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1.語言康復(fù)訓(xùn)練方法
訓(xùn)練過程由簡單到復(fù)雜,循序漸進。 聽障兒童選擇助聽器后,聽力年齡僅為0歲。 語言學(xué)習(xí)過程與聽力健康兒童相同。 避免在訓(xùn)練中急于求成,循序漸進地發(fā)展。 培訓(xùn)內(nèi)容逐漸從聽障兒童最熟悉的簡單知識過渡到更復(fù)雜的內(nèi)容。
2.怎么樣做語言康復(fù)訓(xùn)練
1、語言康復(fù)訓(xùn)練的難度可根據(jù)患者的不同情況確定。 例如,輕度患者應(yīng)注重語言的梳理和意義的表達。 聽、說、寫三種方法可用于綜合訓(xùn)練。 如果是語言能力嚴(yán)重喪失的患者,重點是發(fā)聲和語言的組織。 2、訓(xùn)練時一定要有耐心,一定要保證良好的心態(tài),要有專人協(xié)助,不斷地鼓勵病人。
3.手語訓(xùn)練也有利于語言康復(fù)
由于自閉癥兒童普遍存在語言發(fā)育缺陷,因此言語治療的好處不容忽視。對于一些長時間不說話的孩子來說,手語訓(xùn)練可以幫助他們與他人交流,減少因無法交流而帶來的情緒問題。許多自閉癥患者對視覺圖像的反應(yīng)更好,因此還有一種使用交流圖進行訓(xùn)練的媒介。
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