德語b2水平需要學(xué)多久
根據(jù)常規(guī)統(tǒng)計，如果堅持每天5個小時以上的語言學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間，這個過程大體需要2年以上的時間。首先要明確B2的概念。德語B2的標(biāo)準(zhǔn)是能夠靈活自如地運用德語，相當(dāng)于達到母語水平。日常交流對話、寫作、聽講、處理各種生活事物都不存在障礙。這實際上是一個比較高的水平了。
上述2年時間只是一個經(jīng)驗性的統(tǒng)計結(jié)果。不代表特殊性。所以這個時間的長短會因人而異。有些人語言天賦極佳，記憶力也好，又有學(xué)習(xí)方法，而且還努力，有語言環(huán)境等等，這樣就會縮短用時。
相反，如果不具備這些條件，那所用時間就會相應(yīng)延長。每個人的實際情況都各不相同。
德語學(xué)到B2要多少課時？
德語學(xué)到B2要300小時。學(xué)德語和學(xué)任何語言一樣，分為兩個階段，一個叫做語音階段，一個叫做基礎(chǔ)階段。
一、語音階段。
德語是一種拼音文字，一般不用國際音標(biāo)標(biāo)音，只需掌握了發(fā)音規(guī)則，便可拼讀單字。德語有30個字母，其中8個元音字母，24個輔音字母。
1. 認(rèn)識輔音。
B b 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，沖開阻塞，聲帶要振動。
C c 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
D d 唇齒微開，舌尖和上齒齦構(gòu)成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
F f 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
G g 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，送氣沖開阻塞，振動聲帶。
H h 舌尖輕觸下齒，唇齒微開，不振動聲帶，氣流經(jīng)過聲門摩擦，由口腔而出。
J j 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
K k 唇齒微開，舌尖抵住下齒，軟腭抬起，形成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
L l 唇齒微開，下顎略垂，舌尖抵住上齒齦，氣流通過舌兩側(cè)和臼齒之間的縫隙，振動聲帶。
M m 雙唇輕合，舌尖近下齒，舌面自然平展，軟腭下垂，氣流通過鼻腔，振動聲帶。
N n 唇齒微開，舌尖貼上齒，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
P p 雙唇緊閉，舌尖抵下齒，舌面平放，送氣，用力送氣沖開阻塞，聲帶不振動。
qu 先發(fā)k，緊接著發(fā)w。
R r 唇齒張開，下顎略垂，舌尖抵住下齒， 舌面后部抬起，小舌自然下垂，送氣使小舌顫動，振動聲帶。
S s 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，振動聲帶（在詞中和詞尾時不振動）。
? 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶
T t 唇齒微開，舌尖和上齒齦構(gòu)成阻塞，用力送氣沖開阻塞，不振動聲帶。
V v 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
W w 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，振動聲帶。
X x 發(fā)k和s的復(fù)合音。
Y y 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶要振動。
Z z 舌尖先貼住齒齦，然后略下降，氣流泄出口腔，形成破擦音。
2. 認(rèn)識元音。
A a 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
? ? 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
E e 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
I i 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
O o 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
? 舌位如發(fā)e，唇型如發(fā)o，雙唇前伸撮成圓形。
U u 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
ü 舌位如發(fā)i，唇型如發(fā)u，雙唇前伸撮成圓形。
y在字中、字尾時，相當(dāng)于元音ü。
五個元音字母和三個變元音字母在后面無輔音字母或只有一個輔音字母時，念的是它們的名字，即發(fā)出它們的長音：zu Bad mir Bete
視覺型單字，后面只有一個輔音字母的元音字母要發(fā)出聲音，即短音：ab an des fit was
3. 輔音連綴：
chs Wachs
ds Abends
nk Dank
sp Speck
st Stahl
ts nichts
tz Litze
4. 元音組：
aa 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
ee 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ie 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oo 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
5. 復(fù)合輔音：
ch 唇齒微開，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齒，舌前部向硬腭抬起，送氣通過舌面與硬腭之間的縫隙形成摩擦，聲帶不振動。ch前面的元音要發(fā)出聲音，如ech、ich。
ch 唇齒微開，舌尖抵住下齒，后舌向軟腭胎氣，送氣通過舌面和軟腭之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶，ch前面的元音有時念名字，有時念聲音：ach och auch
ck 只發(fā)一個k的音，前面的元音要發(fā)出聲音，即短音。
dsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶要發(fā)生振動。
dt 只發(fā)一個t的音。
ng 唇齒微開，舌尖近下齒，舌面抬起貼住硬腭，軟腭下垂，送氣通過鼻腔，振動聲帶。
ph 下唇輕貼上齒邊緣，氣流通過唇齒中間的縫隙發(fā)生摩擦，不振動聲帶。
sch 雙唇略向前伸出，稍微撮攏，上下齒微開，舌尖向上齒齦抬起，送氣通過舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙，聲帶不振動。
ss 雙唇略啟，上下齒稍微離開，舌尖輕抵住下齒，送氣通過前舌和上下齒之間的縫隙產(chǎn)生摩擦，不振動聲帶。
th 只發(fā)一個t的音。
tsch 雙唇向前伸出，上下齒微開，舌尖抵住上齒齦，氣流通過時，沖開阻塞，從舌尖、上顎、齒與雙唇之間的縫隙摩擦而出，聲帶不振動。
6. 元音加h的發(fā)音。
ah 口張大，舌自然平放，舌尖抵住下齒。
?h 舌位如發(fā)eh，下顎下垂，口張大，近于發(fā)ah的口型。
eh 唇齒張開，咧嘴呈扁平形，舌尖輕抵下齒，舌前部向硬腭抬起。
ih 唇齒微開，舌尖緊抵下齒，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。
oh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向軟腭抬起。
?h 舌位如發(fā)eh，唇型如發(fā)oh，雙唇前伸撮成圓形。
uh 雙唇前伸撮成圓形，舌尖近下齒，舌面向后硬腭抬起。
üh 雙唇前伸撮成圓形，如發(fā)uh，舌位如發(fā)ih。
7. 特殊元音組。
ai、ei、ay、ey，雙元音，由a向ih滑動。
au，雙元音，由a向uh滑動。
?u、eu，雙元音，由o向üh滑動。
er，發(fā)弱元音e的音，雙唇微開，嘴角不向后咧，下顎自然下垂，舌面平放。
二、基礎(chǔ)階段。
德語是一門屈折語，其語法特點如下：
德語的詞按語法功能分為13類：冠詞、名詞、代詞、形容詞、數(shù)詞、動詞、連詞、介詞、副詞、語氣詞、情態(tài)詞、感嘆詞、擬聲詞。前六類有詞形變化，稱為可變詞類；后6類無詞形變化，稱為不變詞類。
德語中的名詞*個字母必須大寫。德語名詞有3種性（陽性、陰性和中性），除了直接對人的名詞的性比較規(guī)則外其它的詞的性往往沒有規(guī)律。德語還有4個格（主格、賓格、與格、所有格）和兩個數(shù)（單數(shù)、復(fù)數(shù)）。在使用中，除名詞本身發(fā)生某些變化外，主要依靠名詞之前的冠詞、代詞、形容詞和若干數(shù)詞的變化來表示名詞在句中的性、數(shù)、格。學(xué)習(xí)名詞就要記住它的性，并且要和冠詞一起記住。
動詞的變位包括人稱、數(shù)、時：包括現(xiàn)在時(pr?sens)、過去時(Pr?terium)、將來時(Futur I)、現(xiàn)在完成時(Perfekt)、過去完成時()和將來完成時(Futur II)、語態(tài)（主動語態(tài)、被動語態(tài)）、語式（直陳式、命令式、虛擬式）的變化。如表示現(xiàn)在發(fā)生的事用現(xiàn)在時，表示過去的事用過去時，在間接引語時用*虛擬式等。德語的動詞可以分為弱變化、強變化和混合變化動詞，學(xué)動詞時必須要學(xué)習(xí)它的變位形式。
德語句子結(jié)構(gòu)的特點：
動詞謂語為句子的核心，它要求各格的賓語或介詞賓語和各種補語。
在普通陳述句中，主語或其他句子成分居句首時，謂語動詞總是居第二位。如果謂語由兩個部分組成，即由可變部分（時間助動詞或情態(tài)助動詞）和不可變部分（動詞的不定式或第二分詞）構(gòu)成，則可變部分居第二位（在有些句子中居*位），而不變部分居句尾，這是德語特有的謂語“框架結(jié)構(gòu)”。
句法的另一個特點是從句中動詞謂語位于句末，其句子成分的排列順序是：連詞或關(guān)系代詞—主語和句子其它成分—動詞謂語。
德語b2水平需要學(xué)多久?
如果按照國外語言班的進度，每天上課五小時，每周上五天，教學(xué)大綱的設(shè)計是8－10個月，有的學(xué)校會設(shè)一個B1+，有的學(xué)校沒有，但會設(shè)一個B2+，到C1水平一共是12個月。就我身邊的情況來看，8個月后都差不多能達到B2水平，只不過有的人B2考滿分，有的人B2剛及格，只有極少數(shù)的人會通不過。*學(xué)生很勤奮，用8個月學(xué)到B2不是難事，但前提是要跟著語言班上。初學(xué)時候自學(xué)效果不好，很可能還會耽誤你。等B2往上基本上就可以自學(xué)了。學(xué)習(xí)多久能從德語零基礎(chǔ)達到德福B2水平？
德福B2差不多是德語專業(yè)四級的水平。甚至比德語專四還要高一點。*德語教學(xué)差不多是兩個學(xué)年的課程。如果強度很高，每天不低于5小時連續(xù)學(xué)習(xí)，并且有人教，方法得當(dāng)，半年或許可以。
如果純屬自學(xué)，沒有指導(dǎo)的話，這個看悟性，八個月到幾年不等。
德語學(xué)習(xí)一個級別是多少學(xué)時?800學(xué)時要學(xué)多久?
德語級別分為：A1/A2/B1/B2/C1/C2600到800學(xué)時一般相當(dāng)于B1-B2的水平。
一般出國留學(xué)的時候需要提供600-800學(xué)時的學(xué)時證明。
如果你集中學(xué)習(xí)德語的話， 首先要看你主攻哪塊。一般德語初、中、高級班還是偏重于語法知識。
其實聽懂課程最開始總有一個適應(yīng)過程。你可以用DaF的聽力來練習(xí)的。如果DaF的聽力差不多了，聽課的時候單詞大部分都能聽出來的。剛開始差不多能聽個70-80%，慢慢的差不多就都聽懂了。我們那會差不多得一兩個月。
非常重要的一點要提醒你：聽課與日常德語差別很大，如果想聽懂課堂內(nèi)容，首先要做的是掌握好本專業(yè)的單詞，這個非常重要。不然你聽力再好專業(yè)詞匯不懂還是不行。
請問在三個半月內(nèi)從德語零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，能學(xué)完B2嗎
可能性是有，但是非常非常小。如果有地方能把人從零基礎(chǔ)培訓(xùn)到B2水平，那人們還考*德語專業(yè)干什么？德語人才不比比皆是了？德語本來就是一門比較難的語言。從零學(xué)一年能到B的都寥寥無幾。當(dāng)然你可能特別特別有語言天賦。你可以去試一下。一個月內(nèi)，你能否達到A3左右的標(biāo)準(zhǔn)。如果能，說明很有希望。但你要知道，越往后越難。一個月能突破A，不見得一個月能突破B1。去試試吧，這里任何人說的只能是一個參考。還是你親身嘗試最有說服力。一個月突破了，那你就努力按你的計劃準(zhǔn)備7月份考試，第二個月你B1也實現(xiàn)了，那你就該更有信心……但如果*個月沒有實現(xiàn)，那就及時調(diào)整計劃唄。德語 B2 多少課時
B2是歌德六類考試項目中的一類，這六類考試項目是：A1 A2
B1 B2
C1 C2
歌德對考b2是這樣說的：
Zum Erreichen dieser Stufe ben?tigen Sie – abh?ngig von und – 600 bis 800 à 45 Minuten.
若要達到B2，您需要有一定的德語知識和學(xué)過德語，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)600-800小時（45鐘/課時）的德語課。
怎么樣在半年之內(nèi)學(xué)完德語B2。
是自己學(xué)還是在語言學(xué)校？ 用什么教材。每個級別都有相對應(yīng)的教材，選對教材很重要。應(yīng)付語言考試就是做題，做練習(xí)。
不要僅僅積累單詞量，語法不要放下?？荚嚨臅r候，語法很重要。德語語法沒什么訣竅，就是死記硬背。定冠詞變格，形容詞變格，還有一堆的特殊變化這些最基本的不是靠單詞多能解決的。說到單詞，背單詞的時候把詞性一定要記清楚。