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1.PMP認(rèn)證理論

項(xiàng)目管理的人才三角經(jīng)過了幾個(gè)版本的迭代，能夠明顯看到以下不同級(jí)別的能力躍遷。*階段：只在乎項(xiàng)目目標(biāo)能夠達(dá)成，目標(biāo)通過進(jìn)度、質(zhì)量、范圍和成本等要素進(jìn)行描述，至于過程怎么管理則沒有太多的要求（理論總結(jié)滯后于實(shí)際工作）。

2.PMP認(rèn)證考試備考經(jīng)驗(yàn)

參加任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不可能直接意味著成功，只不過不同的機(jī)構(gòu)就像不同的老師，只有好的機(jī)構(gòu)，才能如慧能法師般，指點(diǎn)迷津，指給你一條通向成功的大路。還記得剛報(bào)名那會(huì)，我還猶豫該不該報(bào)考，能不能堅(jiān)持下來(lái)，作為兩個(gè)孩子的父親，平時(shí)上班忙，回到家里也有很多外在因素干擾著我的學(xué)習(xí)，使我總不能安下心來(lái)按部就班的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

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3.PMP認(rèn)證什么是項(xiàng)目管理

一般來(lái)說，項(xiàng)目管理被定義為：在項(xiàng)目活動(dòng)中利用管理知識(shí)、工具和技術(shù)來(lái)解決項(xiàng)目問題或?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目需求，并通過合理的項(xiàng)目管理應(yīng)用和整合特定項(xiàng)目所需的項(xiàng)目管理過程來(lái)實(shí)施。我們可以簡(jiǎn)單的理解這個(gè)項(xiàng)目管理就是確保項(xiàng)目能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并交付規(guī)定的可交付成果的過程。

4.通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)考PMP的好處

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以幫助學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)考試，避免很多錯(cuò)題。 就像在課堂上跟老師一起學(xué)習(xí)，會(huì)比自學(xué)好很多。 就像我們年輕時(shí)接受九年義務(wù)教育或上學(xué)時(shí)一樣。如果沒有老師在旁邊是沒有人會(huì)回答我們的疑問的，自學(xué)過程中很容易出現(xiàn)很多這樣的問題，而且網(wǎng)絡(luò)上面的答案也是各有千秋，但是如果有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，可以給學(xué)生提供特別準(zhǔn)確的答案。 ，讓學(xué)生學(xué)得更透徹。

5.選擇的PMP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

到底哪一個(gè)PMP培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，回答也是眾說紛紜，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都說自己是*的，培訓(xùn)講師是其中的一部分，講師授課質(zhì)量的好與壞，關(guān)系到學(xué)員能否真正學(xué)到PMP先進(jìn)管理理念，一定要注意的是，你選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-定是受PMI認(rèn)可的注冊(cè)教育機(jī)構(gòu)，只有受PMI認(rèn)可的機(jī)構(gòu)部出具的證明才是有效的，不然連報(bào)名都不會(huì)通過。

6.考PMP可以升職加薪嗎

在學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的項(xiàng)目管理知識(shí)之后，彌補(bǔ)了過去靠經(jīng)驗(yàn)做項(xiàng)目，而缺乏的理論項(xiàng)目管理技能得到提升，項(xiàng)目成功率大大提高，在這個(gè)基礎(chǔ)上升職加薪，是水到渠成的事。不僅能力得到提升，也能變現(xiàn)為薪資崗位，考取PMP后，這些就都不是想想而已。

7.考PMP對(duì)工作有幫助嗎

當(dāng)我們?cè)诩夹g(shù)崗位從事多年，需要轉(zhuǎn)管理，工作轉(zhuǎn)型時(shí)，卻又比較缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的，那PMP的學(xué)習(xí)則是完善基層人員的項(xiàng)目操作水平，能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)際項(xiàng)目和理論知識(shí)整合應(yīng)用。是我們晉升的一個(gè)渠道一種可能。需要個(gè)人能力的提升，進(jìn)行學(xué)習(xí)接收新的東西，獲取更大的發(fā)展平臺(tái)。

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