四、先進(jìn)的辦學(xué)理念
1.定期請(qǐng)經(jīng)常奔走于國(guó)內(nèi)外的企業(yè)家、學(xué)者、教授幫學(xué)生找到夢(mèng)想,提前規(guī)劃好未來志愿填報(bào)和職業(yè)規(guī)劃。
2.通過人生向?qū)У难詡魃斫?讓學(xué)生清晰找到未來人生的發(fā)展道路,有可能通過自己的技能專長(zhǎng)在未來擁有自己支付*學(xué)費(fèi)的能力,樹立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的遠(yuǎn)大目標(biāo)。
3.獨(dú)創(chuàng)的學(xué)習(xí)PK機(jī)制讓學(xué)生每分鐘瘋狂沐浴在濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中。
4.每月一次邀請(qǐng)成功企業(yè)家勵(lì)志演講,分享成功經(jīng)驗(yàn),持續(xù)不斷的讓學(xué)生找到自己的目標(biāo),激發(fā)潛在能量,讓學(xué)生自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)
5.學(xué)校定期舉辦講師PK賽,讓學(xué)生自己站在講臺(tái)上能演講,能辯論,能授課
湘潭體育復(fù)讀學(xué)校 有哪些機(jī)構(gòu)靠譜
全日制的培訓(xùn)班對(duì)考生是否有用,不但取決于培訓(xùn)班的師資力量,還要看考生自身的基礎(chǔ),因此,這不是一個(gè)*的答案。
首先,全日制高考補(bǔ)習(xí)班的師資力量主要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果上,但同一位老師的教學(xué)也會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果。所以老師教得好不好主要看學(xué)生能不能接受老師的教學(xué)方法,適合自己的老師才是重要的。
第二,學(xué)習(xí)氛圍很重要,它會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的補(bǔ)習(xí)班氛圍緊張,都在為了高考沖刺,有的學(xué)生可以適應(yīng)這種補(bǔ)習(xí)模式,但有的學(xué)生就適應(yīng)不了。
對(duì)厭學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生很適合這種全日制補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于這類學(xué)生,全日制補(bǔ)習(xí)班可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,增強(qiáng)自信心,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于成績(jī)不好,但是想要提高成績(jī)的學(xué)生,全日制補(bǔ)習(xí)班可以制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案
