術(shù)（68學(xué)時(shí)）。 示例二：素描基礎(chǔ)（56學(xué)時(shí)）、制圖基礎(chǔ)（64學(xué)時(shí)）、造型基礎(chǔ)（120學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林藝術(shù)原理 （48學(xué)時(shí)）、*園林史（24學(xué)時(shí)）、西方園林史（24學(xué)時(shí)）、生態(tài)景觀規(guī)劃（40學(xué)時(shí)）、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃 （24學(xué)時(shí)）園林樹木學(xué)（48學(xué)時(shí)）、園林花卉學(xué)（32學(xué)時(shí)）、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃（56學(xué)時(shí)）、園林植 物景觀設(shè)計(jì)（80學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)（160學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)（176學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林工程 (136學(xué)時(shí))。 示例三：風(fēng)景園林概論（16學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)原理（32學(xué)時(shí)）、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（156學(xué)時(shí)）、* 園林史（32學(xué)時(shí)）、外國園林史（32學(xué)時(shí)）、園林植物基礎(chǔ)（48學(xué)時(shí)）、繪畫（72學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林規(guī) 劃與設(shè)計(jì)1-8（包含：場(chǎng)地設(shè)計(jì)、公園設(shè)計(jì)、城市公共空間設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃等）（共512 學(xué)時(shí)）、環(huán)境行為學(xué)（32學(xué)時(shí)）、形式認(rèn)知與材料試驗(yàn)（16學(xué)時(shí)）、景觀工程（48學(xué)時(shí)）、植物配置 （32學(xué)時(shí)）、城市設(shè)計(jì)理論與方法（32學(xué)時(shí)）、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)（32學(xué)時(shí)）、景觀生態(tài)學(xué) （32學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論與方法（32學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林規(guī)劃實(shí)務(wù)（16學(xué)時(shí)）、風(fēng)景園林管 理與法規(guī)（16學(xué)時(shí)）。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐以及科研訓(xùn)練等形式。實(shí)習(xí)包括認(rèn)識(shí)實(shí) 習(xí)、課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)4個(gè)環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)包括課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2個(gè)環(huán)節(jié)。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：戶外建成與自然環(huán)境模擬、模型制作、GIS等。 修業(yè)年限：五年/四年。 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士或藝術(shù)學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)》、《園林生態(tài)學(xué)》、《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)》、《園林綜合studio》、《建筑初步》、《城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林植物基礎(chǔ)》、《風(fēng)景園林工程》、《中外城市建設(shè)史》、《城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)原理》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：規(guī)劃設(shè)計(jì)、景觀建筑設(shè)計(jì)、園林工程技術(shù)、景觀規(guī)劃與綠地設(shè)計(jì)。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

園林、旅游類企業(yè)：園林規(guī)劃、園林建設(shè)、景區(qū)建設(shè)、景觀設(shè)計(jì)； *、事業(yè)單位：園林保護(hù)，城市景觀設(shè)計(jì)。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

在現(xiàn)代，由于高度工業(yè)化，現(xiàn)代化和人口迅猛增長(zhǎng)，世界各國，都面臨一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題：那就是城市爆炸，自然環(huán)境和自然與人工環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的破壞。為了全人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康、幸福和歡樂，人類必須與他賴以生存的環(huán)境和諧相處，和明智地利用自然資源；人類社會(huì)的未來，由于人口迅猛增長(zhǎng)和對(duì)自然資源需求不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)重威脅，在此嚴(yán)峻局面下，仍然要保持生存環(huán)境不受破壞，自然資源不致浪費(fèi)。那就需要有一種與自然系統(tǒng)，自然演變進(jìn)程和人類社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系的特殊的新知識(shí)，新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，這正是風(fēng)景園林專業(yè)的核心---城市環(huán)境的綠色生物系統(tǒng)工程和園林藝術(shù)。因此，風(fēng)景園林依然是世界各國的熱門專業(yè)。

隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計(jì)，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計(jì)和花卉苗木養(yǎng)護(hù)，又懂得“綠色經(jīng)濟(jì)”經(jīng)營管理的人才具有廣泛的就業(yè)前景。當(dāng)今世界城市化和花卉產(chǎn)業(yè)的興起，更促進(jìn)了園林事業(yè)的發(fā)展。風(fēng)景園林專業(yè)也是培養(yǎng)適應(yīng)未來城市環(huán)境美化要求及發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)所需人才的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)精神生活要求的提高，特別是*加入WTO以后，社會(huì)對(duì)此類人才的需求越來越多，要求越來越高。社會(huì)急需大批優(yōu)秀的風(fēng)景園林專業(yè)人才。

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

你想成為一名景觀園林景觀設(shè)計(jì)師嗎?通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，你可以提高你在設(shè)計(jì)園林景觀時(shí)對(duì)于所需植物的選擇、設(shè)計(jì)、種植和景觀評(píng)估的能力。風(fēng)景園林專業(yè)留學(xué)哪家強(qiáng)？風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好？以下是相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對(duì)你有所幫助。

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好——新西蘭

新西蘭惠靈頓 維多利亞* 景觀建筑（園林設(shè)計(jì)）學(xué)專業(yè)，惠靈頓*提供景觀建筑學(xué)碩士(MLA)學(xué)位，*限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。園林設(shè)計(jì)專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會(huì)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)和文化意義，設(shè)計(jì)和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計(jì)方案，測(cè)試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學(xué)會(huì)基于你的設(shè)計(jì)的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯* 園林建筑學(xué)學(xué)士學(xué)制四年。林肯*園林建筑是新西蘭最早成立的，其教職人員是獲得國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)人員。林肯*建筑學(xué)專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會(huì)的認(rèn)可，這意味著學(xué)生畢業(yè)之后有資格注冊(cè)成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他*工作。

園藝科學(xué)將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進(jìn)與藝術(shù)、科學(xué)和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好——美國

美國*園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀(jì)90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA，由景觀設(shè)計(jì)師成立的團(tuán)體)的統(tǒng)計(jì)，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認(rèn)證的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學(xué)美國的一個(gè)熱門專業(yè)。

美國*園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學(xué)校課程設(shè)置偏重于設(shè)計(jì)和生態(tài)，這同時(shí)也是大部分學(xué)生*的兩個(gè)方向。到目前為止，美國有60多個(gè)個(gè)學(xué)校的近80個(gè)景觀園林設(shè)計(jì)專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)技能的設(shè)計(jì)類課程(Studio)；關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(huì)(Lectures and Seminars);獨(dú)立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設(shè)計(jì)的。

風(fēng)景園林專業(yè)出國留學(xué)去哪個(gè)*好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計(jì)，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當(dāng)廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學(xué)理念等方面都很有特點(diǎn)，尤其注重培養(yǎng)和開拓學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個(gè)性獨(dú)特，而且澳大利亞是英語*，比起歐洲*來*學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論課程時(shí)更容易溝通。澳大利亞的留學(xué)簽證申請(qǐng)相對(duì)容易，留學(xué)費(fèi)用相比歐洲等其他*較低。

澳大利亞是移民*，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對(duì)來自*的學(xué)生來說，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風(fēng)景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)及園林植物種植設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基本知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)藝術(shù)理論、設(shè)計(jì)理論進(jìn)行風(fēng)景園林藝術(shù)設(shè)計(jì)及表達(dá)、園林施工與組織管理、風(fēng)景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

風(fēng)景園林專業(yè)屬于建筑學(xué)的范疇，國內(nèi)排名*的是清華*、東南*，2021年第四輪*評(píng)估得分都是A+；其他比較好的還有天津*、同濟(jì)*、華南理工*

德國哪些*景觀設(shè)計(jì)專業(yè)比較好

近幾年，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)做為熱門專業(yè)，成為了很多留學(xué)藝術(shù)生的專業(yè)選擇。但是，選擇出國院校卻成為了大多數(shù)景觀設(shè)計(jì)留學(xué)藝術(shù)生的難題，下面我們就一起來看一下，國外景觀設(shè)計(jì)專業(yè)院校有哪些？

愛丁堡藝術(shù)

of Edinburgh

愛丁堡藝術(shù)(ECA)是歐洲*、建校歷史最長(zhǎng)的藝術(shù)之一，建于1760年，現(xiàn)用校名和校址更定于1907年。愛丁堡藝術(shù)在愛丁堡有三個(gè)校區(qū)。Lauriston校區(qū)和校區(qū)位于愛丁堡市中心。

愛丁堡*的景觀設(shè)計(jì)重點(diǎn)著眼于利用設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理介入景觀美化工作。對(duì)未來的設(shè)想，構(gòu)建是基于對(duì)其文化和科學(xué)的理解而形成。重點(diǎn)關(guān)注于我們居住環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)*會(huì)學(xué)習(xí)到有關(guān)景觀史、空間使用、藝術(shù)和設(shè)計(jì)等知識(shí)；*會(huì)學(xué)習(xí)到有關(guān)城市設(shè)計(jì)、公園設(shè)計(jì)等知識(shí)；*會(huì)學(xué)習(xí)到有關(guān)城市重建、景觀管理的課程。在*，學(xué)校會(huì)組學(xué)生對(duì)外交換。

哈佛*

Harvard

哈佛*(Harvard )，簡(jiǎn)稱哈佛，坐落于美國馬薩諸塞州劍橋市，是一所享譽(yù)世界的私立研究型*，是著名的常春藤盟校成員。這里走出了8位美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)，上百位諾貝爾獲得者曾在此工作、學(xué)習(xí)，其在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域擁有崇高的學(xué)術(shù)地位及廣泛的影響力，被公認(rèn)為是當(dāng)今世界最頂尖的高等教育機(jī)構(gòu)之一。

哈佛*的建筑教育始于19世紀(jì)末期，其設(shè)計(jì)融建筑、規(guī)劃、景觀于一體，是世界上最負(fù)盛名的設(shè)計(jì)院所之一。其中，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)是哈佛*設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

喬治亞*

of Georgia

喬治亞*一般指佐治亞*( of Georgia),創(chuàng)建于1785年，歷史十分久遠(yuǎn)，是全美*所公立*。

喬治亞*景觀設(shè)計(jì)專業(yè)是五年制的本科專業(yè)，學(xué)生必須完成專業(yè)的核心課程、暑期實(shí)習(xí)、高級(jí)項(xiàng)目的作業(yè)以及深入的理論研究和對(duì)風(fēng)景園林的實(shí)踐。課程主要涵蓋了工作室設(shè)計(jì)、工程實(shí)施、植物種類研究、社會(huì)案例研究、組合建設(shè)等主題。

謝菲爾德*

The of Sheffield

謝菲爾德*（The of Sheffield）位于英國謝菲爾德市，是英國最著名的“紅磚*”之一，也是有著英國常春藤之稱的英國名校聯(lián)盟“羅素*集團(tuán)”成員。

謝菲爾德*景觀設(shè)計(jì)專業(yè)，英國謝菲爾德*景觀系是英國*的經(jīng)管系，其景觀碩士課程于1968年設(shè)立，是目前英國景觀教育的先驅(qū)，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的本科階段實(shí)行“4+1”模式，其中一年在企業(yè)實(shí)習(xí)工作。

德克薩斯*奧斯汀分校建筑

UT Austin College of

德克薩斯*奧斯汀分校建筑的愿景是成為世界上最有影響力的建筑，即競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)計(jì)未來，建筑下設(shè)建筑、社區(qū)及區(qū)域規(guī)劃、歷史古跡保護(hù)及室內(nèi)設(shè)計(jì)及景觀建筑、可持續(xù)設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)專業(yè)。

德克薩斯*奧斯汀分校景觀設(shè)計(jì)專業(yè)研究生項(xiàng)目成立于2002年。 2003年5月首次接收學(xué)生， 次年的9月開始景觀建筑專業(yè)學(xué)位授予計(jì)劃的申請(qǐng)。2006年1月我們的項(xiàng)目通過了景觀建筑認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)證。認(rèn)證過程，其中包括一個(gè)獨(dú)立的LAAB評(píng)估， 以求確保項(xiàng)目的研究及專業(yè)學(xué)位符合行業(yè)的教育標(biāo)準(zhǔn)。

以上幾所院校就是今天小編為大家介紹的國外景觀設(shè)計(jì)專業(yè)院校， 是不是有你喜歡的學(xué)校？

英國藝術(shù)留學(xué)景觀設(shè)計(jì)哪些院校好

英國景觀設(shè)計(jì)專業(yè)排名較好的名校
1. of Sheffield--謝菲爾德*位于英格蘭謝菲爾德市,由3所發(fā)展而來，1905年正式建校; 紅磚*之一;
羅素集團(tuán)成員*; 誕生過5位諾貝爾獎(jiǎng)得主;
英國排名Top18左右，世界排名TOP80左右。優(yōu)勢(shì)專業(yè)：建筑、土木、通訊、汽車工程、城市規(guī)劃、軟件、環(huán)境、機(jī)械、傳媒等;
相關(guān)專業(yè)：
*Landscape Studies –MA 景觀學(xué)碩士
*Urban Design –MA 規(guī)劃設(shè)計(jì)
*Landscape –MA 景觀建筑學(xué)
2.Newcastle 紐卡斯?fàn)?是世界百強(qiáng)名校。
*于1834建立，是英國最為古老的百年*之一，作為英國紅磚*，以及羅素盟校，*以提供高質(zhì)量的教學(xué)與研究課程而著稱，具有極強(qiáng)的科研實(shí)力和卓越的國際聲望。
相關(guān)專業(yè)：
*Urban Design MA 城市設(shè)計(jì) 碩士
* Studies MA
3. Cardiff
卡迪夫*--位于威爾士首府卡迪夫市。1883年建校，威爾士最*府;羅素集團(tuán)成員*;該校教授馬丁斯*埃文斯獲得2007年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng);英國排名TOP34左右，世界排名TOP130左右;優(yōu)勢(shì)專業(yè)：物流、建筑、土木、醫(yī)藥、經(jīng)濟(jì)、傳媒、計(jì)算機(jī)、商業(yè)等;*官網(wǎng)： in of Buildings
*MA in Urban Design 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)
4. Liverpool 利物浦*--位于英格蘭利物浦市的一所高等院校，學(xué)校是著名的羅素*集團(tuán)(The Russell
Group)和N8集團(tuán)研究合作成員。利物浦*曾8次獲得過諾貝爾獎(jiǎng)，其中包括1902年的英國的*個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。優(yōu)勢(shì)專業(yè)：商科類、物流專業(yè)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)、地球與物理科學(xué)、地理學(xué)、土木設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等;*官網(wǎng)：
and Planning
5. Kinston London
金斯頓*，倫敦西南部*的高等教育學(xué)府。它以提供廣泛的*聞名。在英國本校以其高質(zhì)量的教學(xué)受到好評(píng)。在過去的幾年中，在校區(qū)建設(shè)上高達(dá)6500萬鎊的投資為學(xué)生創(chuàng)造了更加舒適和完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。與許多工業(yè)，企業(yè)建立了緊密的聯(lián)系，為學(xué)生今后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
相關(guān)專業(yè)：
*MA Landscape 景觀和城鎮(zhèn)設(shè)計(jì)
* 伯明翰城市*
*Landscape Studies MA園林景觀設(shè)計(jì)碩士
6. City
伯明翰城市*(原中央英格蘭*)是英國*的現(xiàn)代化，綜合性的高等學(xué)府之一，其歷史最早可追述到1843年。位于第二大城市伯明翰，共有25,000多名在校學(xué)生。*提供語言，預(yù)科，本科，碩士、以及博士層次的教育，其專業(yè)設(shè)置廣泛，教學(xué)質(zhì)量出色。
相關(guān)專業(yè)：
*Landscape Studies MA 園林景觀設(shè)計(jì) 碩士
7. The
愛丁堡*富有歷史和學(xué)術(shù)的巨大優(yōu)勢(shì)，是一些王室貴族和中產(chǎn)階級(jí)的英*庭高校畢業(yè)生的*,哈羅和伊頓兩所全英最富盛名的高中每年中有相當(dāng)一部分的畢業(yè)生選擇就讀愛丁堡*，2000-2009年哈羅公校有近133人考取愛丁堡，為英國*考取率比例*，比牛津*多30位.現(xiàn)任王妃凱特的姐姐Pippa和弟弟James也曾在愛丁堡*學(xué)習(xí)。
相關(guān)專業(yè)：
愛丁堡建筑和景觀設(shè)計(jì)Edinburgh School of and Landscape
的專業(yè)(課程)共 3 門
藝術(shù)、空間與自然,Art, Space and Nature
專業(yè)方向：藝術(shù) 藝術(shù)理論藝術(shù)與設(shè)計(jì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)
類型：MA，MFA
建筑學(xué),
專業(yè)方向：架構(gòu)(通用)建筑學(xué)
類型：MArch
建筑學(xué),
專業(yè)方向：景觀設(shè)計(jì)/架構(gòu)城鎮(zhèn)規(guī)劃與園林
類型：PhD，MPhil
8.UCL倫敦*
1826年建校，倫敦*聯(lián)盟的創(chuàng)校。G5精英*之一;羅素集團(tuán)成員*之一;設(shè)計(jì)類專業(yè)需要杰出的作品集。
Design MArch
Urban Design MArch
9.諾丁漢*
建于1881年，位于英國諾丁漢郡。英國排名TOP20左右，世界排名TOP75左右。英國羅素集團(tuán)成員，同時(shí)也是全球
21的加盟學(xué)校之一，在教學(xué)和科研方面都享有國際聲譽(yù)。該校也有可以接受專業(yè)申請(qǐng)的課程。
and Critical Theory Masters (MA)
Landscape and Culture Masters (MA)
Building Masters (MSc)
Urban Design Masters (MArch)
esign Masters (MArch)

想去德國留學(xué)讀碩士 景觀專業(yè) 有哪些學(xué)校比較好啊？

德國作為近幾年的留學(xué)熱門*，也是很多藝術(shù)生的向往之地。當(dāng)然，也包括景觀設(shè)計(jì)留學(xué)。所以，今天小編就給大家推薦幾所德國景觀設(shè)計(jì)*以及這幾所*的申請(qǐng)要求。
柏林工業(yè)*（ ）
柏林工業(yè)*（ Berlin，縮寫TUB）是世界著名理工院校，德國九所卓越理工*聯(lián)盟TU9成員之一，是柏林地區(qū)*所理工科*，也是德國規(guī)模*的工業(yè)*。其中，柏林工業(yè)*景觀設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)在建筑。
申請(qǐng)要求：
在校成績(jī)：本科平均分70-75分；
語言成績(jī)：托福80分，雅思6-6.5分；德語授課的課程要求4級(jí)以上；
進(jìn)入重點(diǎn)*（*211工程院校）四年制或五年制本科，至少修滿一個(gè)學(xué)期；
進(jìn)入普通*四年制或五年制本科，至少修滿三個(gè)學(xué)期。
漢諾威*（ Hannover）
漢諾威*（ Hannover）全稱為漢諾威萊布尼茲*（Gottfried Wilhelm Leibniz Hannover），位于德國下薩克森州首府漢諾威，始建于 1831 年，是德國著名的公立*。
申請(qǐng)要求：
在校成績(jī)：本科平均分70-75分；
語言成績(jī)：托福80分，雅思6-6.5分；德語授課的課程要求4級(jí)以上。
卡塞爾*( Kassel)
卡塞爾*( Kassel)是位于德國黑森州卡塞爾的一所公立*。學(xué)校的重點(diǎn)領(lǐng)域是技術(shù)與環(huán)境科學(xué)，教育與社會(huì)研究，藝術(shù)與教師深造。*各系院分散于卡塞爾市內(nèi)多個(gè)地點(diǎn)。
申請(qǐng)要求：
**以上學(xué)歷;
需能過DSH考試，如未通過DSH考試，可在卡塞爾*參加德語課程培訓(xùn)；
高中畢業(yè)證(公證)；
*在讀證明及成績(jī)單；
德語水平程度證明；
若有工作經(jīng)歷，請(qǐng)?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)資格證書。
慕尼黑工業(yè)*（ München）
慕尼黑工業(yè)*（ München）坐落于德國南部巴伐利亞州（拜恩州）首府慕尼黑，是德國最古老的工業(yè)*之一，也是國際享有盛譽(yù)的世界頂尖*。
申請(qǐng)要求：
正規(guī)的德語教學(xué)頒發(fā)的證書；
德語語言畢業(yè)證書II級(jí)；
DSH德語語言考試二級(jí)；
德福(TEST DAF)考試平均4分。
以上就是小編推薦的德國景觀設(shè)計(jì)*了，希望能幫助到準(zhǔn)備去德國留學(xué)景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的藝術(shù)生。