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1.2歲干預(yù)方法之感知
2歲的孩子手藝更靈活。 他們可以學(xué)習(xí)一頁一頁地翻頁,握筆畫畫,模仿畫圓圈和十字。 在家里,孩子們可以轉(zhuǎn)動門把手,扭動或關(guān)閉瓶蓋,然后自己剝開。 糖果包裝紙等。還可以讓孩子玩玩具、做拼圖、戴珠子、裝豆子等游戲,提高手部操作能力。 積木可以有6-10塊高,可以學(xué)騎火車、門樓、橋梁等,可以先示范,讓孩子模仿,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。 開始學(xué)習(xí)識別顏色、圖形等,學(xué)習(xí)理解大小、上下、內(nèi)外、左右等簡單概念。
2.語言發(fā)育遲緩癥狀之一
一些語言發(fā)育遲緩的孩子說話比同齡人晚,表達不準(zhǔn)確或發(fā)音不準(zhǔn)確,并用示范、手勢、模仿等方法來彌補。 這樣的孩子2歲還不會說單詞,3歲就可以說2個單詞的短句了。和同齡孩子相比,說話太簡短,語法錯誤,開頭常常被忽略。
3.法語遲緩如何早期干預(yù)
發(fā)育遲緩,要根據(jù)孩子的具體情況進行具體的治療。遺傳性質(zhì)的發(fā)育遲緩,根據(jù)情況進行特殊治療,可以通過各種調(diào)養(yǎng)充分發(fā)揮生長潛力,酌情使用生長激素疾病導(dǎo)致的發(fā)育遲緩,應(yīng)積極治療原發(fā)病。代謝性疾病導(dǎo)致的可以進行特殊治療和對癥治療,營養(yǎng)不足引起的,要注意改善飲食結(jié)構(gòu),均衡飲食,加強營養(yǎng)精神因素導(dǎo)致的,要改善生活環(huán)境,使兒童在精神上得到安慰,生活上得到照顧。語言運動發(fā)育遲緩,要多鼓勵孩子說話,訓(xùn)練孩子模仿成人的語言發(fā)音。
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