濰坊排名德國(guó)留學(xué)中介推薦,很多人在了解青島德國(guó)留學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候時(shí)常抱怨,怎么那么難呢?為了幫助大家了解,小編整理了一份學(xué)習(xí)大禮包德國(guó)留學(xué)有什么趨勢(shì),德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎,AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格,選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎,德國(guó)留學(xué)的專業(yè)課怎么上,上研討課有什么好處,德國(guó)的機(jī)械制造業(yè)怎么樣,德國(guó)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展如何。
1.德國(guó)留學(xué)有什么趨勢(shì)
近年來(lái),越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注除開(kāi)英美澳加等傳統(tǒng)留學(xué)大國(guó)之外的留學(xué)*和地區(qū),留學(xué)需求日益多元化。而在世界教育版圖上占據(jù)重要位置的德國(guó),咨詢德國(guó)留學(xué)的人也多了起來(lái),德 意 志 聯(lián) 邦 共 和 國(guó) 高 等 教 育 非 常 普 及 , 各類高等院校共有 4 2 4 所,分布在 1 6 個(gè)聯(lián)邦州,注冊(cè)學(xué)生總?cè)藬?shù)約 290 萬(wàn)。其中綜合*(Universit?t, 包括理工*)107所;應(yīng)用科學(xué)* (Fachhochschule)243 所;藝術(shù)、音樂(lè)院校52所,其他類型高校22所。各類*共設(shè)專業(yè)19000多個(gè)。
2.德國(guó)高等院校學(xué)歷認(rèn)可度高嗎
中德兩國(guó)簽定了關(guān)于雙方學(xué)歷互認(rèn)的協(xié)議,協(xié)議規(guī)定在所有德國(guó)官方承認(rèn)的*獲得的Bachelor (學(xué)士)和 Master(碩士),*教育部承認(rèn)其為Bachelor(學(xué)士)和Master(碩士)。目前我國(guó)教育部承認(rèn)的德國(guó)*共319所,《評(píng)估外國(guó)高等院校相應(yīng)學(xué)歷的建議》規(guī)定,凡經(jīng)教育*正式批準(zhǔn)、并列入德方名單的正規(guī)高等院校*本科或三年制大專的學(xué)歷均被承認(rèn)。高職學(xué)歷、非正規(guī)*、兩年制大?;蚍钦?guī)高等教育的學(xué)歷通常不被承認(rèn)。
3.AP課程學(xué)生赴德留學(xué)要什么資格
一般來(lái)說(shuō),在國(guó)內(nèi)就讀美高AP課程的學(xué)生,如果申請(qǐng)德國(guó)本科,則需要:獲得HSD(美國(guó)高中畢業(yè)證書),并提供4門AP考試成績(jī),每門成績(jī)至少達(dá)到3分。根據(jù)專業(yè)方向不同,申請(qǐng)時(shí)提供的AP考試科目也有所差異,所有考試必須在學(xué)制內(nèi)進(jìn)行。
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4.選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎
在德國(guó),選擇“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例較高。根據(jù)2018年德國(guó)聯(lián)邦教育與研究部出臺(tái)的報(bào)告,2017年接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例為51.7%。德國(guó)170萬(wàn)家企業(yè)中,有超過(guò)40萬(wàn)家都在開(kāi)展職業(yè)教育(占比20%)。“雙元制”職業(yè)教育至今在德國(guó)仍為主流選擇?!半p元制”的課程設(shè)置以理論為基礎(chǔ)、以實(shí)踐為導(dǎo)向。企業(yè)是主導(dǎo)方,學(xué)校是輔助方,學(xué)員則有兩個(gè)身份:既是企業(yè)中的技術(shù)學(xué)徒,也是職業(yè)學(xué)校里的學(xué)生。學(xué)員在企業(yè)實(shí)習(xí)和在校理論學(xué)習(xí)的比例大約為7∶3。
5.德國(guó)留學(xué)的專業(yè)課怎么上
專業(yè)課程的上課時(shí)間,地點(diǎn)和教授,要參照院校的課程總目錄。有些院校將各系所有的課程匯編成一本總目錄,有些院校各系則有自己的學(xué)期課程目錄。院校學(xué)期課程總目錄一般可以到當(dāng)?shù)氐臅曩I到,或可以在院校圖書館借閱。目前各院校也把課程目錄公布在院校網(wǎng)上。根據(jù)課程總目錄,就可以制定出個(gè)人學(xué)期課表。
6.上研討課有什么好處
所謂的Seminar直接翻譯過(guò)來(lái)叫研討課。課堂一般由一二十個(gè)人組成。教授會(huì)在前幾次課中向同學(xué)們介紹某個(gè)領(lǐng)域里的*科研方向或者成果,也就是給大家一個(gè)研討的題目,再接下來(lái)的課堂中,每個(gè)同學(xué)都需要參與到討論中,每個(gè)人也都會(huì)獲得一個(gè)相應(yīng)的小題目,通過(guò)查資料等方式對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究,*在課堂上向教授以及其他同學(xué)展示。除此之外,可能還需要交一篇小論文才能拿到學(xué)分。
7.德國(guó)的機(jī)械制造業(yè)怎么樣
機(jī)械制造業(yè)已經(jīng)歷經(jīng)了幾百年的風(fēng)雨,在德國(guó)各個(gè)工業(yè)院校的機(jī)械制造專業(yè)無(wú)疑又是其中的翹楚。發(fā)展到今天,無(wú)論從課程設(shè)置,師資配備到硬件設(shè)施都相當(dāng)完備,達(dá)到*水平。眾多德國(guó)*院校承載了自二戰(zhàn)以來(lái)的大部分機(jī)械科技研發(fā),并使科技成果得以應(yīng)用,所以德國(guó)才能成為世界上*的機(jī)械產(chǎn)品出口國(guó),依靠成品機(jī)械以及機(jī)械技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口使得德國(guó)經(jīng)濟(jì)始終穩(wěn)居世界前三位。
8.德國(guó)機(jī)械制造業(yè)發(fā)展如何
機(jī)械制造在德國(guó)是*的專業(yè),德國(guó)高校對(duì)他的重視程度在對(duì)其投入的科研經(jīng)費(fèi)中有清晰的體現(xiàn)。以亞琛工大為例,亞琛工大截止到2007年有5448名學(xué)生注冊(cè)機(jī)械制造專業(yè),科研工作者20人左右,每人平均研究經(jīng)費(fèi)為2024000歐元,這足以看出德國(guó)社會(huì)和院校對(duì)這個(gè)專業(yè)的期望。同時(shí)院校更花費(fèi)重金建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)大大提升了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
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