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曲靖天人中學(xué)的環(huán)境怎么樣?

日期:2023-06-08 09:22:04     瀏覽:135    來源:云南省中等職校信息網(wǎng)
核心提示:??良好的校園環(huán)境能夠讓學(xué)習(xí)擁有良好的學(xué)習(xí)心境,舒適的住宿條件能夠同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余得到有效的休息,為每天的學(xué)習(xí)提供充沛的精力和高度集中的注意力,因此良好的休息的必不可少的。曲靖天人中學(xué)的校園環(huán)境相對來說還是很不錯的。

  良好的校園環(huán)境能夠讓學(xué)習(xí)擁有良好的學(xué)習(xí)心境,舒適的住宿條件能夠同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余得到有效的休息,為每天的學(xué)習(xí)提供充沛的精力和高度集中的注意力,因此良好的休息的必不可少的。曲靖天人中學(xué)的校園環(huán)境相對來說還是很不錯的。


  曲靖天人中學(xué)位于云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)寥廓南路420號,校園內(nèi)籃球場、足球場、田徑場一應(yīng)俱全。教育基礎(chǔ)設(shè)施與教育環(huán)境息息相關(guān),教育基礎(chǔ)設(shè)施的強(qiáng)化和完善,對于當(dāng)前教育整體環(huán)境水平的改善與提升具有積極的影響作用,可以有效改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境,對于學(xué)生們學(xué)習(xí)成效的提升也具有積極的促進(jìn)作用。

  曲靖天人中學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施配備得比較全,有計(jì)算機(jī)教室,實(shí)驗(yàn)室,書吧,心理咨詢室。學(xué)生宿舍每間住6-8人,24小時熱水開水供應(yīng)。為學(xué)生配備專業(yè)生活導(dǎo)師,嚴(yán)格執(zhí)行公寓制管理。休閑服務(wù),開放學(xué)校圖書館、體育館、科技館、藝術(shù)館,安排值班教師指導(dǎo)與服務(wù),為學(xué)生的閱讀、鍛煉、科創(chuàng)、賞析、交流提供*大的方便。

  曲靖天人中學(xué)擁有15年精心耕耘的實(shí)戰(zhàn)*體系,集團(tuán)辦學(xué)15年來,學(xué)校堅(jiān)持以抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心,教育教學(xué)管理水平不斷提升,連續(xù)12年獲教體局高考質(zhì)量一等獎、進(jìn)步獎、*獎。天人精品教育教學(xué)的*體系包括高考研究中心、目標(biāo)數(shù)據(jù)化管理、全員導(dǎo)師制、個性化同步教學(xué)、課后分層組班制。

  學(xué)校實(shí)行封閉式、寄宿制管理*體系,天人教育集團(tuán)以德育精細(xì)化管理引導(dǎo)學(xué)生成長,通過手機(jī)等電子設(shè)備上交統(tǒng)一管理、德育輔導(dǎo)、宿舍監(jiān)管、晨跑、晨讀、勵志教育等全方位管理,讓學(xué)生舒心、安心,家長放心、省心。教育研究院的教研*體系,教育研究院下設(shè)四大研究室,即教師發(fā)展研究室、學(xué)生發(fā)展研究室、家長發(fā)展研究室、教育信息化研究室。國際教育服務(wù)體系,主要提供學(xué)生國外游學(xué)、國際留學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),海外合作辦學(xué)、留學(xué)項(xiàng)目的推薦。


  曲靖天人中學(xué)開展特色德育。學(xué)校實(shí)施"生本發(fā)展德育工程",在堅(jiān)持學(xué)生每日德育管理常規(guī)的情況下,以養(yǎng)成、勵志、自主(自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我教育)三駕馬車為核心,構(gòu)建"德育風(fēng)景線"。"德育五勵志"讓學(xué)生每天每月都信心滿滿,干勁十足,初心不變;"德育五課程"照亮學(xué)生未來,讓*成為習(xí)慣,好習(xí)慣成就天人學(xué)子的好未來。其中德育五勵志包括激情早讀、陽光大課間、課前歌聲、激情跑操、學(xué)習(xí)每月總結(jié)表彰;德育五課程包括班會活動課程、主題交流課程、社團(tuán)活動課程、綜合實(shí)踐課程、領(lǐng)袖力課程。

  曲靖天人中學(xué)毗鄰風(fēng)景秀麗的麒麟?yún)^(qū)寥廓公園、河濱公園,占地81畝,校內(nèi)環(huán)境溫馨優(yōu)美,為學(xué)生打造了一個適宜學(xué)校的環(huán)境,學(xué)生置身于這樣一個優(yōu)美的環(huán)境,也會更加有動力進(jìn)行學(xué)習(xí),生活也會更加舒心。

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