人無遠慮,必有近憂。人好的時候要找一條備胎,人不好的時候要找一條退路;人得意的時候要找一條退路,人失意的時候要找一條出路。下面張老師給大家整理了一些湖南護理學校學習環(huán)境如何的相關(guān)信息,一起來看看吧!

湖南護理學校承載著學生的夢想、家長的希望、社會的重托,作為*教育系統(tǒng)先進單位,貫徹落實學校二次黨代會精神,堅持立德樹人、轉(zhuǎn)型升級,砥礪奮進、創(chuàng)新發(fā)展,努力把學校建設(shè)成為國內(nèi)*、國際*的特色高水平職業(yè)學校。

湖南護理學校師資
學校已形成了多形式、多層次、多渠道的辦學體系。在全日制中等教育的基礎(chǔ)上,與湖南省內(nèi)部分高校合作辦學,學生取得中專文憑后,經(jīng)單招考試進入相應學校學習獲取大專文憑,學校還組織開展相關(guān)職業(yè)技能培訓,學生畢業(yè)時可獲取相應*證書和技能證書。學校現(xiàn)有教職工228名,專任教師198人,其中雙師型30人,本科學歷及以上190人,碩士研究生30人,高級職稱30人,現(xiàn)有60個教學班。

中醫(yī)康復技術(shù)

校內(nèi)實踐教學條件 校內(nèi)實踐教學條件按照完成專業(yè)學習領(lǐng)域核心課程的學習情境教學要求配置,每個場地滿足一次性容納 50 名學生進行基于行動導向的理論實踐一體化教學的需要。

中藥專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,面向衛(wèi)生*、醫(yī)藥批發(fā)類、醫(yī)藥零售類、醫(yī)藥制造類等行業(yè)的中藥師、醫(yī)藥商品購銷員、中藥炮制工、醫(yī)藥代表等職業(yè)群,能夠從事藥學服務、藥品銷售、中藥調(diào)劑、中藥炮制等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

護理專業(yè)

就業(yè)方向:

各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復中心、社區(qū)醫(yī)療服務中心,并且從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研等工作。

護理專業(yè)就業(yè)方向:各級衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)等單位從事臨床各科護理、家庭護理、社區(qū)護理及衛(wèi)生保健等工作。

中藥專業(yè)

應根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學標準,結(jié)合授課學生學情分析,在教學方法上采取以下幾種形式:

1．"學生為主體,教師為主導"。根據(jù)不同的教學內(nèi)容(或項目或任務)靈活采取不同的教學方法,如案例法、討論式、啟發(fā)式、思維導圖、角色扮演、任務驅(qū)動、項目導向等教學法,教學中注重提高學生學習興趣,注意調(diào)動學生學習積極性,使學生的學習從被動接受到主動參與,以培養(yǎng)學生分析問題及解決問題的能力,培養(yǎng)學生的自學能力及合作精神。

2．"學中做,做中學"。中藥專業(yè)是實踐性很強的專業(yè),教學中應堅持以"做"為中心,老師在"做"中教,學生在"做"中學,將教學與實踐緊密結(jié)合起來。理實一體化,學生在實踐中強化理論知識、學會應用知識、提高職業(yè)能力。3．充分利用網(wǎng)絡平臺。因勢利導,加強網(wǎng)絡教學平臺的利用開發(fā),讓學生利用豐富的網(wǎng)絡資源和虛擬仿真軟件,線上線下一體、虛實結(jié)合,課前、課中、課后全程完成學習任務。