少兒編程納入教學試點第三批有哪些城市
教育部及各省市都密集發(fā)布了少兒編程教育相關(guān)政策：01 2021年1月·教育部
1月15日，教育部公布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)*招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”），明確2021年起，不再組織開展高校自主招生工作，取而代之，推出“強基計劃”。
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2021年2月·教育部
教育部公布《2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，其中，人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能制造工程、機器人工程等成為新增備案專業(yè)數(shù)量較多的*。
審批結(jié)果顯示，*人民*、北京化工*、北京郵電*、北京師范*、*傳媒*、復旦*等新增人工智能專業(yè)，總計 179 所高校，這其中還并不包括與人工智能相關(guān)的大數(shù)據(jù)、智能科學、自動化等方向。
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2021年4月·四川
四川省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強*學業(yè)水平考試命題工作的通知》命題方式要與各*考試方式相適應(yīng)，語文、數(shù)學、外語、信息技術(shù)實行分科命制。
2021年5月·教育部
教育部學校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心決定開展未來學校創(chuàng)新發(fā)展課題——編程課程體系與教學模式專題研究工作。
2021年6月·西安
西安市教育局發(fā)布《西安市*畢業(yè)升學考生政策照顧類型》，明確指出*階段在教育行政*批準舉辦的中*生電腦制作活動、信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、*青少年機器人競賽以及西安市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎的受升學政策照顧。
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2021年7月·青島
青島市教育局出臺《助力世界工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)之都建設(shè)教育攻堅行動方案（2021-2023年）》，將工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能教育納入中小*技教育和綜合實踐課程體系，制定了《青島市人工智能教育實施意見》和人工智能教育課程綱要，面向全市中*生推廣普及人工智能基礎(chǔ)課程，三年內(nèi)打造100所人工智能教育實驗學校。
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2021年7月·浙江
浙江省發(fā)布消息，秋季新學期三到九年級信息技術(shù)課將同步替換新教材。八年級新增Python內(nèi)容，大數(shù)據(jù)、人工智能、程序設(shè)計與算法，按照教材規(guī)劃五*開始接觸。
2021年8月·廈門
廈門市教育局發(fā)布了《關(guān)于開展中*人工智能教育試點工作的通知》，通知指出：為全面貫徹落實國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》精神，深入實施《廈門教育信息化2.0行動計劃》，廈門市將在中*開展人工智能教育試點。在中*階段開展人工智能相關(guān)課程教學，逐步推廣編程教育，并確保每學期不少于16課時。
廈門市表示，鼓勵在信息技術(shù)課程中開展編程教育，*階段可開設(shè)圖形化等趣味編程教學，初高中階段可安排學習Python等人工智能編程語言。
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2021年8月·湖北
湖北省武漢市教育局發(fā)布通告，今年秋季在部分中*試點開設(shè)人工智能的編程教育課程。初步計劃設(shè)約100所試點中*。
10 2021年11月·北京
2021年11月，在北京市海淀區(qū)教育委員會辦公室關(guān)于印發(fā)《北京市海淀區(qū)*音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)學業(yè)水平考試實施方案》的通知中規(guī)定信息技術(shù)考試主要包括五個部分，其中就包括程序設(shè)計。
11 2021年12月·教育部
12月9日，教育部官網(wǎng)公布了《關(guān)于政協(xié)十三屆*委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復的函》，針對*政協(xié)委員提出的《關(guān)于穩(wěn)步推動編程教育納入我國基礎(chǔ)教學體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》予以回應(yīng)。
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2021年1月·教育部
1月28日，教育部官網(wǎng)公布《關(guān)于政協(xié)十三屆*委員會第三次會議第2453號（教育類225號）提案答復的函》，答復了《關(guān)于全面開展中*生人工智能教育的提案》。教育部表示，目前，我國中*相關(guān)課程已安排人工智能教育內(nèi)容。正在進行的義務(wù)教育課程修訂工作中，將根據(jù)需要將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入中*信息科技課程中。
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2021年2月 湖南長沙
2月22日，長沙市發(fā)改委、市財政局、市市場監(jiān)督管理局、市教育局、市新聞出版局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)長沙市2021年春季中*收費標準的通知》。
教育是國之大計、黨之大計，*通過政策等形式鼓勵、支持編程教育的發(fā)展。在未來，編程將會成為一種主流能力，也會成為人人必備的一項技能。
編程學習*生可以么？
*生可以學習編程
目前已有24個*在基礎(chǔ)教育中設(shè)立編程課程。教育部發(fā)布《2021 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，明確表示，將啟動對2萬名中*生信息素養(yǎng)測評，并推動在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，還將編制《*智能教育發(fā)展方案》。
這無疑是將青少兒編程推向另外一個熱潮，也將在中*的教學中完成新滲透率的提升，少兒編程真正成為“基礎(chǔ)*的一部分”。回顧歷史政策，在2014年到2021年編程已經(jīng)被多次提起，現(xiàn)已覆蓋浙江省、山東省、江蘇省南京市、天津市、重慶市等重點省市。
比爾蓋茨說過：“學習編程可以鍛煉你的思維，讓你更好思考，創(chuàng)建一種在各個領(lǐng)域都很有用的思維方式?！焙⒆釉诰帉懗绦虻倪^程就是鍛煉邏輯思維能力。高效的思維方式，能幫孩子少走很多彎路。這種邏輯思維能力可以很快被應(yīng)用在各*學習上，讓孩子掌握背后一整套高效解決問題的思維模式，有效提升各*學習成績，不偏科。
1. 提高孩子的邏輯分析能力
編程語言是最精密的語言,通過學習編程培養(yǎng)孩子高效的數(shù)學思維和編程思維，可以學會如何把瑣碎分散的難點和抽象問題概括成有待解決的具體問題，把復雜的大問題分解成多個簡單的小問題，再用科學嚴謹?shù)姆椒ǚ治霾⒃O(shè)計出嚴密的解決步驟，*讓計算機自動高效完成。而編程思維，就是要像計算機科學家一樣去思考，這種思維會很好地解決問題，并被廣泛運用于各領(lǐng)域。
2. 少兒學編程可以讓孩子形成嚴謹?shù)牧晳T
少兒學編程對提高孩子的專注力有很大幫助。在編程的世界里，每輸入一個標點符號，都會造成程序大幅度改變，甚至無法運行。這就要求孩子在做每一件事時都注意到具體細節(jié)，避免得過且過的心態(tài)。在編程世界里養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T，對孩子今后的學習、考試、生活、工作，都會受益匪淺。
3. 增加孩子的空間想象能力
其實學習編程化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運行，這是集思廣益的過程。讓孩子發(fā)揮無限想象并動手實現(xiàn)，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達抽象的事物。
4.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成解決問題的能力
客觀來說，編程思維并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式：“理解問題——找出路徑”的思維過程就是編程思維。面對一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，小孩會不停的利用手邊學到的資源、程序，試著達成破關(guān)的目的而不斷的思考。一旦養(yǎng)成這樣的習慣，在碰到生活中或是其他課業(yè)問題時，自然也會試著自己解決。
5.少兒學編程可以讓孩子的學習事半功
孩子的升學問題一直是重中之重，如果孩子能夠在奧賽中獲獎，其被錄取的概率一定大過于其他學生。面對激烈的奧數(shù)，更多的孩子選擇學習編程，參加信息學奧賽，并以優(yōu)異的成績來增加面試分。作為*基礎(chǔ)教育“五*科奧賽”之一的信息學奧林匹克，能充分體現(xiàn)學生綜合素質(zhì)，融合了“思維性與實踐性”、“開放性與基礎(chǔ)性”、“獨立性與合作性”等多要素，是眾多國內(nèi)外名牌高校自主招生時的科目和重要加分項。
有必要讓孩子學習少兒編程么、作為家長怎么選擇呢？
1、2010—2021年*編程教育政策2010年5月
教育部出臺的《*中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2021年)》第19章《加快教育信息化進程》明確指出信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。
2016年6月
教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，?規(guī)劃特別提出，要建立健全教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準，將信息化教學能力培養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，列入高校和中*辦學水平評估、校長考評的指標體系，使信息化教學真正成為教師教學活動的常態(tài)。
2021年2月
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小*學課程標準》。標準規(guī)定將小*學課起始年級調(diào)整為*，原則上要按照*一，*每周不少于1課時安排課程，三至*的課時數(shù)保持不變。
2021年7月
國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，將人工智能上升到*戰(zhàn)略?！凹慈掌穑瑥?教育，中*目，到*院校，通通逐步新增人工智能課程，建設(shè)*人才梯隊”，以此倡導在基礎(chǔ)教育階段開展少兒編程教育。
2021年10月在
《十九大報告中》，?網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略再次被提及，指出必須貫徹以人民為中心的發(fā)展戰(zhàn)略，加強前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，突破核心技術(shù)這個難題，爭取在某些領(lǐng)域、某些方面實現(xiàn)“彎道超車”。
2021年1月
教育部中學新課標方案發(fā)布，比于 2003 版課標，此次公布的“新課標”中，在技術(shù)（信息技術(shù)和通用技術(shù)）上給予了學生更大的發(fā)展選擇空間?！靶抡n標”大幅度減少了對于基本軟件使用的要求，而大幅度提升了在編程、計算思維、算法方面的思維要求，以及人工智能、開源硬件、網(wǎng)絡(luò)空間安全等知識面要求。
2021年3
月印發(fā)《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的通知，指出要完成義務(wù)教育階段學生信息素養(yǎng)評價指標體系和評估模型設(shè)計，開展對2萬名中*生信息素養(yǎng)測評；推動在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。
回顧這九年來的政策，可以發(fā)現(xiàn)*對中*編程教育尤其重視，編程教育已逐漸成為中*教育體系的新趨勢。
2、近幾年來，各省市編程教育政策浙江
2021 年，在《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》，明確將信息技術(shù)*（含編程）納入高中生的必學的科目，2021年新高考，將往年高考的6選3改為6+1選3，而+1就是信息技術(shù)（含編程），編程正式成為了高中必*目。
山東
山東省在其*出版的*信息技術(shù)*教材中加入了編程的內(nèi)容，并確定要將python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系。
重慶
市教委下發(fā)《關(guān)于加強中*編程教育的通知》，通知中明確規(guī)定*3～6年級累計不少于36課時、*階段累計不少于36課時，并配備專門的編程教師。
上海
上海市教委印發(fā)《上海市教育信息化“十三五”規(guī)劃》，指出上海的創(chuàng)新實驗室已經(jīng)覆蓋 41% 的*、55% 的*和 83% 的高中。2021年 4 月，上海市教委表示，到 2021 年將實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室中*校全覆蓋。
南京
2021 年 4 月 9 日，南京教育局發(fā)布的《關(guān)于做好 2021 年南京市普通高中科技、*特長生招生工作的通知》中，明確指出：具備科技特長生和*特長生招生資格的學校，要統(tǒng)籌考慮招生項目和計劃。
???各省市也是積極響應(yīng)*政策，大力在中*中推動編程教育發(fā)展，現(xiàn)在編程已經(jīng)在不少省市成為必學必考科目，這應(yīng)當引起家長的重視！
1.課內(nèi)要教
從近年來政策的落腳點我們可以深切地感受到，課內(nèi)編程教育的推廣力度逐步加大。
一方面是更加具象化落地：從加強課內(nèi)信息*落地開始——三維設(shè)計、人工智能等信息*紛紛走進孩子的課堂，成為學習的必修課程。
再到編程教育政策的紛紛落地——一系列的課程改革方案以及信息化教育要點揭示了*對于「編程教育進課堂」的重視程度。
一方面更加低齡化落地：教育部在出臺的一系列政策中強調(diào)，編程教育要做到從以前的高中普及到現(xiàn)在*普及，將編程教育普及到更加廣的年齡階段。
這就意味著，編程的課程正在并且會逐步加大力度的滲入進了*和*的課堂，并且會扮演者重要的科目角色。
2.高考要考
也許編程已經(jīng)進入高考選考的這個大改革很多的家長都已經(jīng)了解了，我們一起來看一組數(shù)據(jù)，到底編程在高考中占據(jù)多少的份額？
浙江新高考實行三年來，技術(shù)選考報名人數(shù)逐年上升，2021 屆達到約 10 萬人，占總報名人數(shù)的 40%?。
僅僅是浙江省，在高考選考科目實際的申報過程中，有 48 所 211 高校的330 個專業(yè)將技術(shù)列為選考科目要求。
浙江*、南開*、南京*、*地質(zhì)*等「 211 高校」均有專業(yè)把技術(shù)作為選考科目。以浙大為例，在已公布的 24 個專業(yè)(類)中，科技與創(chuàng)意設(shè)計試驗班選考科目范圍是 2 門：物理和技術(shù)。
雖然我們的孩子還小，但是在學習的路上永遠只有提前，沒有落后，我們應(yīng)該從這些教育上的改革中看到一些具有前瞻性的東西。
4、學習編程能給孩子帶來什么？
1、提升孩子的邏輯思維能力???
每一項編程任務(wù)都包括了分析問題—將問題分解成各個部分—選擇解決問題的方法—然后用計算機聽得到的邏輯思維方式來表達的過程。而此過程能夠直接培養(yǎng)解決問題和邏輯思考能力。
2、提升孩子創(chuàng)造力
根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果他們在此前從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴他們，這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。
而編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
3、增強孩子自信心
完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力！一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對將來學習、生活中可能遇到的挫折。
4、提升孩子的專注力和細心度??
排錯是每一個編寫程序人必經(jīng)之事，不論大人小孩都沒有例外。有時候只是少打了一個字母或是在某一行末尾少了一個分號，就會造成程序大亂，更別說邏輯分析問題上忽略的某種狀況和陷阱。
所以，在寫程序過程中，排錯是無法敷衍了事、得過且過的，這個過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當個差不多先生。
經(jīng)過幾年的政策推動，編程教育已經(jīng)開始走進中*課堂。至此，編程將很有可能成為“新英語”，而隨著人工智能的推進，各行各業(yè)都將需要掌握編程能力方面的相關(guān)人才。
?所以，編程在10年、20年后將會成為一種主流的能力。家長若能及時跟進幫助孩子提早學習相關(guān)課程，將為孩子的以后打下堅實的基礎(chǔ)。
有必要讓孩子學習少兒編程嗎
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提取碼:h21j ?少兒編程教學可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技品牌賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學習和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。