湖南無人機專業(yè)中專學(xué)校 (2023招生簡章)
動車組檢修技術(shù)專業(yè)主干課程:主要開設(shè)《動車組總體》《動車組牽引傳動系統(tǒng)》《動車組輔助設(shè)備的維護與檢修》《動車組制動系統(tǒng)》《動車組網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護》《動車組操縱》《動車組維護與檢修》。
就業(yè)方向:主要針對動車組檢修、運用崗位開設(shè),畢業(yè)生從事動車組檢修、運用工作。主要就業(yè)單位有廣州、南昌、北京等*各鐵路局集團公司,*各地鐵公司,及中車集團下屬各企業(yè)。
城市軌道交通運營服務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能從事軌道交通運營組織、指揮和管理工作,客運服務(wù)與管理的應(yīng)用型人才。
主要課程:《軌道交通實用英語》,《城市軌道交通票務(wù)管理》,《城市軌道交通客運組織》,《城市軌道交通服務(wù)禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設(shè)備》,《城市軌道交通運營安全》,《鐵路運輸市場營銷》。
學(xué)校將乘著*職教改革的東風(fēng),堅持以習(xí)近平新時代*特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中、五中全會精神,學(xué)習(xí)貫徹*教育大會和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,堅決落實《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》,按現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和辦學(xué)規(guī)律進行"十四五"規(guī)劃,緊緊圍繞"搶抓新機遇,謀劃新發(fā)展,實現(xiàn)新跨越"的主題,堅持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質(zhì)改造,改善辦學(xué)條件,增強學(xué)校辦學(xué)硬實力;一手抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展,規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,增強辦學(xué)軟實力。全面提升辦學(xué)水平,按照"湖南省優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn),強化專業(yè)特色,提升專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,增強專業(yè)的引領(lǐng)性和輻射力;培育踐行社會主義核心價值觀,弘揚"自由、民主、敬業(yè)、和諧、精進"的校園文化,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),養(yǎng)成求真務(wù)實、力求*佳的工作作風(fēng);加強校企深度合作,創(chuàng)新校企合作模式和方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,突顯學(xué)生的操作技能和綜合素養(yǎng),增強學(xué)校服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會的能力,把學(xué)校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校。
湖南無人機專業(yè)中專學(xué)校 (2023招生簡章)
一份市場調(diào)查顯示,相比起注重理論知識的普通院校學(xué)生來說,職業(yè)院校的學(xué)生在進入企業(yè)后可以直接上崗,節(jié)省了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間;在薪資方面,職業(yè)院校的學(xué)生較為務(wù)實。"大部分職業(yè)*的學(xué)生對于自身的就業(yè)定位是非常準(zhǔn)確的,他們不會刻意地去要求一畢業(yè)就找到一份滿意的工作,當(dāng)有機會參加實習(xí)或者是找到一份和專業(yè)相關(guān)的工作時,他們會毫不猶豫地先選擇就業(yè)。"
職校生的優(yōu)點在于,緊貼市場上有強烈需求的工作崗位設(shè)定技術(shù)專業(yè),他們找工作"天生"比本科生具有優(yōu)勢。"在經(jīng)過歷練后,工作經(jīng)驗、能力都得到提升,這個時候由就業(yè)轉(zhuǎn)向擇業(yè)就成為必然。"有些學(xué)生經(jīng)過一兩年的鍛煉后,技術(shù)層次不斷提升,水平高的甚至達(dá)到10萬元以上。"
視覺傳達(dá)設(shè)計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標(biāo)識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響的現(xiàn)象。是以某種目的為先導(dǎo)的,通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對象,并且對被傳達(dá)對象產(chǎn)生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。
在生活中做設(shè)計的時候,很多設(shè)計師往往都會搜集一些與設(shè)計相關(guān)的材料。其實,能夠激發(fā)我們靈感的方式不光是瀏覽一些相關(guān)設(shè)計網(wǎng)站,在許多情況下,設(shè)計靈感往往也能從我們的日常生活中產(chǎn)生。很多平時看起來很尋常的事物能夠在某一時刻給予我們源源不斷的靈感。嘗試一下?lián)Q個角度思考創(chuàng)意,換一種觀察方式也許就會產(chǎn)生意想不到的設(shè)計靈感。
動車組檢修技術(shù)專業(yè)主干課程:主要開設(shè)《動車組總體》《動車組牽引傳動系統(tǒng)》《動車組輔助設(shè)備的維護與檢修》《動車組制動系統(tǒng)》《動車組網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)的調(diào)試與維護》《動車組操縱》《動車組維護與檢修》。
就業(yè)方向:主要針對動車組檢修、運用崗位開設(shè),畢業(yè)生從事動車組檢修、運用工作。主要就業(yè)單位有廣州、南昌、北京等*各鐵路局集團公司,*各地鐵公司,及中車集團下屬各企業(yè)。
城市軌道交通運營服務(wù)專業(yè)
培養(yǎng)方向:培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、能從事軌道交通運營組織、指揮和管理工作,客運服務(wù)與管理的應(yīng)用型人才。
主要課程:《軌道交通實用英語》,《城市軌道交通票務(wù)管理》,《城市軌道交通客運組織》,《城市軌道交通服務(wù)禮儀》,《城市軌道交通行車組織》,《城市軌道交通車站設(shè)備》,《城市軌道交通運營安全》,《鐵路運輸市場營銷》。
學(xué)校將乘著*職教改革的東風(fēng),堅持以習(xí)近平新時代*特色社會主義思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中、五中全會精神,學(xué)習(xí)貫徹*教育大會和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神,堅決落實《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃(2020—2023年)》,按現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和辦學(xué)規(guī)律進行"十四五"規(guī)劃,緊緊圍繞"搶抓新機遇,謀劃新發(fā)展,實現(xiàn)新跨越"的主題,堅持"兩手抓"、"兩手都要硬":一手抓校園提質(zhì)改造,改善辦學(xué)條件,增強學(xué)校辦學(xué)硬實力;一手抓學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和發(fā)展,規(guī)范管理,提高辦學(xué)質(zhì)量,增強辦學(xué)軟實力。全面提升辦學(xué)水平,按照"湖南省優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校"標(biāo)準(zhǔn),強化專業(yè)特色,提升專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,增強專業(yè)的引領(lǐng)性和輻射力;培育踐行社會主義核心價值觀,弘揚"自由、民主、敬業(yè)、和諧、精進"的校園文化,建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),養(yǎng)成求真務(wù)實、力求*佳的工作作風(fēng);加強校企深度合作,創(chuàng)新校企合作模式和方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,突顯學(xué)生的操作技能和綜合素養(yǎng),增強學(xué)校服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟、服務(wù)社會的能力,把學(xué)校建成全市*、全省*、**、具有鮮明航天航空專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校。
湖南無人機專業(yè)中專學(xué)校 (2023招生簡章)
一份市場調(diào)查顯示,相比起注重理論知識的普通院校學(xué)生來說,職業(yè)院校的學(xué)生在進入企業(yè)后可以直接上崗,節(jié)省了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間;在薪資方面,職業(yè)院校的學(xué)生較為務(wù)實。"大部分職業(yè)*的學(xué)生對于自身的就業(yè)定位是非常準(zhǔn)確的,他們不會刻意地去要求一畢業(yè)就找到一份滿意的工作,當(dāng)有機會參加實習(xí)或者是找到一份和專業(yè)相關(guān)的工作時,他們會毫不猶豫地先選擇就業(yè)。"
職校生的優(yōu)點在于,緊貼市場上有強烈需求的工作崗位設(shè)定技術(shù)專業(yè),他們找工作"天生"比本科生具有優(yōu)勢。"在經(jīng)過歷練后,工作經(jīng)驗、能力都得到提升,這個時候由就業(yè)轉(zhuǎn)向擇業(yè)就成為必然。"有些學(xué)生經(jīng)過一兩年的鍛煉后,技術(shù)層次不斷提升,水平高的甚至達(dá)到10萬元以上。"
視覺傳達(dá)設(shè)計(Visual Communication Design)是為傳播特定事物通過可視形式的主動行為。[1]大部分或者部分依賴視覺,并且以標(biāo)識、排版、繪畫、平面設(shè)計、插畫、色彩及電子設(shè)備等二度空間的影像表現(xiàn)。視覺傳達(dá)設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了一個傳播、教育、說服觀眾的影像伴隨以文字會具有更大的影響的現(xiàn)象。是以某種目的為先導(dǎo)的,通過可視的藝術(shù)形式傳達(dá)一些特定的信息到被傳達(dá)對象,并且對被傳達(dá)對象產(chǎn)生影響的過程。所謂"視覺符號",顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號,如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計產(chǎn)品、城市建筑以及各種科學(xué)、文字,也包括舞臺設(shè)計、音樂、紋章學(xué)、古錢幣等都是用眼睛能看到的,它們都屬于視覺符號。所謂"傳達(dá)",是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程,它可以是個體內(nèi)的傳達(dá),也可能是個體之間的傳達(dá),如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達(dá)等。
在生活中做設(shè)計的時候,很多設(shè)計師往往都會搜集一些與設(shè)計相關(guān)的材料。其實,能夠激發(fā)我們靈感的方式不光是瀏覽一些相關(guān)設(shè)計網(wǎng)站,在許多情況下,設(shè)計靈感往往也能從我們的日常生活中產(chǎn)生。很多平時看起來很尋常的事物能夠在某一時刻給予我們源源不斷的靈感。嘗試一下?lián)Q個角度思考創(chuàng)意,換一種觀察方式也許就會產(chǎn)生意想不到的設(shè)計靈感。
