各地區(qū):家庭教育指導(dǎo)師報考要求(就業(yè)方向) 針對性堅持問題導(dǎo)向,根據(jù)家庭教育中存在的主要問題選擇指導(dǎo)的內(nèi)容,指導(dǎo)的針對性。由于家庭教育指導(dǎo)要針對家庭教育中存在的問題,而家庭教育又要針對孩子發(fā)展中的問題,因此家庭教育指導(dǎo)在選擇指導(dǎo)內(nèi)容時既要從孩子發(fā)展中存在的問題出發(fā),也要從家長對孩子進(jìn)行家庭教育中存在的問題出發(fā)。但是,由于家庭教育指導(dǎo)直接指導(dǎo)的是家庭教育而不是孩子的發(fā)展,因此,在選擇對家長的指導(dǎo)內(nèi)容時,既要注意從兒童發(fā)展中存在的問題出發(fā)進(jìn)行選擇,更要注意從家庭教育中存在的問題出發(fā)進(jìn)行選擇。

核心價值*領(lǐng)下的現(xiàn)代家風(fēng)建設(shè),繼承和創(chuàng)新家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)容,建設(shè)新時代家風(fēng)需要對家風(fēng)家訓(xùn)吸取精華、去除糟粕、古為今用、推陳出新,具體有三:一是直接拿來,二是重新闡釋,三是相提并論。"家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容很多,主要是以"仁、義、禮、智、信"為核心主張仁愛、忠孝、民本、慎獨(dú)、中庸、、誠信、友善等基本價值準(zhǔn)則,這些價值在歷史曾發(fā)揮巨大作用,是家風(fēng)家訓(xùn)的核心內(nèi)容,也是目前培育 核心價值的沃土。

各地區(qū):家庭教育指導(dǎo)師報考要求(就業(yè)方向)

在我國,家庭教育指導(dǎo)是一項社會各方面力量廣泛參與的教育指導(dǎo)活動,其中市場對家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求的反應(yīng)迅速,一些市場化的家庭教育指導(dǎo)活動與服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,一方面了家長日益增長的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)需求,另一方面也存在著專業(yè)評估、監(jiān)控、規(guī)范和有效引導(dǎo)等問題,經(jīng)濟(jì)利益主導(dǎo)、水平良莠不齊以及行業(yè)自律等現(xiàn)象直接影響了家庭教育指導(dǎo)的社會效益與公益性。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

各地區(qū):家庭教育指導(dǎo)師報考要求(就業(yè)方向)

家長學(xué)習(xí)時間的業(yè)余性,家長學(xué)習(xí)屬于非職業(yè)教育。家長能夠參與學(xué)習(xí)的時間相對有限,尤其是參與集中學(xué)習(xí)需要付出更多的時間和精力,對絕大多數(shù)家長來說,參加家長學(xué)習(xí)需要占用工作時間或個人休息時間。而任何學(xué)習(xí)都不是一朝一夕就可以達(dá)到效果的,需要相對持久的付出,當(dāng)學(xué)習(xí)與工作或生活發(fā)生沖突時,就會面臨如衡、如何取舍的現(xiàn)實。家庭教育指導(dǎo)服務(wù)要針對家長客觀上有學(xué)習(xí)需求、主觀上有學(xué)習(xí)意愿這種情況,通過社會服務(wù)為家長提供學(xué)習(xí)的切人點,提供時間靈活、多樣的指導(dǎo)途徑、保證家長學(xué)習(xí)或?qū)で髱椭臈l件和動力,幫助家長實現(xiàn)學(xué)習(xí)愿望。   

各地區(qū):家庭教育指導(dǎo)師報考要求(就業(yè)方向)

、妻子和孩子構(gòu)成家庭的三角關(guān)系,任意一點或者任意一邊發(fā)生變化,整個家庭三角關(guān)系都可能發(fā)生變化。之間關(guān)系的變動,也勢必會影響到親子關(guān)系。當(dāng)關(guān)系疏遠(yuǎn)時,一方或雙方往往會將感情更多地投入到子女身上,逐漸依賴于和兒女情感上的親密。

各地區(qū):家庭教育指導(dǎo)師報考要求(就業(yè)方向) 的十九屆四中全會明確提出構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,五中全會明確提出堅持立德樹人,健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制。為了更好地廣大家庭對科學(xué)育兒的新期盼新需求,針對家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題,開展、務(wù)實、管用的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),婦聯(lián)邀請家庭教育*編寫了《家庭教育指導(dǎo)者培訓(xùn)教材》,就家庭教育指導(dǎo)者應(yīng)具備的理論和知識體系、應(yīng)的實踐工作知識和進(jìn)行了詳細(xì)闡述。