在眾多學(xué)校中,選擇一所合適自己的學(xué)校對于學(xué)生來說是非常重要的。五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校是一所備受廣大家長和學(xué)生喜歡的學(xué)校,因為它擁有五種不同的課堂教學(xué)模式,為學(xué)生提供了有趣的教育教學(xué)過程以及全面的培養(yǎng)方案。

  五華鐘英學(xué)校在實行"導(dǎo)-學(xué)-述-評-練"五環(huán)節(jié)高效課堂教學(xué)模式中,學(xué)生每節(jié)課都會獨立思考,都在運用已有知識認(rèn)真分析后解決新問題,而新高考著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題,解決問題的能力。所以"導(dǎo)-學(xué)-述-評-練"五環(huán)節(jié)高效課堂教學(xué)法是有利于新高考的高效課堂教學(xué)模式。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校開展"導(dǎo)-學(xué)-述-評-練"的高效課堂教學(xué)模式。導(dǎo)是包括"導(dǎo)入"和"導(dǎo)學(xué)"。導(dǎo)入,是一節(jié)課的開端,教師要用簡潔明快的語言或通過一定的媒介實現(xiàn)舊知向新知的導(dǎo)入。導(dǎo)入之后,便是導(dǎo)學(xué),教師簡要告知學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、需要解決的問題,然后向?qū)W生發(fā)放《導(dǎo)學(xué)提綱》。學(xué)是指學(xué)生在十幾分鐘內(nèi)認(rèn)真看書(復(fù)習(xí)資料)、獨立思考、深入鉆研、要求老師勤于巡視并密切關(guān)注每一個學(xué)生的自學(xué)狀況,確保每一個學(xué)生精力高度集中。學(xué)生學(xué)習(xí)必須以書本資料內(nèi)容為出發(fā)點瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和需要解決的問題。力求能夠通過學(xué)習(xí)思考自行解決當(dāng)前《導(dǎo)學(xué)提綱》的問題。述是講述、論述、板述,學(xué)生通過不同形式匯報自學(xué)解決問題的過程和結(jié)果。評是教師對學(xué)生講述等匯報進行點評,在點評中提醒學(xué)生有哪些規(guī)律的知識點要記住,有哪些解題方法要把握。練是通過即時練習(xí)題、課后限時訓(xùn)練題、變式練習(xí)題等多維度練習(xí)吃透知識點。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校注重辦學(xué)質(zhì)量,加強教學(xué)過程管理,聘請多名經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的教師授課。教師教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),風(fēng)格獨特,因材施教,責(zé)任心強。在過去的教學(xué)過程中,他們受到社會的高度認(rèn)可,受到家長和學(xué)生的高度贊揚。教師們不僅在學(xué)術(shù)上有很高的造詣,而且在教育教學(xué)中積極探索新方法,根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求,進行個性化的教育。這樣,學(xué)生可以在*短的時間內(nèi)掌握知識點和技能,從而更好地應(yīng)對考試和職業(yè)發(fā)展。

  學(xué)校每個高考補習(xí)班配備3-4名全職班主任,負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的全過程,創(chuàng)造班主任參與教學(xué)全過程的新模式;建立"三監(jiān)"制度,設(shè)紀(jì)監(jiān)、學(xué)監(jiān)、衛(wèi)生監(jiān)督,監(jiān)督檢查教育教學(xué);建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長和班主任之間的聯(lián)系、"巧講巧練"、"互動教學(xué)"大力倡導(dǎo)多媒體教學(xué),向現(xiàn)代教育手段要求質(zhì)量;在教學(xué)中,打破傳統(tǒng)課程設(shè)置,提出"三門課程",即開設(shè)基礎(chǔ)課程、練習(xí)課程和輔導(dǎo)課程。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀的課堂教學(xué)模式科學(xué)而完善,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和全方位的支持。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性化發(fā)展,注重學(xué)生的心理健康和全面成長。作為一所靠譜的高考復(fù)讀學(xué)校,五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校將繼續(xù)為學(xué)生的成功鋪就科學(xué)的路徑,助力更多學(xué)子實現(xiàn)高考的夢想。