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1.語言康復(fù)訓(xùn)練小技巧
我們必須根據(jù)他們的實際發(fā)展情況進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。我們在和這些孩子交流的時候,應(yīng)該用稍微高一點的音調(diào),把語言表達(dá)清楚,讓孩子聽得清楚,聽清楚,這樣他們才愿意和大人交流。 我們可以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞。 成人使用句子時,應(yīng)使用短句而不是長句,讓孩子容易理解和記住,孩子聽不懂太長的句子。
2.不做語言康復(fù)訓(xùn)練能慢慢恢復(fù)嗎
事實上,即使語言發(fā)育遲緩的孩子能夠恢復(fù)能力,他們中的大多數(shù)仍然沒有同齡孩子的正常水平,他們的語言意識和語言理解力都落后于同齡兒童。 語言延遲不同于其他語言問題。 是孩子各方面能力的落后,所以耽誤的時間越長,對孩子的影響就越大。 以五年半為分界線,五歲半之前是康復(fù)的黃金期,五歲半之后可謂“盡心盡力,順應(yīng)天命” .
3.語言訓(xùn)練家長該怎么做
兒童的平均恢復(fù)期為三個月至六個月。剛開始,一般半個月到一個月,孩子的語言會有一些快速的進(jìn)步,后來孩子在家了,語言感覺不錯,發(fā)展也挺不錯的,有的孩子開始進(jìn)步了,后來家長也放松了平時跟他的交流。甚至有的孩子回家,父母讓他們玩手機(jī)看電視,*孩子又退步了。
4.自閉癥語言康復(fù)訓(xùn)練方法
每個自閉癥兒童的學(xué)習(xí)過程都是帶著動力去學(xué)習(xí)。尤其是在語言訓(xùn)練的過程中,一定要保證孩子的動機(jī)明顯,心情是否輕松,環(huán)境是否合適,內(nèi)容是否適中,都是我們培訓(xùn)師要考慮的問題。對于那些沒有語言學(xué)習(xí)能力的自閉癥患者,在學(xué)習(xí)發(fā)音之前,要從最基本的模仿開始,加強(qiáng)孩子在生活中的潛意識發(fā)音,從一點一滴做起。
5.語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是模仿
兒童的語言模仿是未來語言能力發(fā)展的基礎(chǔ),也是孩子口語學(xué)習(xí)的最早階段。在模仿階段,孩子的語言效果可能不會出來,但這是一個累積的過程。此外,模仿的過程還應(yīng)輔以認(rèn)知等能力。當(dāng)孩子自身能力提高后,模仿行為自然會減少,主動表達(dá)想法的行為自然會增加。因此,家長不要對模仿感到焦慮和悲觀,而是要有耐心。
6.怎么判斷孩子是否語言發(fā)育遲緩
如果孩子已經(jīng)年滿4周歲還是不會說話,或者是會說的話有限,那么就有可能是智力低下導(dǎo)致的。當(dāng)超過 5周歲以后,語言發(fā)育還是沒有得到改善,那么孩子的智力問題基本上是確定了的。因為語言與智力有關(guān),語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱,受智力因素影響,且學(xué)習(xí)是依靠智力發(fā)展,二者有著緊密的聯(lián)系。
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