五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校擁有雄厚的師資力量,優(yōu)質(zhì)且高效的課堂教學(xué),耐心細(xì)致的課后輔導(dǎo)。學(xué)校以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理、規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束著稱,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)高考補(bǔ)習(xí)神話。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校是*個(gè)高考600分以上人數(shù)超過(guò)部分一級(jí)完中的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,連續(xù)八年培養(yǎng)出清華北*子共培養(yǎng)出16名清華北*子。每年,學(xué)校都為*雙**輸送大批人才,因此被評(píng)為2020年年檢*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持精細(xì)化管理,實(shí)施專職班主任制度,每班配備2-3名專職班主任,負(fù)責(zé)學(xué)生的課堂管理、課堂筆記、課后作業(yè)、思想工作以及與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。這樣的管理模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有人監(jiān)督、思想有人跟蹤,同時(shí)也*了學(xué)生的住宿管理和生活照顧,讓家長(zhǎng)放心和省心。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)增加新力量,在上海、江蘇、湖南、湖北、重慶等新高考改革先行省份聘請(qǐng)*擔(dān)任*教研組長(zhǎng),結(jié)合本地*組成強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì),狠抓教研興校,實(shí)行集體教研,著重研究并在教學(xué)中全方位落實(shí)如何培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。昆明市五華區(qū)鐘英培訓(xùn)學(xué)校的前身是昆明鐘惠培訓(xùn)學(xué)校,辦學(xué)至今30年,歷史文化底蘊(yùn)深厚,教育情懷根植于心,教學(xué)成績(jī)亮麗斐然。學(xué)校榮獲"*高考復(fù)讀示范單位""*教學(xué)質(zhì)量評(píng)測(cè)*教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)""*誠(chéng)信教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)"等。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校擁有穩(wěn)定高質(zhì)量的全職教師團(tuán)隊(duì),其中大多數(shù)教師原為省重點(diǎn)中學(xué)的*,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們跟隨昆明鐘英已有十年以上的合作,對(duì)云南的高考非常熟悉,具備高水平的教學(xué)能力和責(zé)任心。學(xué)校有一套專業(yè)針對(duì)高復(fù)生的教學(xué)方法,結(jié)合*特點(diǎn)和學(xué)生需求,針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這些科學(xué)的教學(xué)方法包括良好的學(xué)法指導(dǎo)和穩(wěn)健的心態(tài)培養(yǎng),能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和信心。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校為充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,對(duì)專職班主任和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),與工資和績(jī)效掛鉤,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。這種雙級(jí)部雙隊(duì)管理模式可以讓學(xué)生和教師充分調(diào)動(dòng)積極性,同時(shí)提高學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)。學(xué)校實(shí)行雙班主任和專職班主任制,全職班主任和學(xué)生一起吃飯,一起生活,一起學(xué)習(xí),全方位照顧和服務(wù)學(xué)生。雙班主任制可以保證他們?cè)诶硐胄拍?、學(xué)習(xí)方法、成績(jī)提高、習(xí)慣改善、生活健康等方面的全天候照顧服務(wù)。

  五華鐘英培訓(xùn)學(xué)校的課堂教學(xué)具有*的師資力量,使學(xué)生能夠在良好的教學(xué)環(huán)境中全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力,取得優(yōu)異的高考成績(jī)。