德語培訓(xùn)機構(gòu)哪家好
綜述：
德語培訓(xùn)機構(gòu)萊茵春天德語培訓(xùn)好。
萊茵春天德語培訓(xùn)簡介：
廣州萊茵春天位于廣州的市中心——天河拿巖區(qū)粵海天河城大廈。力求為廣州本地及廣東地區(qū)的學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的德語教學(xué)課堂，在課程設(shè)置上，與北京總部同體系、同質(zhì)量，開設(shè)從A1-德福系列課程，課程種類齊全，可滿足廣*生的德語學(xué)習(xí)需求。
此外，廣州中心為學(xué)生提供全方位、精準、一站式留德咨詢及辦理服務(wù)，沿用北京的留學(xué)服務(wù)模式，—對—APS審核專業(yè)中外教輔導(dǎo)、精準文書制作、海內(nèi)外留德申請團隊，為廣州本地及廣東地區(qū)的留德同學(xué)們帶來更專業(yè)、直接、便捷的德國留學(xué)咨詢及服務(wù)。
如果想要參加德語培訓(xùn)來幫助自己更好的學(xué)習(xí)德語，那么萊茵春天是不錯的德語培訓(xùn)機構(gòu)選擇，萊茵春天所提倡的教學(xué)理念不僅限于幫助學(xué)生提升德語能力，而是經(jīng)過德語課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員全方位地了解德國，并提升語言學(xué)習(xí)能力。
這種教學(xué)方式不僅適用于德語的學(xué)習(xí)，也適用于其他語言的學(xué)消敗御習(xí)。因此可以看出萊茵春天的教學(xué)理念是非?？茖W(xué)的。為了加強學(xué)員對德國了解，學(xué)校還經(jīng)常邀請一些國內(nèi)專業(yè)有名的學(xué)者來校講座，舉辦公益德語角活動等，將學(xué)術(shù)性與實用性進行了很好的結(jié)合。
此外，德語學(xué)習(xí)班結(jié)束并不意味著師生關(guān)系的終結(jié)，無論是德福考枯則前的狀態(tài)問題還是關(guān)于德國*的相關(guān)資訊，都可以以各種渠道向老師求教。
廣州那里有比較好的德語培訓(xùn)學(xué)校?。?/h3>去留學(xué)什么的口語很重要啊，所以勸樓主一定要先“修煉”好口語啊，別到時候去到德國很難核念跟別人溝通就麻煩了。我覺得你可以去上一些口語的培訓(xùn)班啊，據(jù)我所知廣州蠻多德語培訓(xùn)學(xué)校的，像湯尼德語培訓(xùn)學(xué)校，里面就有一個叫做“德國生存叢悉口語”的訓(xùn)練營，浸入式的學(xué)習(xí)，快速掌握地道德語，相信對你會有幫助的。滲氏乎學(xué)校就在地鐵三號線華師站，你可以去了解一下。廣州德語教育中心培訓(xùn)機構(gòu)在那里？
A 廣州涉外外語培訓(xùn)中心
地址：寺右新馬路133號深華大廈
B 廣州快明現(xiàn)代外語培訓(xùn)中心
地址：越秀區(qū)華樂路53號華樂大廈南塔...
電話：(020)83814377
C 津橋外語培訓(xùn)中心(中山三路店)
地址：東平大馬路8
電話：悉世(020)83812967,(0...
D 廣州市藍天外語培睜扮肢訓(xùn)中心（鐘村英缺穗語培...
地址：祈福醫(yī)院旁鐘福廣場對面（芳華...
電話：(020)22095940
E 中山*外語教學(xué)中心
地址：廣州市新港西路135號
電話：84111966
不知道你說的是哪個廣州外國語學(xué)校怎么樣
廣州外國語學(xué)校挺好的。
廣州外晌睜國語學(xué)校，位于廣東省廣州市南沙區(qū)。是一所全寄宿制學(xué)校。校訓(xùn)為"博學(xué)、雅正、融和具有嶺南文化風(fēng)格的*書院式高水平、高品位*一流的外國語學(xué)校。廣州外國語學(xué)校是廣州市教育局直屬公辦、全日制寄宿制完全中學(xué),屬財政核撥宴亂歲事業(yè)單位,是1962年經(jīng)教陪拍育部批準開辦的*首批七所外國語學(xué)校之一。
學(xué)校已與美國、德國、法國、日本、澳大利亞等一批國際**、中學(xué)簽署了國際教育合作項目，聘請相關(guān)語種外籍教師專職任教，學(xué)校的外語教學(xué)品牌迅速得到社會各界認可。每一個廣外人都有對廣外近乎狂熱的熱愛。
學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支包括特級教師、*骨干教師、南粵優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師等德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新意識的優(yōu)良師資隊伍，其中特級教師、高級教師或研究生學(xué)歷教師占專任教師的50%，40%的英語教師曾赴歐美*進修培訓(xùn)。
學(xué)校本著以生為本的人文精神，貫徹“為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，在嚴格執(zhí)行新課程標準的同時，強化外語教學(xué)，采用國內(nèi)統(tǒng)編教材輔之國際先進原版教材，開設(shè)了英語、日語、法語、德語等多種語種的課程，每班配有一名英語老師、專職外籍教師擔任口語教學(xué)工作，是中學(xué)外語教學(xué)的*層次。
廣州新東方德語可以開學(xué)時證明嗎
廣州新東方德語可以開學(xué)時證明。
學(xué)時證明開設(shè)條件：
1、所在班級課程全部發(fā)布完畢，并且同學(xué)的出勤率（即課件完成率）在80%以上。
2、必須在班級結(jié)束后的3個月內(nèi)進行。如果超過3個月之后將不能辦理了。
（注：①目前各語種音標班、體驗班、O+口語系列、滬江日語口語系列班級暫不支持學(xué)時證明的申請。②學(xué)彎純態(tài)時證明1個用戶名1個班級僅受理1次。）褲爛
相關(guān)信息介紹：
主要針對德語零基礎(chǔ)；對德國文化感興趣的；去德國留學(xué)的；去德國旅行；在德企工作，或者希望去徳企工作的；埋源做外貿(mào)相關(guān)工作的；喜歡德國足球，醫(yī)學(xué)，法學(xué)，機械，電子，音樂，土木，建筑，材料的等等。
老師以互動形式，充分調(diào)動學(xué)生的獨立讀說能力和閱讀理解能力。生動的教學(xué)，使學(xué)員猶如身臨德國，*時間聆聽地道的德語，培養(yǎng)最純正的語音語調(diào)，零距離接觸邏輯德語。老師除了講授德語基本知識，還會涉及德國的風(fēng)土人情，文化習(xí)俗，趣聞軼事等。
廣州可以考德語b1嗎
具備德語A2水平，想提升到B1，到德國生活，移民伍渣德國加入德國國籍的學(xué)員，國內(nèi)部分藝術(shù)生就讀德國*的學(xué)員均可參加。教學(xué)目標
達到歌德德語考試B1水平
課程特色
緊扣歌虧鏈德德語B1考試教學(xué)大綱，德語學(xué)習(xí)內(nèi)容針對性強。德語實用性和實戰(zhàn)性結(jié)合。注重的德語口語和聽力，德語詞匯量銷橘孫的培養(yǎng)。
廣州新華東莞校區(qū)外語專業(yè)有德語小語種選修嗎?
有。廣州新華東坦森莞校區(qū)外國語讓模畝成立于2005年，有在校生2200余人。下設(shè)英語（翻譯、教育）、商務(wù)英語、西班牙語、葡萄牙語四個專業(yè)，并開設(shè)法語、德語、日語、意大利語、俄語等二外課程，致力于培養(yǎng)能參與國際文化交流和商務(wù)活動的復(fù)合型、應(yīng)用型“雙外語”人才。另設(shè)*外語教學(xué)中心，開碼祥設(shè)全校性“英語卓越班”。廣東有幾個德語考試考點
廣東的德語考試考點有廣東外語外貿(mào)*國外考試中心?？键c代碼295，地址在廣州市廣東外語外貿(mào)沒睜滾*國外考試中心。根據(jù)查詢相關(guān)公開信息，TestDaF（德福）是德語語言考試，對象是以赴德留學(xué)為目的的外國學(xué)習(xí)德語者或一般只想證明自己德語語言水平的人。TestDaF試題由德國TestDaF考試集中命枯余題、閱卷。在全球各專門的考試中心舉行。早肢根據(jù)考試成績，所有應(yīng)試者將得到由TestDaF考試院簽發(fā)的不同等級證書。孩子是否學(xué)第二外語引爭議
孩子是否學(xué)第二外語引爭議
孩子是否學(xué)第二外語引爭議，后天的啟蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，孩子在不同階段會出現(xiàn)不同的問題，未來的發(fā)展是現(xiàn)在的每一步累積起來的，要學(xué)會挖掘孩子的興趣所在，為大家分享孩子是否學(xué)第二外語引爭議。
孩子是否學(xué)第二外語引爭議1
目前大環(huán)境薄弱，學(xué)習(xí)第二外語不大必要
不論是培訓(xùn)機構(gòu)還是學(xué)校，對少兒學(xué)習(xí)第二外語都表示支持。但是在為孩子減負的呼聲持續(xù)高漲的形勢下，學(xué)習(xí)第二外語是否具有必要性，第二握談外語的學(xué)習(xí)是否會成為一種語言趨勢，也引起越來越多人的思考。
針對這個問題，新東方泡泡少毀嘩兒教育的負責(zé)人云紫婷女士認為，孩子學(xué)習(xí)第二外語主要跟家長對孩子未來的規(guī)劃有關(guān)。在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)第二外語要看學(xué)校的配備，必須有延續(xù)性的銜接。
目前，英文教育的銜接性比較好，孩子學(xué)習(xí)英文有比較廣的應(yīng)用，而第二外語銜接性較弱。英語是國際*通用語言，而且國內(nèi)學(xué)習(xí)第二外語的大環(huán)境薄弱，因此云紫婷認為學(xué)習(xí)第二外語不大必要，除非像法國、德國這樣的*在*大量接收留學(xué)生。
在國外，兒童學(xué)習(xí)第三語言，都是基于多語環(huán)境下社會交際的需要。在*，大多數(shù)家庭里不存在雙語環(huán)境，社會中也沒有多語交際的實際需要，*生學(xué)習(xí)第二外語缺乏動機和語言環(huán)境，比較難成功；同時，語言會相互影響，*生容易混淆兩種外語。但也有一定的好處，孩子接觸不同的語言，可以訓(xùn)練口腔肌體和對語音的感知，了解不同的表達習(xí)慣，的確能開發(fā)語言能力和加強思維能力。
機構(gòu)學(xué)多一門語言就是學(xué)多一門文化
記者了解到，目前廣州培訓(xùn)機構(gòu)中開設(shè)少兒外語班的還不多。索邦法語在2010年開設(shè)了少兒班，目前已有幾十個小孩在學(xué)法語，最小的四歲。機構(gòu)中的外教都是法國人，中教也是具有法國留學(xué)經(jīng)驗的老師。
根據(jù)孩子年齡分班，3-5歲的孩子在一起，7-10歲的孩子在一起，3個孩子一個班，采用英語法語雙語教學(xué)。少兒班每人學(xué)費是100元/時，13歲以上的.孩子進入普通班，十幾個人一個班，一小時學(xué)費約為20-30元。3-5歲的孩子一般用卡片和動畫片進行口語教學(xué)，培養(yǎng)興趣。
索邦法語在2009年創(chuàng)立，起初只有成人法語班。詹妙齡老師告訴記者，剛成立時公司所在的華晟大廈有很多家長前來咨詢是否有開設(shè)少兒班段余碰。有些家長是為了給孩子上*的外語課預(yù)熱，有些家長有對外交流的經(jīng)驗，注重孩子以后的發(fā)展，想讓孩子多掌握一門語言。索邦法語為了滿足需求，請專業(yè)的老師配合教材進行法語少兒班教學(xué)。在這里學(xué)習(xí)的孩子大部分都有一定的英語基礎(chǔ)。
記者在與詹老師的交談中了解到，孩子在有英語功底的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)法語，時間上是兼顧得來的，而且小孩子具有超強的記憶力和模仿力。大部分孩子初學(xué)時不知道這個單詞是什么意思，但他們很快就能模仿發(fā)音。詹老師認為，學(xué)習(xí)一門語言相當于學(xué)習(xí)一種文化，讓孩子學(xué)習(xí)第二外語，培養(yǎng)對語言的敏感度，對以后的交流是比較重要的。此外，據(jù)記者了解，環(huán)球雅思旗下的凱育法語也開設(shè)了少兒法語班。
學(xué)校讓學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語
在培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)第二外語教學(xué)趨勢漸長的情況下，學(xué)校教學(xué)是否也與時俱進?記者了解到，廣州華美英語實驗學(xué)校在2009年已啟動了德語項目，**的學(xué)生就可以開始學(xué)習(xí)德語，成為我國*家在*階段開設(shè)德語課的學(xué)校。另外，華師附屬南國試驗學(xué)校*在2009年也開設(shè)了西班牙語課程。
華美高中劉沙副校長告訴記者，他們挑選英語成績好并且有意愿學(xué)習(xí)多一門語言的學(xué)生進入德語班學(xué)習(xí)，約25人一個班，由德國老師教學(xué)，每個年級一般有兩個班。進入德語班的學(xué)生，如果*高中一直在華美讀，他們就可以繼續(xù)學(xué)習(xí)德語。高中畢業(yè)時，成績達到211高校高考錄取線和擁有DSDC1的德語語言證書，就有機會到德國的*學(xué)習(xí)。劉沙認為讓學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)第二外語是很有必要的，孩子的語言學(xué)習(xí)天賦很好，學(xué)多一門語言對以后的發(fā)展也有好處，這個項目也得到學(xué)生家長的支持。
孩子是否學(xué)第二外語引爭議2美國幼兒園不教外語
據(jù)記者了解，美國幼兒園一般不教小孩子說外語，他們覺得這么小的孩子學(xué)第二種語言是不可思議的。新澤西州黑格斯頓市中心幼兒園的芭芭拉老師告訴記者，英語是幼兒園里的官方語言，孩子們接受的教育也都用英語來進行。
由于孩子的家庭背景不同，幼兒園并不反對孩子回到家里說母語，但在大多數(shù)情況下，幼兒園只教英語，而且從字母開始。芭芭拉表示，孩子的智力發(fā)展有個過程，幼兒的發(fā)音器官不成熟，發(fā)音尚處于較幼稚、未定型階段，雖然他們模仿力強，容易接受新知識，但如果學(xué)的是純正的外語還好，如果走了樣，將來改都不好改，反而不利于以后的外語學(xué)習(xí)。
幼兒園里一名華裔兒童張多多的父母也說，美國兒童一般都是從十多歲起才正式開始學(xué)習(xí)外語。美*長對孩子沒有*人那種“望子成龍”的思想，他們普遍認為，只要孩子快樂、健康地成長，學(xué)外語的事情可以慢慢進行
多語言環(huán)境可能讓孩子變“啞巴”
此外，過早接觸外語還容易讓孩子患上失語癥或自閉癥。根據(jù)美國疾病控制中心統(tǒng)計，目前美國兒童自閉癥發(fā)病率比上世紀80年代增長了10倍，每 300個兒童中就有1個患上此病。其中一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環(huán)境中，因不適應(yīng)這種復(fù)雜的語言環(huán)境而患上自閉癥。
家住曼哈頓的李女士是講廣東話的香港移民，請的保姆是講方言的武漢人，先生是講普通話的北方人，電視里的動畫片則是純正的美國英語。不知從什么時候起，他們的孩子在這樣的語言環(huán)境里變得越來越不愛講話，到后來干脆什么都不說，只是終日低頭玩自己的玩具，變得像啞巴一樣。本以為過一段時間會慢慢好起來，誰想今年都6歲了仍是“金口難開”，并拒絕上學(xué)。經(jīng)醫(yī)學(xué)專家診斷，在混亂的語言環(huán)境中，孩子無所適從，患了嚴重的兒童自閉癥。
紐約州教育廳官員羅漢中近日表示，幾乎每個父母都認為自己的孩子是天下最聰明的孩子，但實際上，每個孩子的情況都不一樣，因此在教育上也應(yīng)考慮因人而異。即使對在1—2歲間就具有較強表達能力的“資優(yōu)兒”，家長也不要過早地強迫他們學(xué)外語
幼兒學(xué)外語要有地道的雙語環(huán)境語言學(xué)家指出，母語學(xué)習(xí)能力可以轉(zhuǎn)移到第二、甚至第三種不同的語言上，只要引導(dǎo)得法，又有地道的語言環(huán)境，就不會有干擾的情況出現(xiàn)。像美籍華裔一般可以流利地用中、英文兩種語言與人交流，就是因為家庭提供了漢語環(huán)境，學(xué)校和社會提供了英語環(huán)境。
張多多的父母告訴記者，很多*移民看重傳統(tǒng)文化的影響，很擔心自己的孩子成為“黃香蕉”。所以，他們在家里一直與多多說漢語，而多多在幼兒園接受的是英語教育。長期堅持的結(jié)果是，多多不僅英語流利，用漢語與父母溝通也沒有問題?？吹蕉喽嘤小半p語”的本領(lǐng)，還能到臺上表演背唐詩，幼兒園里其他孩子的家長非常羨慕。一些意大利裔的家長后悔不已地說：“早知我們也從小教孩子學(xué)意大利語了，現(xiàn)在孩子只能說英語，我們不遷就他，他就不與我們交流，想扭轉(zhuǎn)也來不及了?！钡侨绻麤]有這種地道的雙語環(huán)境，家長還是順其自然的好。