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衡陽(yáng)信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校在湖南地區(qū)排名

日期:2023-04-17 10:27:54     瀏覽:120    來(lái)源:湖南中職升學(xué)
核心提示:除了學(xué)校好不好、師資力量怎么樣的原因,同學(xué)們主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要,只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。下面是衡陽(yáng)信息網(wǎng)絡(luò)


除了學(xué)校好不好、師資力量怎么樣的原因,同學(xué)們主觀的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要,只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度才能有好的學(xué)習(xí)結(jié)果。下面是衡陽(yáng)信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校在湖南地區(qū)排名 相關(guān)信息,同學(xué)們可以了解一下。

德育是衡陽(yáng)市信息網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)校教育的靈魂,是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的*。學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。

結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的實(shí)際,著眼于提高教師能力素質(zhì),堅(jiān)持所有教師報(bào)名參加各級(jí)專(zhuān)題培訓(xùn)。2020年我校共有52名教師參加了教育局組織的集中培訓(xùn)。其中,參加中職教師*級(jí)培訓(xùn)10人?參加省級(jí)骨干教師6人;參加省內(nèi)各專(zhuān)業(yè)*培訓(xùn)6人。此外,我們還利用寒、暑假開(kāi)展主題為"全員能力提升"的校本培訓(xùn),校本培訓(xùn)125人次。通過(guò)培訓(xùn),提高了全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。

科研成果

近年來(lái),科研成果斐然,出版著作和教材20多套,其中有2套主編教材獲教育部科研成果二等獎(jiǎng),每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。近兩年來(lái),師生參加省、市級(jí)各項(xiàng)大賽均獲得了*的成績(jī),其中教師有20余人次分別獲得省、市技能大賽和授課比賽一等獎(jiǎng),有近100名學(xué)生獲得省、市各類(lèi)比賽、一、二、三等獎(jiǎng)。

德育工作情況

德育是學(xué)校教育的靈魂,是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的*。學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想,確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。近幾年來(lái),我校在實(shí)施德育教育的過(guò)程中頗有心得,在學(xué)生管理上從以往的高壓式管理逐步向滲透式管理轉(zhuǎn)變,從處罰為主向樹(shù)榜樣為主轉(zhuǎn)變,以人為本,更多體現(xiàn)人文關(guān)懷。開(kāi)展了一系列具有特色的大型校園活動(dòng),在活動(dòng)中豐富學(xué)生校園生活,引領(lǐng)學(xué)生感受文化的魅力。

學(xué)生素質(zhì)

我校按照培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力,在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德,掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

設(shè)施設(shè)備

我校辦學(xué)條件優(yōu)越,硬件建設(shè)不斷提升,師資條件不斷完善。學(xué)?,F(xiàn)占地面積70多畝,建筑面積27066平方米,現(xiàn)有教學(xué)樓1幢,可容納36個(gè)教學(xué)班;綜合辦公樓2座,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)操作室8個(gè),閱覽室2間,藏書(shū)室2間,圖書(shū)35785冊(cè),雜志9862冊(cè)。學(xué)生公寓樓1幢,可容納1500人同時(shí)就餐的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳1幢。

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