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1.高中數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)
關(guān)于一對(duì)一上課,在上課前盡量多的把自己的情況講給老師。既然是一對(duì)一,可以讓你更放松,不用考慮跟別的同學(xué)一起上課時(shí)自己提出蠢問(wèn)題別人會(huì)有想法。對(duì)于自己沒(méi)聽(tīng)懂的地方,盡可能的表達(dá)清楚,比如這個(gè)題目從開(kāi)始就沒(méi)跟上希望老師重講一遍,或者哪一步的推導(dǎo)沒(méi)看明白是因?yàn)槭裁矗蛘呙恳徊蕉济靼椎B起來(lái)還是不太熟悉,自己心中所想都可以說(shuō)出來(lái)。
2.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
數(shù)學(xué)是一門(mén)講究邏輯的課程,在學(xué)習(xí)新課程的時(shí)候尤為重要。既然是講究邏輯,那么就要有一個(gè)主干,然后有其他的支桿支撐起其他的細(xì)節(jié)方面,但是如果在學(xué)習(xí)過(guò)后,連基本的主干內(nèi)容都無(wú)法復(fù)述出來(lái)的時(shí)候,那么這意味著,之前的學(xué)習(xí)過(guò)程只是機(jī)械性的學(xué)習(xí),在實(shí)質(zhì)上的“理解”上尤為缺乏。
3.高中數(shù)學(xué)怎么補(bǔ)基礎(chǔ)
很多學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差是因?yàn)閷?duì)于教材的熟悉程度不夠,甚至有的學(xué)生根本就沒(méi)有認(rèn)真的讀過(guò)課本。所以想要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),不妨先把數(shù)學(xué)的幾本教材認(rèn)真的研究一邊,把知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)總結(jié)一下,認(rèn)真的記錄在一張紙或是本子上,然后放在隨手可拿的地方,沒(méi)事的時(shí)候就看一看。
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