如何找到一家比較好的電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)是可以降低很多試錯(cuò)的成本,因?yàn)閷W(xué)習(xí)對(duì)你是百利而無(wú)一害的。那么到底如何選擇一家比較好的電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?

其實(shí)有很多的標(biāo)準(zhǔn),這家機(jī)構(gòu)到底好不好?首先要判斷這個(gè)老師是否是簽約的機(jī)構(gòu),如果這家機(jī)構(gòu)的老師全部都是聘任制的,這個(gè)老師又在很多機(jī)構(gòu)進(jìn)行講課,他的老師都不是,那他就沒辦法探索出比較成熟的模式,也沒有辦法做好售后,更沒辦法跟客戶做更加長(zhǎng)久的溝通。所以判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)是否好、是否靠譜,首先要看他的老師是否都是簽約的,因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)大的資源就是老師資源。

第二

是看這家機(jī)構(gòu)存在時(shí)間的長(zhǎng)短。如果是剛剛成立的,那可能是一個(gè)臨時(shí)的,在其他機(jī)構(gòu)可能學(xué)習(xí)得還比較不錯(cuò),看電商培訓(xùn)貌似很賺錢就出來(lái)單干了,他的知識(shí)理解是非常不系統(tǒng)的。一個(gè)機(jī)構(gòu)存在的時(shí)間越短,越難以被別人信服,如果他能夠長(zhǎng)期存在,那相信他一定有不錯(cuò)的社會(huì)口碑,一定是具有某種優(yōu)勢(shì)而存在的!

第三個(gè)

是看這個(gè)機(jī)構(gòu)的講述內(nèi)容,是道還是術(shù)?如果只是講技術(shù)層面上的,像直通車、鉆展這些每個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)講,而這些技巧類的東西每年都會(huì)發(fā)生各種各樣的變化,所以說(shuō)只是純粹的講"術(shù)"肯定是不行的。那如果是純粹的講"道",你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本落不了地。一個(gè)"術(shù)"很精通的人,盡頭就是"道",而"道"的高境界就是能落地實(shí)施。一家機(jī)構(gòu)講出來(lái)的內(nèi)容要道術(shù)結(jié)合,因?yàn)樗季S認(rèn)知有一定的高度才能發(fā)現(xiàn)一些更好的方法和路徑。

第四個(gè)

我們要了解這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑,我們要去了解真實(shí)的口碑。為什么叫真實(shí)的口碑?很多人會(huì)從機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)員的問(wèn)答就能判斷出是好還是不好,其實(shí)是很難做到的。因?yàn)榫拖裢粋€(gè)班級(jí)的學(xué)生,有的人能考到清華北大,有的人卻只能上?？?其實(shí)很多賣家的領(lǐng)悟能力、執(zhí)行力等元素都不一樣,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不能保證百分之百的成長(zhǎng)。如果這家機(jī)構(gòu)說(shuō):我保證你能夠百分之百的成長(zhǎng)、百分之百的見效;那么這家機(jī)構(gòu)就是騙子,他沒有理解到學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)雙方的行為。

第五個(gè)

就是看這家機(jī)構(gòu)的課程體系是不是一套完整的系統(tǒng)。電商做起來(lái)從來(lái)不是靠一個(gè)運(yùn)營(yíng)的提升或者一個(gè)視覺的改變就能夠做好的,一定是靠一套完整的系統(tǒng)。電商要想做得好,一定是涉及到財(cái)務(wù)模型的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的選擇、店鋪的規(guī)劃、流量的布局、推廣運(yùn)營(yíng)、品牌定位、視覺規(guī)劃、客服售后、人力資源等多個(gè)版塊,一個(gè)單點(diǎn)的學(xué)習(xí)只能幫你解決電商某一個(gè)點(diǎn)或某一個(gè)階段的問(wèn)題。如果能夠系統(tǒng)幫你全面梳理整個(gè)電商,那這個(gè)課程就是比較適合你去聽的。

科迅教育電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)基于10幾年的項(xiàng)目制作及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),我們了解電商設(shè)計(jì)行業(yè)真正的人才訴求。在人才培養(yǎng)和目標(biāo)定位上形成二者并重的既緊密聯(lián)系,增加綜合性、設(shè)計(jì)性、實(shí)戰(zhàn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用企業(yè)化管理體系,實(shí)訓(xùn)從應(yīng)用型、技術(shù)型人才的目標(biāo)出發(fā),建立分層次成長(zhǎng)體系循序漸進(jìn),讓學(xué)員從零基礎(chǔ)入學(xué)到全能室內(nèi)設(shè)計(jì)師,真正與行業(yè)無(wú)縫對(duì)接。定期舉辦大型專場(chǎng)招聘會(huì),以及邀請(qǐng)企業(yè)到校宣講,好工作主動(dòng)來(lái)找你。