【揭秘2023】蜀山區(qū)自閉癥訓(xùn)練學(xué)校在哪里_蜀山區(qū)地區(qū)推薦，在合肥自閉癥培訓(xùn)這個行業(yè)，你想不想當(dāng)“狀元”，那就來從自閉癥不是傳染得來的，患上自閉癥之家庭因素，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有專業(yè)評估的流程，家長需要學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識嗎，父母可輔助進(jìn)行訓(xùn)練，自閉癥兒童家庭訓(xùn)練的方法這里了解下。

1.自閉癥不是傳染得來的

有些人因?yàn)楹ε聜魅?，所以不讓孩子接觸自閉癥同齡人——自閉癥不是傳染病； 它不能通過病毒、細(xì)菌或任何其他方式（遺傳除外）在人與人之間傳播。 即使孩子經(jīng)常與自閉癥兒童接觸，也不會患上自閉癥。 也許一個正常發(fā)育的孩子會模仿自閉癥同齡人的行為，但沒有人會因?yàn)樯眢w接近而成為自閉癥。

2.患上自閉癥之家庭因素

孩子的父母大多文化程度較高，父母比較內(nèi)向，對孩子冷漠固執(zhí)，家庭缺乏溫暖； 很多父母都忙于工作，自然對孩子的關(guān)心少了，而且大部分家庭現(xiàn)在都是一個孩子。沒有父母的照顧，只能活在自己的圈子里，失去了溝通能力。

3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有專業(yè)評估的流程

首先要知道孩子的能力有多大，然后根據(jù)評估，身體哪個更弱，然后進(jìn)行專門的評估，生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 有—些機(jī)構(gòu)，自己做測評比較困難，可以聯(lián)系專業(yè)測評機(jī)構(gòu)，或者專業(yè)人士幫孩子做測評。 當(dāng)然，機(jī)構(gòu)必須培訓(xùn)自己的評估員，人數(shù)不只一個。 這種情況下，掌握了相應(yīng)技能的專業(yè)人士可以一起討論判斷。

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4.家長需要學(xué)習(xí)自閉癥相關(guān)知識嗎

雖然大部分家長都會選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子提供專業(yè)的干預(yù)。 但是孩子和機(jī)構(gòu)老師在一起的時間肯定比不上孩子和父母在一起的時間。 即使早期的孩子接受了強(qiáng)化干預(yù)培訓(xùn)，孩子大部分時間都和父母在一起，父母可以看到很多老師在機(jī)構(gòu)看不到的行為。 由此可見，家長學(xué)習(xí)一些技能對幫助孩子改善行為和提高技能很有幫助。

5.父母可輔助進(jìn)行訓(xùn)練

在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)老師的幫助下，根據(jù)孩子的階段性表現(xiàn)和長短期目標(biāo)，結(jié)合孩子家庭資源狀況，制定詳細(xì)的、有針對性的、可操作的家庭培訓(xùn)計劃。家長應(yīng)按照家庭培訓(xùn)計劃的內(nèi)容，逐條落實(shí)和切實(shí)執(zhí)行，以確保培訓(xùn)的效果。

6.自閉癥兒童家庭訓(xùn)練的方法

家庭培訓(xùn)方法與機(jī)構(gòu)培訓(xùn)方法，由于環(huán)境不同，存在很大差異。家長要學(xué)會根據(jù)自己的家庭條件和孩子的特點(diǎn)，努力創(chuàng)造自己的方法。除了學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)老師的好方法外，通過各種渠道學(xué)習(xí)各種對自閉癥兒童有幫助的方法，逐步形成有助于自己孩子的家庭訓(xùn)練方法。

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