漢語國際教育專業(yè)考研學校排名

漢語言國際教育*評估部分排名如下：

1.*評估A類

北京師范*：漢教考研的*學府之一。

華東師范*:地處上海，非自劃線985，華東師大漢教部擁有兩個重點科學研究基地——課程與教學研究所、基礎教育改革與發(fā)展研究所。

浙江*:教育史是*重點*，對學生的綜合能力要求比較高，招收人數(shù)5位以下。

2. *評估B類學校

西南*：漢教專業(yè)在*第六（官方數(shù)據(jù)），是六大教育部直屬211師范學校。

華中師范*：武漢排名大三的學校，華中師大的漢教是非常強的，*實力在*前4。

東北師范*：專業(yè)實力雄厚，漢教原理等科目都是*重點*，是在東北地區(qū)一直具有很高影響力的高校。

3. *評估C類學校

給予部分參考。

希望可以對你擇校有幫助！

漢語國際教育研究生院校排名

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：050103

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備*文學、* 文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學，在各職能*、 外貿(mào)機構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的*語言文學* 應用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習漢語言及*歷史文化方面的基礎知識，接受人文社會科學 的基本訓練，掌握綜合運用所學知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實踐的 基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握語言學的基礎理論和基本知識；

2．具備漢語作為第二語言教學的專業(yè)技能，有較強的漢語口頭表達和寫作能力，能講比較 標準的普通話，能規(guī)范地使用漢字；

3．熟悉中外文學和文化的基本知識，熟練掌握一門外語，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉*有關(guān)漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本*領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動態(tài)，具有較寬廣的文化視野；

6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。

主干*：*語言文學。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、*古代文 學、*現(xiàn)代文學、*文化通論、寫作、外國語（各語種）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：對外漢語教學實習、*才藝訓練、漢語語言現(xiàn)象以及對外漢語教學 熱點問題的研討等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：文學學士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《基礎英語》、《英語寫作》、《英漢翻譯》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《西方文化與禮儀》、《國外漢學研究》、《*文學》、《外國文學》、《對外漢語教學概論》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢英雙語、商務漢語。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

海外教育機構(gòu)：對外漢語教學； 中*、教育機構(gòu)：語文教學； 媒體、出版類企事業(yè)單位：新媒體編輯。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實的漢語言文學的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)*知識，能用雙語進行交流、教學，對*文學、*文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內(nèi)外有關(guān)*、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流等相關(guān)工作的應用型專門人才。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可以報考語言文字學、語言學與應用語言學、國際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在*從事對外漢語教學工作，經(jīng)*漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學工作，也可以在國內(nèi)漢語培訓機構(gòu)、漢語學校及國際中、*從事教學或教學管理工作，也可以在其他*從事文員工作。

1漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國際教育專業(yè)是一個比較新的專業(yè)，雖說當年一度成為熱門報考專業(yè)，被認為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們在找工作時面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長、職業(yè)理想以及現(xiàn)實條件出發(fā)，有針對性地加強相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。

從咱們所學課程來看，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國學校、國內(nèi)教育培訓機構(gòu)做對外漢語教師、對外漢語志愿者；在學?；蛘呓逃嘤枡C構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報社和雜志社做新媒體運營和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎性工作如跟單員、業(yè)務助理等。

2漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

對外漢語教育

咱們專業(yè)的對口工作就是進行對外漢語教學，想要去國外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是*漢辦每年主持的對外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的*和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓機構(gòu)，要求應聘者通過英語六級，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個短期的工作，不能長期留在國外，工作內(nèi)容和環(huán)境也并真沒有想象的那樣美好，很多回國的志愿者找工作都要從零開始。而每年*派往孔子的老師主要是具有多年教學經(jīng)驗的漢語老師，剛畢業(yè)的咱們機會很少。但事在人為，實在喜歡這份工作的小伙伴可以試試，工作時注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國后就可以做涉及外語的工作，還可以繼續(xù)在國內(nèi)的培訓機構(gòu)或者國際學校代課，經(jīng)驗豐富了還可以自己辦班。

語文教學

相對于國際漢語教學，傳統(tǒng)的語文教學方向更為穩(wěn)定。咱們可以考取相應階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機會進入公辦學?！，F(xiàn)在民辦學校和教育培訓機構(gòu)越來越多，喜歡挑戰(zhàn)的小伙伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學校雖然不比公辦學校穩(wěn)定，但整體向著成熟的方向發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢。民辦學校的生存和學生質(zhì)量息息相關(guān)，因此十分注重教學質(zhì)量，這更有利于教師教學能力的提高。另外，民辦學校的老師授課自由度更大，有機會嘗試一些新穎的教學方法，這些都有利于咱們的職業(yè)成長。建議小伙伴們先在民辦學校工作，在積累教學經(jīng)驗的同時準備編制考試，拿到編制后就可以考慮進入公辦學校，當然，也可以自己創(chuàng)辦培訓機構(gòu)。

新媒體運營、編輯

在這個互聯(lián)網(wǎng)席卷一切行業(yè)的時代，將行業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡緊緊聯(lián)系在一起已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小伙伴們可以投身編輯出版行業(yè)，利用漢語言文學的*知識，為自己謀取一席之地。

現(xiàn)在很多公司的新媒體運營工作主要是維持微信、微博的日常運營工作，包括內(nèi)容編輯、日常維護、活動策劃、粉絲互動和社區(qū)運營等。咱們要根據(jù)粉絲的反饋情況總結(jié)互動策略，提高公眾號的線下影響力。現(xiàn)在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運營還有待成熟。新媒體運營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿于其中的產(chǎn)品運營思維。如果小伙伴們能夠在這份崗位上堅持下來，并學到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發(fā)展前端，職業(yè)發(fā)展前景自然不會差。

編輯主要是在報社、出版社等地方進行圖書、雜志、報刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實的同時還有良好的審讀能力和產(chǎn)品營銷能力。面試時，很多公司會要求你有編輯工作或者實習經(jīng)驗，電腦和基本軟件的掌握也是必須的，有出版專業(yè)資格證書者會被優(yōu)先考慮。

外貿(mào)方向

漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也可以進入外貿(mào)領(lǐng)域，將咱們的英語能力運用到工作中去。剛畢業(yè)的小伙伴們初到外貿(mào)公司，*從助理業(yè)務員做起，主要負責每日的數(shù)據(jù)錄入、整合、分類；每日及月尾各項類目的核算；協(xié)助完成產(chǎn)品開發(fā)工作；協(xié)助業(yè)務員與客戶進行簡單溝通，進行訂單處理。有時咱們也會接觸會展活動，負責搜集一些會展信息。

外貿(mào)工作不如教師穩(wěn)定，但更有挑戰(zhàn)性，適合口才和英語口語較為優(yōu)秀、做事細致靈活并且適應能力較強的小伙伴們。外貿(mào)類的工作有很多，比如外貿(mào)業(yè)務員、單證、跟單等。小伙伴們從業(yè)務員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業(yè)務流程后就會發(fā)展得更為順利，業(yè)務嫻熟后成為外貿(mào)經(jīng)理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也能夠參加公務員考試，進入*機關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘和人力資源*發(fā)展。不論從事什么工作，咱們都不能停下學習的腳步。因為實際工作和課程學習畢竟不同，咱們要根據(jù)工作需要彌補工作技能和行業(yè)知識，還要隨著工作的進展和行業(yè)的發(fā)展不斷給自己“充電”，才能真正在所處行業(yè)做出一番成就。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

其他信息：

　

漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學位之一，也是備受學生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學生在選擇學校的時候會有困惑，不知道選擇什么學校好。根據(jù)*科學評價研究中心(RCCSE)、*科教評價網(wǎng)()和武漢**教育質(zhì)量評價中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的*研究生教育分*(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學校排名名單，下面是2016-2021漢語國際教育碩士學校排名。

2016-2021漢語國際教育碩士學校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”

簡稱MTCSOL。 漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

學校排名只是為大家報考漢語國際教育碩士選擇學校提供一個參考，各位考生需要結(jié)合自身的實際條件及學校的報考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報考學校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

漢語國際教育專業(yè)考研選哪所**

漢語國際教育專業(yè)考研，
排名前3的*是：
1、北京語言*
2、北京外國語*
3、河北經(jīng)貿(mào)*
3、南開*
3、南京師范*
3、華東師范*
3、廣西民族*

漢語國際教育考研學校有哪些?

漢語國際教育考研學校有：北京*、北京語言*、北京師范*等。

北京語言*（Beijing Language and Culture ），簡稱“北語”，*人民共和國教育部直屬高等學校，入選*建設高水平*公派研究生項目、特色重點*項目、教育部來華留學示范基地、**獎學金來華留學生接收院校。

科研平臺

截至2021年10月，該校建有語言科、對外漢語研究中心、語言資源高精尖創(chuàng)新中心。

設有孔子可持續(xù)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、*周邊語言文化協(xié)同創(chuàng)新中心等33個校級研究機構(gòu)。

2022考研漢語國際教育碩士專業(yè)培養(yǎng)院校？

2022考研的小伙伴們，大家都已經(jīng)開始準備了吧！現(xiàn)在的你們是不是感覺對考研的很多問題都一知半解甚至完全不了解呢？為此，獵考考研教育學小編為大家整理了“2022考研漢語國際教育碩士專業(yè)培養(yǎng)院?！毕嚓P(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
培養(yǎng)院校
"漢語國際教育"是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為"Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages"，簡稱MTCSOL。
2007年5月31日，國務院學位委員會辦公室下達《關(guān)于開展?jié)h語國際教育碩士專業(yè)學位教育試點工作和推薦*漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會委員人選的通知》，批準北京*、*人民*、北京師范*、首都師范*、北京外國語*、北京語言*、南開*、吉林*、東北師范*、黑龍江*、復旦*、華東師范*、上海外國語*、南京*、南京師范*、浙江*、山東*、武漢*、華中科技*、華中師范*、中山*、暨南*、四川*、云南師范*24所研究生培養(yǎng)單位開展?jié)h語國際教育碩士專業(yè)學位教育試點工作。
2009年6月9日，國務院學位委員會辦公室下達《關(guān)于批準新增法律碩士等類別專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位的通知》(學位辦[2009]35號)，批準*傳媒*、中央民族*、天津師范*、河北*、河北師范*、內(nèi)蒙古師范*、遼寧*、遼寧師范*、大連外國語、上海師范*、蘇州*、浙江師范*、安徽師范*、廈門*、福建師范*、江西師范*、山東師范*、曲阜師范*、鄭州*、河南*、湖北*、湖南師范*、華南師范*、廣西*、廣西師范*、廣西民族*、重慶*、西南*、四川師范*、云南*、西北*、陜西師范*、西安外國語*、蘭州*、西北師范*、新疆*、新疆師范*、青島*和廣東外語外貿(mào)*39所院校新增為漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位。
2010年9月2日，國務院學位委員會辦公室下達《關(guān)于下達2010年新增碩士專業(yè)學位授權(quán)點的通知》(學位辦[2010]32號)，批準清華*、山西*、沈陽師范*、渤海*、吉林師范*、哈爾濱師范*、上海交通*、上海*、徐州師范*、揚州*、安徽*、南昌*、魯東*、河南師范*、湖南*、中南*、廣州*、重慶師范*、云南民族*19所院校為新增漢語國際教育碩士專業(yè)學位授權(quán)點。
2021年招生中，新增加了3所學校，分別是天津*、燕山*、江蘇*。未有停招學校。
2021年一共新增招生院校39所，其中985、211院校1所即大連理工*，211院校4所即中央財經(jīng)*、延邊*、西南財經(jīng)*、長安*。
2021年一共新增招生院校1所，大理*。
截止2023年4月3日共有152所漢語國際教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)院校。

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漢語國際教育碩士是39個專業(yè)碩士學位之一，也是備受學生歡迎的考研專業(yè)之一。很多學生在選擇學校的時候會有困惑，不知道選擇什么學校好。根據(jù)*科學評價研究中心(RCCSE)、*科教評價網(wǎng)(www.nseac.com)和武漢**教育質(zhì)量評價中心(ECCEQ)聯(lián)合發(fā)布的*研究生教育分*(專碩)排行榜為大家整理的漢語國際教育碩士學校排名名單，下面是2016-2021漢語國際教育碩士學校排名。

2016-2021漢語國際教育碩士學校排名

漢語國際教育碩士【MTCSOL】簡介

漢語國際教育是指面向海外母語非漢語者的漢語教學。漢語國際教育碩士專業(yè)學位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,簡稱MTCSOL。
漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)目標為適應漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。

學校排名只是為大家報考漢語國際教育碩士選擇學校提供一個參考，各位考生需要結(jié)合自身的實際條件及學校的報考難易程度等各方面因素綜合考慮，選擇最適合自己報考學校，才能在激勵的考研競爭中脫穎而出。

求對外漢語考研學校及排名?。?！

外漢語考研學校排名：

北京語言文化*-對外漢語系

北京外國語*-國際交流對外漢語專業(yè)

北京*

北京師范*

黑龍江*

中央民族*

*傳媒*

華東師范*

南京師范*

南京*

吉林*

主干*：*語言文學、外國語言文學

主要課程：基礎英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、*文學、外國文學、*文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究;語言學概論、對外漢語教學概論等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等，一般安排8周左右。

相近專業(yè)：漢語言文學 漢語言 對外漢語 *少數(shù)民族語言文學 古典文獻 *語言文化應用語言學 華文教育 文秘

求漢語國際教育專業(yè)研究生學校排名

這個專業(yè)地理位置很重要
像北京上海廣州這種地方，對外交流的機會都會比其他地方多很多
所以，在選擇學校的時候，地理位置是首要考慮的因素
學校的差別就在于地理位置上，因為這個專業(yè)基本上都是新開設的

漢語國際教育考研哪個學校好考

漢語國際教育考研其他省屬、地方的雙非院校競爭壓力較小，

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要好考一些，如：天津職業(yè)技術(shù)師范*、天津體育、山西師范*、山西*、內(nèi)蒙古師范*、遼寧師范*、大連*、上海師范*、浙江師范*、杭州師范*、寧波* 、溫州*、安徽師范*、山東師范*、青島*、河南*、河南師范*、武漢工程*、湖北*、深圳*、廣東技術(shù)師范、重慶師范*、四川外國語*、西安外國語*、海南師范*、廣西師范、西北師范的*、云南師范*。

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對外漢語專業(yè)研究生*排名

1、北京外國語*-國際交流對外漢語專業(yè)
2、上海外國語*-國際教育對外漢語系
3、北京語言文化*-對外漢語系
4、北京語言文化*與云南師范*-聯(lián)合培養(yǎng)對外漢語本科生
5、華東師范*-對外漢語系