多大年紀(jì)開(kāi)始學(xué)編程比較合適？
3-5歲的兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)啟蒙，6-18歲開(kāi)始正式學(xué)習(xí)更合適。
3-5歲的兒童可以首先啟發(fā)兒童編程語(yǔ)言。建議上*后正式學(xué)習(xí)編程。國(guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究表明，在3-5歲的語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是最有效的，尤其是對(duì)兒童編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。
從生理和生命科學(xué)的角度來(lái)看，人類大腦中有數(shù)億細(xì)胞，連接成一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)達(dá)到頂峰，此時(shí)給腦細(xì)胞豐富的語(yǔ)言刺激，不僅可以增加語(yǔ)言活動(dòng)，還可以掌握語(yǔ)言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語(yǔ)言更快、更有效。
建議
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，從小塑造兒童的編程能力，從編程語(yǔ)言開(kāi)始，所以在3-5歲時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙是最有效的，也就是說(shuō)，先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，然后進(jìn)行各種編程形式的實(shí)踐，往往效果很好。
從國(guó)內(nèi)外典型案例來(lái)看，6-18歲是兒童學(xué)習(xí)“編程”的*時(shí)機(jī)。在這個(gè)階段，兒童的左右腦相對(duì)平衡，大多采用海綿學(xué)習(xí)，具有優(yōu)秀的吸收新知識(shí)和實(shí)踐能力。父母應(yīng)該盡快發(fā)現(xiàn)孩子的編程和設(shè)計(jì)天賦，盡早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)！
兒童編程多大？開(kāi)始學(xué)習(xí)比較好
7-9歲開(kāi)始學(xué)少兒編程比較好。
7-9歲兒童的邏輯思維開(kāi)始迅速發(fā)展。父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但他們?nèi)匀粦?yīng)該專注于興趣，讓孩子喜歡編程。7-9歲的兒童可以使用視覺(jué)編程工具來(lái)完成稍微復(fù)雜的任務(wù)，例如 Scratch兒童編程， App Inventor等等。
兒童編程的優(yōu)點(diǎn)：
編程是一項(xiàng)嚴(yán)格的技術(shù)。在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們需要不斷地檢查自己的步驟。如果他們?cè)诰幊讨蟹噶隋e(cuò)誤，他們需要重新開(kāi)始，這有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和耐心。
兒童編程課程是知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的課程。在編寫(xiě)程序的過(guò)程中，兒童需要充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，有利于充分發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和不依賴問(wèn)題的習(xí)慣。
兒童編程簡(jiǎn)介：
兒童編程是針對(duì)青少年和兒童的編程學(xué)習(xí)，通常是指青少年計(jì)算機(jī)編程能力的教育。與成人編程不同，兒童編程≠敲擊代碼，不需要像程序員一樣在屏幕上敲擊鍵盤(pán)，無(wú)聊地編寫(xiě)一行模糊的英語(yǔ)代碼，而是訓(xùn)練兒童的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)力。
基于這一目的，目前市場(chǎng)上針對(duì)兒童編程的課程大致涵蓋以下幾種: Scratch、Python、C 。Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)單編程工具。
它通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，通過(guò)拖動(dòng)、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單操作，可以制作自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等，甚至學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí)。即使沒(méi)有英語(yǔ)和鍵盤(pán)操作，你也可以真正使用中文進(jìn)行圖形編程。
孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較合適。
*從六七歲開(kāi)始接觸編程教育。，兒童學(xué)習(xí)編程的*年齡大約是六歲到成人之間的時(shí)間。
如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch練習(xí)開(kāi)始，了解編程的基本概念，學(xué)習(xí)邏輯和循環(huán)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，Scratch可以從模仿和改編開(kāi)始。在Scratch官網(wǎng)上找到好的動(dòng)畫(huà)和游戲，改看，再試試原創(chuàng)。由于許多Scratch作品需要添加聲音和動(dòng)畫(huà)來(lái)處理圖片，孩子們也可以學(xué)習(xí)Photoshop的簡(jiǎn)單操作。
學(xué)習(xí)編程有很多好處：
1、學(xué)習(xí)編程， 不僅可以提高個(gè)人未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力， 它還可以為當(dāng)前的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。
2、編程不僅可以提高外部競(jìng)爭(zhēng)力， 它還能增強(qiáng)人們的內(nèi)在邏輯思維能力和自信心。
3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要載體，學(xué)習(xí)編程可以使思維嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
4、學(xué)習(xí)編程可以提高抽象現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、分解復(fù)雜問(wèn)題、推斷解決方案、測(cè)試程序的能力。
幾歲的孩子能學(xué)少兒編程嗎？
事實(shí)上，孩子們學(xué)習(xí)編程并不是越早越好；此外，適合兒童學(xué)習(xí)的編程課程與公眾印象中的編程課程大不相同。他們不能混淆。
兒童認(rèn)知理論
著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：
·??????? 0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知世界；
·??????? 3~6歲：前運(yùn)算階段： ，孩子們可以接受簡(jiǎn)單的圖形，但不能理解和應(yīng)用它們；
·??????? 7~11歲：在具體的操作階段，兒童初步掌握了理解符號(hào)和物體的能力，但對(duì)抽象概念的理解不夠；
·??????? 12歲以后:在形式運(yùn)算階段，孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的水平，可以假設(shè)一個(gè)推理。
學(xué)習(xí)兒童編程的*好處是培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力。
研究表明，兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象的邏輯思維，因此6歲是學(xué)習(xí)編程的*年齡。?
如果孩子過(guò)早接觸編程，他的思維和理解力有限，不僅很難達(dá)到編程教育的效果，還會(huì)引起孩子的反感。
所以孩子學(xué)編程越早越好。6歲學(xué)習(xí)*，8歲的孩子完全可以學(xué)習(xí)。
這個(gè)年齡段對(duì)于編程學(xué)習(xí)更為重要，要有意識(shí)地訓(xùn)練和加強(qiáng)孩子的編程計(jì)算思維，規(guī)范他們的編程習(xí)慣，比如寫(xiě)正確規(guī)范的編程代碼，盡量用更少的代碼來(lái)解決問(wèn)題，這些都是整個(gè)編程的基礎(chǔ)。到*再接觸Python，到專業(yè)“成人”編程語(yǔ)言和軟件過(guò)渡。不分男女。