湖南客戶信息服務(wù)專業(yè)中專學校 秋季招生簡章
動漫設(shè)計
專業(yè)類別: 動漫設(shè)計
專業(yè)方向: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)畢業(yè)生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業(yè)插畫設(shè)計、游戲場景及角色設(shè)計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎(chǔ)、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設(shè)計、漫塑、人物運動規(guī)律、動物運動規(guī)律、動作設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫場景設(shè)計、劇本及畫面分鏡頭設(shè)計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業(yè)方向:
動畫制作公司、多媒體設(shè)計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計、動畫設(shè)計、動畫片制作、卡通造型設(shè)計、影視廣告制作、攝影攝像、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
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隨著信息化時代的到來,多種教學手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學手段進行學習和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學手段雖然應(yīng)用了很長時間,但在實際應(yīng)該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用,也為了提高教師的教學質(zhì)量,教學部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導學生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學習中確保多媒體的應(yīng)用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學生在具有活力的課堂中樹立起積極地學習態(tài)度,提高學生的學習能力。評價體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價體系的建設(shè)工作呢?
動漫設(shè)計
專業(yè)類別: 動漫設(shè)計
專業(yè)方向: 藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)院系: 裝飾藝術(shù)設(shè)計
專業(yè)畢業(yè)生適合在動畫公司、電視臺、游戲公司、廣告公司等單位,從事動漫教育、動畫片制作、商業(yè)插畫設(shè)計、游戲場景及角色設(shè)計、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
主要課程:
人物漫畫素描、影視基礎(chǔ)、場景透視、photoshop、動畫基本技法、動畫造型設(shè)計、漫塑、人物運動規(guī)律、動物運動規(guī)律、動作設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動畫場景設(shè)計、劇本及畫面分鏡頭設(shè)計、flash二維動畫制作、maya建模、maya動畫、影視后期編輯與合成、動畫短片制作課程。
就業(yè)方向:
動畫制作公司、多媒體設(shè)計制作公司、電視臺、出版社、游戲公司,從事動漫原畫設(shè)計、構(gòu)圖設(shè)計、動畫設(shè)計、動畫片制作、卡通造型設(shè)計、影視廣告制作、攝影攝像、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、建筑效果圖制作、后期合成等工作。
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隨著信息化時代的到來,多種教學手段,如:電子白板、微課、電子書包等開始應(yīng)用到我們的課堂之中,目的就是要充分發(fā)揮這些手段的輔助作用來構(gòu)建出直觀性、形象化的課堂。所以,在教育教學管理工作中,我們該如何組織教師對這些新的教學手段進行學習和應(yīng)用呢?以"多媒體"為例,這一教學手段雖然應(yīng)用了很長時間,但在實際應(yīng)該用中還是會出現(xiàn)很多問題需要我們進行改進,所以,為了充分發(fā)揮多媒體教學手段的作用,也為了提高教師的教學質(zhì)量,教學部以專業(yè)為單位組建"QQ"群、微信群等,鼓勵學生在群里交流自己遇到的問題,同時,倡導學生在網(wǎng)絡(luò)上加入一些專門進行"多媒體"手段應(yīng)用的交流群等,目的就是要在不斷學習中確保多媒體的應(yīng)用價值獲得化實現(xiàn)。所以,在進行教學手段的選擇和應(yīng)用這一方面的管理中,以確保學生在具有活力的課堂中樹立起積極地學習態(tài)度,提高學生的學習能力。評價體系的建立是構(gòu)建有效性課堂的重要內(nèi)容之一,也是任何課堂中都不可缺少的。那么,作為教務(wù)管理者,我們該如何指導教師做好課堂評價體系的建設(shè)工作呢?
