少兒編程怎么學(xué)

scratch少兒編程入門學(xué)習(xí)不管是自己教孩子還是找專業(yè)的編程課程學(xué)習(xí)，都是缺一不可的，畢竟是新的知識內(nèi)容，編程習(xí)慣和思維方式選專業(yè)的老師輔導(dǎo)效果更好些。
我們周圍環(huán)境有限，所以不能提供專業(yè)化的教學(xué)，所以可以孩子找專業(yè)的scratch課程學(xué)習(xí)，現(xiàn)在網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)也挺方便的，有專業(yè)的專業(yè)老師固定教學(xué)，課堂中注重編程能力的培養(yǎng)，而且學(xué)習(xí)環(huán)境專門有為入門的學(xué)生定制的原版視頻趣味教學(xué)方法，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。
兒童編程教育的好處培養(yǎng)孩子邏輯思維能力，并不是將孩子培養(yǎng)成程序員，所以更注重孩子學(xué)習(xí)體驗(yàn)，寓教于樂為主，激發(fā)孩子編程學(xué)習(xí)積極性。0基礎(chǔ)孩子學(xué)習(xí)編程，前期給孩子樹立正確的編程觀，講解編程工具使用，讓孩子熟悉編程工具功能鍵及單位換算，明白所有的操作之后在進(jìn)行實(shí)踐。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，如同孩子*次接觸母語、英語，從簡單的字母發(fā)音、語法開始練習(xí)，所以家長不必?fù)?dān)心孩子學(xué)不上。

少兒編程是什么，怎么學(xué)？

編程是一件很有趣的事情，主要能培養(yǎng)這些能力：
一、構(gòu)思能力
編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動，這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應(yīng)的，因?yàn)檫@違背他們的直覺。
二、邏輯能力
編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個(gè)分支之間不能重復(fù)，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個(gè)詞叫做MECE（Mutually Exclusive and ），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復(fù)，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。
三、模式識別能力
在編程中我們經(jīng)常需要發(fā)現(xiàn)一些“可以重復(fù)”的單元，然后讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。舉個(gè)簡單的例子，計(jì)算(1+5)×4相當(dāng)于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(gè)(1+5)就是一個(gè)可重復(fù)的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實(shí)際問題時(shí)，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現(xiàn)的，這些都考驗(yàn)孩子觀察力和識別力。
四、分解問題的能力
一些復(fù)雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進(jìn)一步分解成小問題。在解決復(fù)雜問題時(shí)，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。
五、調(diào)試除錯(cuò)能力
任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行起來發(fā)現(xiàn)不對有問題，這時(shí)需要孩子能夠找到出錯(cuò)的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。
總之，通過學(xué)習(xí)編程所培養(yǎng)的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場。

少兒編程是什么，怎么學(xué)?

少兒編程可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，抽象思維能力，信息整合能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)編程需要孩子們把一些代碼和工具進(jìn)行抽象梳理，并呈現(xiàn)抽象思維。編程是培養(yǎng)兒童抽象思維技能的好方法。當(dāng)孩子正在編寫程序時(shí)，老師可以讓他們分析不同的問題，并合理地安排程序中的每個(gè)代碼和每個(gè)符號。這個(gè)過程對培養(yǎng)孩子的思維能力，邏輯思維能力和提高孩子主動性非常有幫助。
少兒編程大多從Scratch學(xué)起，是把繁瑣的代碼轉(zhuǎn)化成簡單的圖形拼接的一款軟件，很容易上手，慢慢在去學(xué)Python或者C++。學(xué)習(xí)的話可以報(bào)班啊，系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)才能讓孩子更好的學(xué)習(xí)，*老師都要是高材生，清華北大那種。學(xué)編程還是很有必要的，
scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的少兒編程工具。其特點(diǎn)是：使用者可以不認(rèn)識英文單詞，也可以不會使用鍵盤。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)。用鼠標(biāo)拖動模塊到程序編輯欄就可以了。利用scratch孩子們可以通過創(chuàng)作故事、動畫、游戲、藝術(shù);來學(xué)習(xí)編程的基本概念，如：條件語句、循環(huán)語句、判斷、理解參數(shù)和命令，甚至理解數(shù)組核函數(shù)。
在學(xué)習(xí)途徑方面，可以選擇師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)班學(xué)習(xí)，當(dāng)然自學(xué)固然是一種方式，但是學(xué)生普遍自學(xué)能力不足，并且自律性弱。
在學(xué)習(xí)方法方面，有句話說得好:“好記性不如爛筆頭?！?，編程更是如此。編程注重操作與實(shí)踐，除了理論知識的學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)邮謱?shí)踐編寫程序。
少兒編程≠寫代碼!讓孩子學(xué)編程也不僅僅是為了成為程序員。少兒編程是采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點(diǎn)擊等操作。把原來英語的代碼編程語言轉(zhuǎn)成圖形模塊化、指令化，以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。來提高孩子的一個(gè)邏輯思維能力。
學(xué)編程*的好處其實(shí)是可以對人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練。它是一個(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問題和處理問題的方式。
在日新月異的時(shí)代發(fā)展中，隨著人工智能的普及，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)的大規(guī)模使用。我們的生活方式發(fā)生了深刻的變革，了解編程，就是了解下一代技術(shù)發(fā)展的原理。所以您*準(zhǔn)備著讓您的孩子開始接受編程教育，以便迎接未來的挑戰(zhàn)。
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兒童編程的步驟。

步驟1:
首先，選擇一個(gè)少兒程序?qū)W習(xí)軟件。
目前，國內(nèi)外有很多少兒編程軟件。我認(rèn)為對外國的偏好在于外國的信息技術(shù)水平，尤其是美國、英國、以色列等發(fā)達(dá)*，他們比我們先進(jìn)。在發(fā)達(dá)*，創(chuàng)新、創(chuàng)造和編程教育比我們早得多，也更完善。Scratch無疑是目前最受孩子們歡迎的程序之一。它是麻省理工為孩子們設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個(gè)工具。即使沒有英文和鍵盤操作，用戶也可以直接使用中文進(jìn)行圖形化編程，使用鼠標(biāo)將模塊拖動到程序編輯欄中，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能，輕松創(chuàng)建動畫、游戲。因此，建議剛開始學(xué)習(xí)的孩子從零開始。
步驟2:
其次，我們應(yīng)該制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并付諸實(shí)施。
雖然大多數(shù)編程程序都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，但對孩子來說，詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。這項(xiàng)工作必須由家長來做，這就要求家長成為編程的*個(gè)學(xué)習(xí)者，熟練掌握。例如以色列的兒童編程游戲，就是一個(gè)從簡單到深入一步的學(xué)習(xí)，需要孩子們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)每一個(gè)層次，才能真正學(xué)到扎實(shí)的編程知識。
步驟3:
多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動。
STEM教育起源于美國。1986年，美國*科學(xué)委員會首次提出STEM教育的概念，即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)。旨在幫助兒童在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域全面發(fā)展，提高他們的全球競爭力。到目前為止，STEM教育以*整合和PBL(基于問題的學(xué)習(xí))的形式得到了廣泛的開展。兒童編程屬于T和m的典型結(jié)合和重要實(shí)踐。此外，還有大量的技術(shù)實(shí)踐，如編程機(jī)器人和無人機(jī)。有條件的家長應(yīng)帶子女參加。讓幼兒充分體驗(yàn)跨領(lǐng)域項(xiàng)目的沉浸式實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。
步驟4:
如果家庭條件允許，可以申請培訓(xùn)。
網(wǎng)上有很多自學(xué)教程。但首先，這是對父母的一個(gè)很高的要求，父母自己一定要學(xué)會。即使父母從事的是與計(jì)算機(jī)相關(guān)的職業(yè)，有相關(guān)的基礎(chǔ)、時(shí)間，是否能夠轉(zhuǎn)化為孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也需要很多的考慮。如果父母自己什么都不知道，學(xué)習(xí)就更困難了。兒童編程自然是針對兒童的，但也包含了整個(gè)編程知識體系，沒有專門的指導(dǎo)，就不會容易。如果你想讓你的孩子學(xué)習(xí)編程，就帶他一起去學(xué)吧。

四川自貢哪里可以學(xué)編程

童程童美少兒編程教育
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過6年的發(fā)展，打造出適合*孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。230+學(xué)習(xí)中心，覆蓋*50+城市，2000+真人講師。2021年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設(shè)小班直播課，真人老師，互動教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)為13萬多名。

少兒編程入門先學(xué)什么

少兒編程學(xué)習(xí)是把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
1、少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習(xí)的也都是簡單易懂的東西，比如一些簡單的圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。
2、畢竟孩子還小，所以尋找適合孩子學(xué)習(xí)的方式才是*的，大部分少兒編程機(jī)構(gòu)都是通過制作小游戲，小動畫，小工具之類的方式來教孩子一個(gè)程序背后的邏輯?！就掏郎賰壕幊腆w驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽】
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美實(shí)施5S（整頓、整理、清掃、清潔、素養(yǎng)）管理辦法，以加強(qiáng)對環(huán)境的長效管理，注重科技素質(zhì)教育氛圍的營造，傳遞良好的教育理念，正向影響孩子意識，讓孩子在成長中心可以舒適學(xué)習(xí)。

我想學(xué)編程，請問該怎么入門?

學(xué)編程入門建議：
1.學(xué)編程要從根本出發(fā)，從理論上來說，需要廣泛的閱讀。了解算法的博大精深和計(jì)算機(jī)的基本理論。
2.從實(shí)踐上來說，需要有廣泛的練習(xí)，練習(xí)的廣泛在于練習(xí)不同的內(nèi)容。然后就是創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)思維能力，這些都是需要培養(yǎng)的?；A(chǔ)要打好學(xué)編程要具備一定的基礎(chǔ)。
3.邏輯思維能力的培養(yǎng)、學(xué)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力?！八季S能力”的培養(yǎng)要長時(shí)間的實(shí)踐鍛煉。要想成為一名優(yōu)秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點(diǎn)必須在反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較、總結(jié)中逐漸地積累。