各省份:家庭教育指導(dǎo)師報考要求(靠譜) 家庭教育與家長教育的密切聯(lián)系在于家長教育通過家長的勝任力而家庭教育,兩者的區(qū)別在于家長教育的主體是家庭教育指導(dǎo)者,家庭教育的主體則是家長(狹義的家庭教育)或者家庭成員(廣義的家庭教育),兩者在教育對象、性質(zhì)、目的、內(nèi)容和形式等方面都存在差異。

認(rèn)識兒童權(quán)利,兒童權(quán)利與《兒童權(quán)利公約》提到兒童權(quán)利,必須要提到的一部公約就是《兒童權(quán)利公約》(以下簡稱《公約》)?！豆s》在1989年11月20日由大會通過是上一部*兒童權(quán)利并具有法律效力的性約定,被稱為"兒童權(quán)利"?！豆s》中明確規(guī)定18周歲以下者均為兒童,以及各地所有兒童應(yīng)該享有的數(shù)十種權(quán)利?！豆s》還明確了兒童權(quán)利保護(hù)的四項基本原則:無歧視原則、兒童利益*化原則、*大限度保護(hù)兒童的生存和發(fā)展原則、兒童參與原則。截至2016年,全共有196個成為《公約》的締約國,《公約》成為締約國數(shù)量多、代表性為廣泛的公約。我國于1990年8月29日正式簽署了這一公約,并于1992年4月2日對我國正式生效。

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從兒童觀的演變來看,無論中外都有發(fā)展變化的。古代文化中,人們將兒童視為和家庭的私有附屬物,以及作為家族繁衍和榮耀的工具。兒童的權(quán)利、童年的價值均無從談起。隨著近現(xiàn)代史的開啟,特別是運(yùn)動后、陶行知、陳鶴琴等教育家對兒童的研究、發(fā)現(xiàn)及"解放孩子"的高呼,現(xiàn)代的兒童觀開始進(jìn)人人的思想中。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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《兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》中也提出:"兒童家長素質(zhì),家庭教育水平;家庭、學(xué)校、社會各界和兒童本人保護(hù)兒童權(quán)利的法制觀念。"隨著社會發(fā)展,家庭教育的需求也越來越多,家庭教育指導(dǎo)工作就顯得更必要、更迫切。近年來,層面發(fā)布了一系列加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作的政策與文件,其中不乏兒童權(quán)利保護(hù)的內(nèi)容。   

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學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象雖然在*出現(xiàn),卻會在*高年級進(jìn)一步加劇。為了避免學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,兒童需要一定的學(xué)習(xí)。另外,*高年級的兒童還將面臨的一個重要任務(wù)就是"*"。*階段的學(xué)習(xí)任務(wù)更重,學(xué)習(xí)難度也更大,這就對孩子的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。幫助孩子一定的學(xué)習(xí),也有助于順利完成"*"的階段性任務(wù),讓孩子更好地適應(yīng)*階段的學(xué)習(xí)。

各省份:家庭教育指導(dǎo)師報考要求(靠譜) 在家庭教育指導(dǎo)中,如何引導(dǎo)祖輩樹立正確的教養(yǎng)理念和,已經(jīng)成為越來越緊迫的需要。要離異和重組家庭的家庭教育指導(dǎo)。庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》已經(jīng)給出明確的建議:"引導(dǎo)家長正確認(rèn)識和處理婚姻存續(xù)與教養(yǎng)職責(zé)之間的關(guān)系,對兒童的教養(yǎng)責(zé)任不因離異而撤銷,父母不能以離異為理由拒絕履行家庭教育的職責(zé)。