青島黃島區(qū)德國研究生留學(xué)服務(wù)中心推薦，知識改變命運(yùn)，青島德國留學(xué)培訓(xùn)課程為你整合了德國公立與私立院校有何區(qū)別，赴德留學(xué)需要帶什么東西，德國留學(xué)課程如何考核，選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎，在德國上學(xué)需要提前計劃課程嗎，習(xí)題課是怎么上的，德國機(jī)械制造業(yè)發(fā)展如何的知識。

1.德國公立與私立院校有何區(qū)別

德國大部分高校是由*資助，還有幾所由基督教會或天主教會資助的高校。除此之外，目前還有*承認(rèn)學(xué)歷的近120所私立院校，其中大部分是應(yīng)用科校。但是目前德國絕大部分的學(xué)生選擇了在公立高校注冊學(xué)習(xí)，只有約百分之七的學(xué)生選擇了進(jìn)入私立院校學(xué)習(xí)。其原因主要在于部分私立學(xué)校需要繳納高昂的學(xué)費(fèi)，但兩類高校的教學(xué)質(zhì)量并無差異。

2.赴德留學(xué)需要帶什么東西

身份證可留在國內(nèi)，*留幾張一寸或二寸照片，便于家人在你出國期間給你辦一些事情。建議帶身份證復(fù)印件若干份，若回到國內(nèi)轉(zhuǎn)機(jī)或乘坐火車可以用來辦理臨時身份證。（也可以買聯(lián)程機(jī)票，直接用護(hù)照值機(jī)）帶30張左右的兩寸和一寸照片，在國外沖印照片的費(fèi)用相對高很多，需求量也比較大。

3.德國留學(xué)課程如何考核

德國院校的大課雖然沒有點名，但是練習(xí)課、實驗和討論還是會有考勤。超過兩次缺勤，就會被取消考試資格，而且一般沒有情面可講。除了考勤外，還有作業(yè)的考核，一般有小組完整或者個人作業(yè)。分為教授批閱的強(qiáng)制性作業(yè)和不批閱的非強(qiáng)制性作業(yè)。強(qiáng)制性作業(yè)會有分?jǐn)?shù)，有的教授甚至規(guī)定，均分未達(dá)2分，不能參加期末考試等可怕政策。所以這里大家可絕對不要漫不經(jīng)心，不然一個學(xué)期的課就白上了。

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4.選擇“雙元制”的學(xué)生多嗎

在德國，選擇“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例較高。根據(jù)2018年德國聯(lián)邦教育與研究部出臺的報告，2017年接受“雙元制”職業(yè)教育的學(xué)生比例為51.7%。德國170萬家企業(yè)中，有超過40萬家都在開展職業(yè)教育(占比20%)。“雙元制”職業(yè)教育至今在德國仍為主流選擇。“雙元制”的課程設(shè)置以理論為基礎(chǔ)、以實踐為導(dǎo)向。企業(yè)是主導(dǎo)方，學(xué)校是輔助方，學(xué)員則有兩個身份：既是企業(yè)中的技術(shù)學(xué)徒，也是職業(yè)學(xué)校里的學(xué)生。學(xué)員在企業(yè)實習(xí)和在校理論學(xué)習(xí)的比例大約為7∶3。

5.在德國上學(xué)需要提前計劃課程嗎

德國是一個非常講究計劃的社會，安排計劃的幾乎成為德國人的本能,所以學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)計劃也是融入德國社會的*步。完成這些之后，你就可以正式開張學(xué)習(xí)了。當(dāng)然,在選課,定計劃以及學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇到這樣那樣的問題。德國每所院校都設(shè)立了咨詢處，解答學(xué)生們的種種疑問。而某一個專業(yè)的具體設(shè)置，要求及課程計劃就得向院?；虮鞠档膶I(yè)咨詢處，考試委員會，教授和高年級的同學(xué)詢問了。

6.習(xí)題課是怎么上的

所謂的übung其實就是習(xí)題課，通常教授本身是不會親自來上習(xí)題課的，教授一般只負(fù)責(zé)上Vorlesung，而這門課相應(yīng)的übung習(xí)題課就交給教授所帶的博士生了。übung又可以分為Poolübung 和Saalübung，尤其是對于工科學(xué)生來說，在課程學(xué)習(xí)階段會接觸很多軟件，這個時候就需要我們參加相應(yīng)的Poolübung了。

7.德國機(jī)械制造業(yè)發(fā)展如何

機(jī)械制造在德國是*的專業(yè),德國高校對他的重視程度在對其投入的科研經(jīng)費(fèi)中有清晰的體現(xiàn)。以亞琛工大為例,亞琛工大截止到2007年有5448名學(xué)生注冊機(jī)械制造專業(yè)，科研工作者20人左右,每人平均研究經(jīng)費(fèi)為2024000歐元，這足以看出德國社會和院校對這個專業(yè)的期望。同時院校更花費(fèi)重金建設(shè)一流的實驗大大提升了學(xué)生的競爭力。

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