沙盤指導(dǎo)師證各地新報名條件

沙盤游戲?qū)和心男椭?

1.促進兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進孩子觸覺發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進孩子視覺發(fā)展。觸覺和視覺的發(fā)展會促進大腦的發(fā)育,進而促進兒童智力的發(fā)展。此外,通過了解各種沙盤玩具還可以增進兒童認知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景,這些活動對兒童創(chuàng)造力的促進具有很大的幫助。

沙盤游戲療法盛行于歐美、日本,但其文化底蘊卻植根于*,在近幾年的心理*咨詢行業(yè)的不斷成熟與發(fā)展中,日益凸顯了其與眾不同的魅力與療效。沙盤游戲治*療打破了來訪者——咨詢師直接對話的模式,引入了來訪者——沙盤——咨詢師的模式,以沙盤為媒介,讓咨詢師與來訪者之間的溝通加的順暢、和諧,幫助來訪者在簡易而豐富的沙盤,將自我的心理沖突或矛盾通過沙盤制作有意無意地進行呈現(xiàn)、釋放和整理,使無意識意識化,平衡內(nèi)心,整合人格,從而獲得心理問題的緩解及有效解決。

沙盤游戲培訓(xùn)的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決,不是通過理性的澄清,而是通過賦予其一個可見的形狀。

3沙盤游戲治*療能夠?qū)⒛：纳眢w感覺和情緒,通過沙盤中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。那些沙盤圖畫好比一個人心靈的門窗,讓心理治*療師能夠與來訪者的內(nèi)在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng)作沙盤的體驗把來訪者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來,由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。

5審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀察起著認可與接受來訪者心靈世界表現(xiàn)出來的東西的作用。

7沙盤也可以看成是一個"容器",承載來訪。

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有的孩子是逃避現(xiàn)實。分析心理學(xué)有個概念叫英雄之旅,一個男孩子在成長過程中要獨立遠行,要接觸到老師,學(xué)到武功秘籍,*后打敗惡龍、戰(zhàn)勝強盜,成為大英雄。這個過程是所有的心理健康發(fā)展的孩子一定要經(jīng)歷的英雄之旅,尤其是男孩子。

【沙盤培訓(xùn)對象】大、中、*校心理咨詢與輔導(dǎo)教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢與治*療從業(yè)人員、沙盤游戲愛好者、心理學(xué)專業(yè)師生等。

沙盤游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計劃開展兒童訓(xùn)練項目者;

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初始沙盤就如同心理分析中的初始夢一般,具有十分重要的意義。初始沙盤給我們呈現(xiàn)了下列信息:

(1)來訪者對于沙盤游戲治*療的感覺和態(tài)度;

(2)來訪者的意識與無意識的關(guān)系;

(3)來訪者所面對的個人問題和困難;

(4)幫助來訪者解決問題的可能途徑。