高中*文科都有哪些課要學(xué)習(xí)啊！具體是上學(xué)期，其中包括必修幾選修幾。我要具體的，我是吉林長春的。

文科的話 是在高2上期就要學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 英語 所史 地理 政治 這是必修的
還有選修的是 物理 化學(xué) 生物 等其他課程 物理 生物 化學(xué)是會(huì)考就OK 了的
高考的時(shí)候 文科就考 語文 數(shù)學(xué) 英語 地理 歷史 政治
OK 好好學(xué)習(xí)吧！

您好,很想向您請(qǐng)教一些學(xué)習(xí)方法方面的問題,不知您是否有時(shí)間 我是一名來自長春的高中生 QQ.9803462...

作為高中的過來人，你現(xiàn)在的困惑我曾經(jīng)也有過的，不知你現(xiàn)在是高幾，我就跟你講一下我的學(xué)習(xí)方法吧（完全是個(gè)人學(xué)習(xí)的體會(huì)，而且很有效，高一的時(shí)候我是全級(jí)300名，高考的時(shí)候就是前三十名了）
我是學(xué)文科的，文綜也不是特別強(qiáng)，數(shù)學(xué)英語經(jīng)驗(yàn)還是頗豐的
先講數(shù)學(xué)吧：高一的時(shí)候數(shù)學(xué)在及格水平，高考的時(shí)候130，高中三年我從沒在課外書上做題，一般學(xué)一節(jié)老師就還跟一個(gè)跟蹤練習(xí)，上面的題也肯定是老師們精挑細(xì)選的，非常具有代表性，難度程度也是會(huì)簡中南搭配的，在老師講完后，把這上面的題做好，做好與做會(huì)不是一個(gè)概念，切記！時(shí)常拿出來看看，大概做上個(gè)2-3次這道題就掌握了（具體情況各人不同），相同題型也就沒問題了。當(dāng)然如果有時(shí)間的話課外拓展點(diǎn)題目也是極好的，但是你做的題一定要有答案解析，沒有的話就是白做了，浪費(fèi)時(shí)間。*一個(gè)就是典型題集本，這個(gè)很有用，文綜歷史就84個(gè)考點(diǎn)，數(shù)學(xué)的題型也是，數(shù)列那個(gè)地方一定會(huì)考已知an求sn,或者已知sn求an。方法也很固定。整理出來就好了，一目了然。我個(gè)人比較懶沒有整理典題的習(xí)慣，都是把題型記在腦子里，但這樣風(fēng)險(xiǎn)太大，說不定我要是好好整理的話數(shù)學(xué)就上140了呢。
再講一下英語：高一高二的時(shí)候英語還好110左右，高三突然成了90多分，特別難受，就去找英語老師，老師就跟我說我單詞記得還挺好的，回去做閱讀理解就行。我就會(huì)去做了，一天一篇閱讀理解不變，然后今天完型 明天閱讀表達(dá)的做，保證每天閱讀量。剛開始的時(shí)候5道題錯(cuò)4道，不用管這些，做就行，不會(huì)做與不做也不是一個(gè)概念！兩個(gè)月后英語就突然考了128，然后就沒下來過?？傮w來講，單詞一定要記牢，高一高二課本上的課文從沒讀過（讀不懂），所以單詞記的相當(dāng)好，單詞好了，兩年的閱讀量兩個(gè)月就補(bǔ)上了。所以，，，單詞就是王道?。?br>至于語文嘛，這個(gè)看平時(shí)的積累，還有一種文學(xué)素養(yǎng)在里面，學(xué)語文是要花大力氣的，好在是母語。
由于不知道你學(xué)的文科還是理科，所以文綜就先不寫了。845899762.我的QQ，有問題加我我們?cè)賴Z。
我們高中的時(shí)候采用的是自主學(xué)習(xí)的方法，老師講的很少，其實(shí)預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，有時(shí)間的一定要預(yù)習(xí)好嘍，如果是高三的話就沒關(guān)系了，反正都是復(fù)習(xí)。
另外老師是*的資源，有問題就問老師，如果覺得不好意思就多攢幾個(gè)問題再問，其實(shí)主動(dòng)問老師問題老師也很開心。 學(xué)習(xí)上有什么問題也可以問老師，不必專程去辦公室問，老師上完課走的時(shí)候喊住老師問就可以，走在路上遇見老師也可以問。
凡事都要具體問題具體分析，對(duì)我有效的不一定對(duì)你也有效，取其精華，去其糟粕吧！
吉林省與山東省的高考也會(huì)有一些差異，對(duì)分?jǐn)?shù)的要求也不盡相同。英語高考時(shí)*能在120以上，數(shù)學(xué)是拉開差距的關(guān)鍵，無論什么時(shí)候都不能放棄數(shù)學(xué)，放下數(shù)學(xué)就完了。山東有基本能力占60分，所以綜合只有240，吉林的話綜合應(yīng)該是300分，拉分也是相當(dāng)大的，綜合分?jǐn)?shù)的保障是均衡發(fā)展，三科不能有很差的，哪怕就是三科都很普通，也不能有一科很拿手，一科很差，這樣很容易出現(xiàn)失誤?。?br>總之從長遠(yuǎn)計(jì)，就是四個(gè)字：保強(qiáng)補(bǔ)弱?。?！

我是12屆高三文科生，跪求文科所有科目科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

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高勤教育

高 勤 教 育
高勤教育紅旗街總校區(qū)：長春市青海街13號(hào)，（朝陽公園十七中正后身）
由備受關(guān)注的“長春市語文培訓(xùn)*名師”高勤老師憑借自身名校名師的社會(huì)影響力，教育界影響力，召集長春市名校教師隊(duì)伍，親力打造指導(dǎo)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)??！
一隊(duì)非凡的且滿懷夢(mèng)想與激情的領(lǐng)路人，帶給你一段不尋常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在這里，高老師與你一道共創(chuàng)學(xué)習(xí)佳績！演繹*、高中各階段語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物完美課程。
VIP一對(duì)一名師課程
課程介紹：
我校憑借高勤導(dǎo)師學(xué)術(shù)及教育界的影響，全部采用一類重點(diǎn)中學(xué)在職教師，根據(jù)學(xué)員實(shí)際水平及目標(biāo)成績，量身定做學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到*效果（凡來我校學(xué)習(xí)五十分左右的學(xué)生，保證在十五次課提高到100分以上）
教學(xué)特色：
1、名師保駕，實(shí)名實(shí)姓：絕對(duì)長春市名校教師，實(shí)名實(shí)姓，絕對(duì)不采用虛假幌子，家長、學(xué)生
指定學(xué)校教師。
2、因人施教，因材施教：超強(qiáng)的針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生心態(tài)、興趣、愛好，以學(xué)員為中心。
3、全新理念，獨(dú)特課堂：生動(dòng)幽默，激情的課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱誠，感受師生間無障礙
溝通。
精品小班課程
為保證在我校學(xué)習(xí)的學(xué)生得到*質(zhì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，區(qū)別于“大班哄”的無作用教學(xué)模式，我校采用中*小班授課教學(xué)模式。
小班教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情趣差，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
二、學(xué)生參與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更多，學(xué)習(xí)興趣增進(jìn)
三、提高學(xué)生出席課堂意愿，增強(qiáng)學(xué)習(xí)課程適應(yīng)力
四、提升上課互動(dòng)氣氛，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成績的滿意度
教師對(duì)學(xué)生關(guān)注度更高，更能針對(duì)個(gè)別學(xué)生需要因材施教
小班教學(xué)精神：
1、尊重學(xué)生個(gè)別差異，提供相應(yīng)教育環(huán)境
2、注重師生互動(dòng)關(guān)系，營造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)
3、增強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量
*板塊
一、常年開設(shè)以下班型：各科同步強(qiáng)化提高班 各科同步強(qiáng)化精英班 各科超前精講提高班
各科超前精講精英班 各科寒假暑假超前精講班 VIP一對(duì)一特色輔導(dǎo) VIP一對(duì)六特色輔導(dǎo)
二、沖刺*提高班型：由高勤教育最精英教師團(tuán)隊(duì)組建，帶你共贏2011*?。?！
*周日沖刺精英班：帶你沖刺長春四大名校不是夢(mèng)
*一對(duì)六沖刺拔高班：穩(wěn)步提高，*前創(chuàng)造奇跡，進(jìn)入理想高中
*一對(duì)六沖刺精英班：攻擊薄弱*，綜合上升，成績?nèi)嫣岣?*全日制
特補(bǔ)飛躍班：改變一生，治標(biāo)治本，從此不再是差生
時(shí) 間：晚班（每天放學(xué)后） 雙休日班 寒暑假班
科 目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、政治
因人施教 因材施教 任何基礎(chǔ) 任何要求
量身制作 精品打造 完美展現(xiàn) 盡在高勤
無論是什么基礎(chǔ)，無論您是什么要求，高勤教育用完美一線的權(quán)威教師與精品的課程，全方位滿足您的需要，保證您的學(xué)習(xí)成績，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣！！
下面有你嗎？
1、這里有0分的學(xué)生，不要慌，我們使他改變
2、這里有成績中等生，不要急，我們讓他優(yōu)越
3、這里有成績尖子生，不要躁，我們幫他穩(wěn)定
4、這里有慌張的家長，不要怕，我們給你解決
5、這里有無奈的哭泣，不要哭，我們給你手帕
在這里，高勤與你共同開創(chuàng)美好佳績！
高勤教育*特補(bǔ)課程
*臨近，時(shí)間緊，任務(wù)重！針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想；不適合在學(xué)校大班學(xué)習(xí)，我校特開辦周一至周日全天來我校學(xué)習(xí)*特補(bǔ)課程。
授課模式：一對(duì)一，單建班（幾個(gè)學(xué)生組織一起單獨(dú)建小班上課，保證*大幅度提分?。?br> 情況分析：*分?jǐn)?shù)不理想，求人，花錢，熬心血，考家長，費(fèi)盡心思將孩子送上理想中學(xué)，但是你們是否想到孩子在高中能吃得消嗎這是治標(biāo)不治本?。≡谶@里，家長只需花費(fèi)點(diǎn)學(xué)費(fèi)，孩子付出辛苦和努力！從而你不用低三下氣求人跑學(xué)校，為孩子的分?jǐn)?shù)張不開嘴！孩子上高中也會(huì)和別的孩子在同一起跑線，不再為自己不理想的成績自卑，這是治標(biāo)又治本！！
高中板塊
為有效提高學(xué)生成績，應(yīng)對(duì)高中沖刺學(xué)習(xí)，我校由一類高中在職教師，高勤一線權(quán)威教師組成強(qiáng)大師資隊(duì)伍。根據(jù)不同學(xué)生狀況及需求，制定有效學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行一對(duì)一，一對(duì)二，一對(duì)多VIP精講輔導(dǎo)，有效實(shí)施因人施教，避免大班哄課堂混亂現(xiàn)象，真正養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，大幅度提高成績，輕松應(yīng)試。
備受關(guān)注的“長春語文培訓(xùn)*名師”高勤老師傾力打造高中語文前攻略
實(shí)踐證明，高考丟分與得分關(guān)鍵是語文！針對(duì)語文考試高分難，丟分現(xiàn)象，本學(xué)期高勤老師精心打造高中語文“拔高與沖刺”教學(xué)與研究，讓語文不再成為煩惱，讓語文迅速提高！高老師帶領(lǐng)學(xué)員給大家演繹新的教學(xué)奇跡！！
高老師是長春市*能提出保證所執(zhí)教學(xué)生語文成績?nèi)珨?shù)達(dá)到120分的名師??！
數(shù)學(xué)教研組：陳老師 毛老師
高勤教育數(shù)學(xué)教研組讓每一個(gè)孩子在這里都能找到數(shù)學(xué)提升的舞臺(tái)，經(jīng)驗(yàn)證明：能否考上理想*，數(shù)學(xué)很重要。數(shù)學(xué)的理工科的基礎(chǔ)，也是文科學(xué)生能否進(jìn)入理想*的關(guān)口，。很多理科生因?yàn)閿?shù)學(xué)上不了理想*，很多文科生因?yàn)閿?shù)學(xué)與理想*失之交臂。高勤數(shù)學(xué)教研組配備最強(qiáng)悍的數(shù)學(xué)教師陣容，為您的孩子打造特優(yōu)數(shù)學(xué)課程！讓您的孩子不再成為數(shù)學(xué)差生，讓您的孩子深入理想*。
高中數(shù)學(xué)并不難學(xué)，關(guān)鍵是要找到合適自己的老師和適合自己的學(xué)習(xí)方法！
成功案例：
1、十一高高三王同學(xué)，高考數(shù)學(xué)模擬成績徘徊于50與60之間，經(jīng)過在高勤教育半年學(xué)習(xí)，成績達(dá)到90分以上。
2、二中李同學(xué)升入高中后數(shù)學(xué)成績總是不及格，經(jīng)過我校一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，成績提高到100分以上，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈興趣。
高中英語全攻略：唐老師 張老師
教學(xué)特點(diǎn)：針對(duì)高中英語學(xué)生層次距離拉大，我校特開辦“高中英語全攻略課程”！在這里五十分以下的學(xué)生讓你達(dá)到九十分以上，七八十的學(xué)生讓你達(dá)到百分以上，九十分以上的學(xué)生讓你沖擊120分以上（150滿分）
理綜教研組：我校由長春市一類高中在職教師，高勤權(quán)威教師組建理綜教育組
1、化學(xué)主講教師：程老師 韓老師
經(jīng)驗(yàn)證明，*化學(xué)是一門極易拿分的科目，與其他科目相比，它具有時(shí)間短，見效快的的特點(diǎn)，只要教師方法得當(dāng)，因材施教，學(xué)生就會(huì)對(duì)化*目產(chǎn)生濃厚的興趣，我們的理念是：能拿走的一定拿走，能得到的分?jǐn)?shù)一分不留，可使學(xué)員在最有效的時(shí)間內(nèi)獲得*的收益。
2、物理主講教師：徐老師 苗老師
高中物理的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)該了解高考方向，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，物理概念，定律表面區(qū)分不大，但要能基準(zhǔn)并區(qū)分清楚，公式要牢記。在老師教授內(nèi)容的同時(shí)，同學(xué)們要習(xí)慣總結(jié)分析物理過程思路。“勤觀察，多思考，廣練習(xí)”是學(xué)好物理的不二法門。
3、生物主講教師：王老師 程老師
高中生物學(xué)系要學(xué)會(huì)歸納并多做題。要學(xué)會(huì)把書本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列歸納出來，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢牢地掌握課本上的知識(shí)。
文綜教研組：我校由長春市一類高中在職教師，高勤權(quán)威教師組建文綜教研組
1、歷史主講教師：于老師 趙老師
高中的學(xué)習(xí)中，文科同學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)用*語言回答問題，用*思維考慮問題，用歷史唯物主義和辨證主義分析現(xiàn)象，在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們可以通過自己閱讀相關(guān)書籍，提高自學(xué)能力，養(yǎng)成看書的良好習(xí)慣，培養(yǎng)想象力和思維能力。
2、政治主講教師：高老師 沈老師
學(xué)好政治，就要加強(qiáng)記憶力，要做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)。另外，高中政治的學(xué)習(xí)語言要規(guī)范，運(yùn)用政治術(shù)語要準(zhǔn)確。還有，高中政治所學(xué)的知識(shí)都是系統(tǒng)性的，每一個(gè)知識(shí)都不是孤立的，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)建構(gòu)知識(shí)體系。
3、地理主講教師：林老師 韓老師
高中地理注重構(gòu)建知識(shí)體系，教材中的文字系統(tǒng)和圖像系統(tǒng)，是地理知識(shí)的主要載體，要熟悉教材，了解基本的地理概念、原理和構(gòu)建人文地理個(gè)單元、各課時(shí)的知識(shí)體系。
高勤高考特補(bǔ)課程
高考臨近，時(shí)間緊，任務(wù)重，針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想（或成績特別優(yōu)異），不適合在學(xué)校大班學(xué)習(xí)，我校特開辦周一至周日全天來我校學(xué)習(xí)高考特補(bǔ)課程。
授課形式：一對(duì)一，一對(duì)多（六人以內(nèi)），或者幾個(gè)同學(xué)組織一起單獨(dú)建小班上課，保證高考大幅度提高成績，輕松應(yīng)對(duì)高考，進(jìn)入理想*！
讓三年課程半年通過這不是奇跡！這是合理分析高考，名師授課技巧的結(jié)果，這是一次以孩子個(gè)體為中心的思想總結(jié)！
高勤教育的老師不做教書匠，力當(dāng)教育家！“完美準(zhǔn)備好了，你準(zhǔn)備好了嗎？一起沖刺吧?。　?br> 他，春城*敢提出所執(zhí)教學(xué)員全數(shù)達(dá)到105分以上的名師；
他，開創(chuàng)語文教學(xué)奇跡，使所有學(xué)員和家長瘋狂產(chǎn)生語文興趣；
他，執(zhí)教課堂座無虛席，所有學(xué)員認(rèn)為每周最期盼的時(shí)光是高老師的語文課；
他，成功將快樂教學(xué)的思想融入課堂實(shí)踐，打造一次又一次語文成績提高神話！
一、**精品“110”實(shí)驗(yàn)班:
招生條件：平時(shí)語文成績?cè)?5分以上的*學(xué)生，渴望取得“110”以上高分！
課程突破：*語文達(dá)到110分以上，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
招生人數(shù)：每班僅限6人。 費(fèi)用：120元/次課
二、**精品“105”實(shí)驗(yàn)班：
招生條件：平時(shí)語文成績?cè)?5分以上，服從教學(xué)任務(wù)，渴望*取得“105”分。
課程突破：*語文達(dá)到105分以上，并養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)興趣。
招生人數(shù)：每班僅限6人。 費(fèi)用：120元/次課
教學(xué)特點(diǎn)：
高勤教師采用獨(dú)創(chuàng)教學(xué)方法：
1、現(xiàn)代文閱讀滿分訓(xùn)練寶典，使對(duì)閱讀產(chǎn)生困惑學(xué)員迅速攻關(guān)；
2、創(chuàng)新作文思維訓(xùn)練，使學(xué)員由害怕寫作成長為寫作愛好者與追逐者，從而達(dá)到高分作文；3、文言文專項(xiàng)講解，通過高勤老師博古通今的知識(shí)與幽默大方的課堂互動(dòng)，展示給學(xué)員一幅幅真實(shí)歷史畫面，使學(xué)生文言文不丟分?。。ㄋ衼砦倚W(xué)習(xí)語文成績五六十分的學(xué)生，經(jīng)高老師所講授均全數(shù)達(dá)到百分以上?。?br> 高勤老師課堂“縱橫政史地，古今中外”，“激情與典雅并存”，“熱情與慷慨共進(jìn)”！被廣*生譽(yù)為“偶像級(jí)教師”！
高老師談?wù)Z文教學(xué)
高勤導(dǎo)師：語文高級(jí)教師，高勤教育總執(zhí)行，首席教師。青年作家，編著《*古典文學(xué)賞析》《我的朋友，可憐的中學(xué)生》《輕松高考作文》。多年被東北師范*表彰為“優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)教師”。
高勤導(dǎo)師長期致力于*傳統(tǒng)文化與初高中語文快樂教學(xué)方法研究，是長春市極富盛名的文學(xué)輔導(dǎo)教師
從事語文教育以來接受了很多家長和學(xué)生的提問，他們大同小異歸根結(jié)底只是一句話來 總結(jié)“如何快速提高語文的學(xué)習(xí)成績”。面對(duì)這樣的問題著實(shí)令我難以用只言片語來解釋清楚。語文的學(xué)習(xí)非一日一時(shí)之功可以。它區(qū)別于其他*在于語文的學(xué)習(xí)需要長期的積累和廣泛的興趣。我的一個(gè)綜合成績很棒的學(xué)生來到我面前向我詢問在高考時(shí)他是否可以繼續(xù)保持一百三十分的成績？我知道他是來尋求我這個(gè)做師父的鼓勵(lì)，但是我不得不告訴他很難！死讀書本的學(xué)生在應(yīng)試教育的時(shí)候很容易僥幸得到高分，但是在高考試題當(dāng)中書本的內(nèi)容已經(jīng)鳳毛麟角難以追尋了，它考驗(yàn)我們的是真正的語文功底。所以我的那個(gè)學(xué)生書本知識(shí)固然很棒，但是他缺少的就是積累和興趣，所以很難在高考中取勝。
面對(duì)現(xiàn)在的語文教育，我一直提倡“快樂教學(xué)”與“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)方法。課堂的活躍是對(duì)看似低沉無聊的教學(xué)的一種解救良藥，語文學(xué)習(xí)本身是快樂的，我經(jīng)常吧學(xué)生看做是學(xué)者大師，讓他們?cè)谶@種自我肯定之后在去領(lǐng)略古人“送來雅正的作品”。這樣學(xué)生會(huì)很用心去為前人點(diǎn)評(píng)，去欣賞前人的作品。并且用評(píng)書講故事的方式授課，使學(xué)生如聽故事一般如臨其境，恰恰在這一切完成之后才恍然發(fā)現(xiàn)自己完成了一堂語文的學(xué)習(xí)。
語文教師用思想去啟迪思想，用心靈去塑造心靈，用情感去陶冶情感。語文教師不只是學(xué)生學(xué)習(xí)的良師，生活中的朋友，更是學(xué)生的“精神之父”，他在學(xué)生心靈深處種下文化與道德的種子。語文教師不但要有形象的魅力、語言的魅力、知識(shí)的魅力，更要有人格的魅力，理性的魅力。語文老師應(yīng)該讓學(xué)生感到：在所有老師中，我們的語文老師是最有思想的，最懂得美的，最有感情的。
**年級(jí)語文金牌課程
隨著素質(zhì)教育的深入，課本知識(shí)在試卷中所占份額越來越少，更多的是課外知識(shí)，這就說明學(xué)習(xí)語文最重要的是思維能力、知識(shí)運(yùn)用能力的提升。很多學(xué)生都說知道自己的弱項(xiàng)在哪里，或是文言文，或是現(xiàn)代文，抑或是寫作，其實(shí)大家往往忽略是，語文本身是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，閱讀與寫作是互相影響牢不可分的。在快樂中學(xué)習(xí)，在活躍中創(chuàng)新，以一種全新的教學(xué)模式展現(xiàn)在學(xué)生面前，真正地激發(fā)出孩子的興趣，讓孩子自己愿意親近文學(xué)，樂于自己去體味生活，感悟生活，在生活中學(xué)習(xí)語文，在快樂中成長，必然會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)修養(yǎng)高的人！讓孩子成為情商和智商雙優(yōu)的人！讓每位家長都自豪的說：“我的寶貝，我的驕傲！”
許靜講師：高勤教育執(zhí)行副總，中文課題組金牌講師，語文高級(jí)教師。編著《*文言文詳解》《*生課外文言文精煉閱讀》
許老師教學(xué)特點(diǎn)：針對(duì)*學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，匠素質(zhì)教育與應(yīng)試能力巧妙結(jié)合，全面提高文學(xué)修養(yǎng)與學(xué)習(xí)成績。生動(dòng)有趣的框式文言文講解，使學(xué)生在輕松愉快中當(dāng)堂將所講背誦下來，不留包袱；特有的現(xiàn)代文閱讀方法，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法輕松答題，學(xué)會(huì)審美；創(chuàng)新思維訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的立意能力，改變傳統(tǒng)寫作觀念，讓孩子從內(nèi)心熱愛文學(xué)，喜愛文學(xué)。
**提高班：
招生對(duì)象：成績一般，興趣缺乏，渴望取得高分的學(xué)生。
課程突破：激發(fā)濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，沖刺105分以上
招生人數(shù)：6——25人
**實(shí)驗(yàn)班：
招生對(duì)象：語文成績較好，愛好文學(xué)的學(xué)生
課程突破：提高文學(xué)修養(yǎng)，全面能力提升，達(dá)到110分以上
招生人數(shù)：6——25人
VIP精講一對(duì)一：
招生對(duì)象：任何基礎(chǔ)的學(xué)生
課程突破：培養(yǎng)興趣及語文思維，提高應(yīng)試能力，提升自身修養(yǎng)，大幅度提高學(xué)習(xí)成績

考試前該做什么準(zhǔn)備,還有4個(gè)星期要考試了,該如何復(fù)習(xí),要的是方法

考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書
李彥銘說，她在考前兩周里，每兩天做一套各地模擬卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{*印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型*再熟悉一遍。
困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老師走？
何看情況
*階段不要大放松
黃小倩建議，*幾周復(fù)時(shí)，按各科考試時(shí)間來安排，比如上午考數(shù)學(xué)就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，將做題興奮點(diǎn)調(diào)整到這段時(shí)間。她強(qiáng)調(diào)，保持這種興奮點(diǎn)是很重要的。
如何保持良好心態(tài)？
：自信。她高考時(shí)只報(bào)了北京*一個(gè)志愿。她對(duì)記者說，她從來沒覺得高考有多可怕，她把高考當(dāng)作展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，要盡力地發(fā)揮自己的水平，這樣想，自然就不會(huì)緊張了。
考試時(shí)前幾道題就被難住了=====一定要先跳過去
歷史怎么背？
李多動(dòng)動(dòng)筆，記些關(guān)鍵詞，。
考試當(dāng)天要注意哪些細(xì)節(jié)？
郭凡認(rèn)為，考試前要看準(zhǔn)考試時(shí)間、地點(diǎn)；進(jìn)考場(chǎng)前，一定要檢查一下必帶的東西，如準(zhǔn)考證、筆、尺子、橡皮等，每考完一門課后準(zhǔn)考證一定要收好，否則弄丟了會(huì)帶來不必要的麻煩，影響考生情緒，進(jìn)而影響考試成績。拿到試卷后，不要急于做題，先把姓名、考號(hào)、學(xué)校等在答題紙和試卷上一一填好，然后把整個(gè)試卷大致瀏覽一遍，檢查有沒有空白或缺題試卷。做選擇題時(shí)，一定要把所有選項(xiàng)都看完再來選擇*答案。
考前怎樣使用參考書
參考書一定充分利用
高考前別再“覆蓋”任何參考書
參考書不妨借著看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老師推薦的參考書
晚上早點(diǎn)睡覺。
參考書應(yīng)該有，但絕對(duì)不用多！
考生如何復(fù)習(xí)
清華學(xué)生趙新華說，在高中的復(fù)習(xí)中，一項(xiàng)看似簡單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯(cuò)。
清合理充分地掌握和分配時(shí)間。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得滿分，對(duì)作文的學(xué)習(xí)提出自己的見解。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，提高作文成績最有效的方法就是依循一個(gè)規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu)，同時(shí)加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達(dá)到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同學(xué)里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她認(rèn)為文科學(xué)習(xí)需要理解的地方一點(diǎn)也不比理科少。減少對(duì)答案和老師的依賴，自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學(xué)習(xí)中排好一張密切適應(yīng)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間表也是成功的另一個(gè)重要原因。
安徽狀元談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí) 沈成然
學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語文：
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。瀏覽記憶法：平時(shí)沒有事的時(shí)候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2）理解是關(guān)鍵：要敢于提出問題，思考問題。
3）歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,*將零散的知識(shí)結(jié)合起來，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí)方法
沈成然,2000年安徽省文科狀元,現(xiàn)就讀于北京*法
學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1） 記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。 瀏覽記憶法：平時(shí)沒有事的時(shí)候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2） 理解是關(guān)鍵： 要敢于提出問題，思考問題
3） 歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,*將零散的知識(shí)結(jié)合起來，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
2000年北京高考狀元何潤豐談學(xué)習(xí)
今年高考我以683分成為北京市理科高考狀元，回顧這12年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有如下體會(huì)：
首先，要培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在取得成績后區(qū)分建立自信心，進(jìn)而培養(yǎng)到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)也要養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果。
其次，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要給予特別的重視。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)都是由基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成，學(xué)好與否對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響，而且，無論離考試題如何變化，都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來的，學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生解題困難，實(shí)際上能力也就提高了。
*，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要經(jīng)過自己的消化，因而自學(xué)能力非常重要，通常自學(xué)的知識(shí)輕易應(yīng)用和識(shí)憶，自然就屬于較牢固的知識(shí)，之后，消化過程中有難理解的部分，一定要請(qǐng)教同學(xué)或老師，或者與同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)而解決問題，這樣我得的知識(shí)也會(huì)記憶得較深刻。
總之，要在學(xué)習(xí)這項(xiàng)"苦差事"上取得成績是不容易的，這不僅需要一定的智商，更重要的是個(gè)人主觀的努力，兩者能一不可，在現(xiàn)在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結(jié)業(yè)不負(fù)果。當(dāng)然，旁逸結(jié)合也是不可缺少的。
北京狀元吳畏談學(xué)習(xí)
按照通常的說法，學(xué)習(xí)分為三個(gè)板塊，即基本知識(shí)與基本技能，即"雙基"，第三個(gè)則為創(chuàng)造性問題的解決，我國教育的重點(diǎn)放在"雙基"，而對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則少有涉及，教學(xué)方式上也以模仿性練習(xí)為主，過就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力薄弱，只會(huì)做"熟題"，對(duì)考試中出現(xiàn)的"新題"，往往不知所措，這時(shí)其今后的發(fā)展也是很不利的。我認(rèn)為，教與學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)以"雙基"轉(zhuǎn)向科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)思想與意識(shí)，即其在相應(yīng)*中分析和研究問題的思維方式。
傳統(tǒng)教育采用"布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法"，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注重各個(gè)點(diǎn)涉及的"雙基訓(xùn)練"，卻忽視了將點(diǎn)統(tǒng)一的、完整的*體系的科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)果學(xué)生得到的是一堆"知識(shí)插片"，無法得到融會(huì)貫通，顯然，一體的科學(xué)體系，對(duì)綜合問題往往無從下手，對(duì)此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強(qiáng)調(diào)總結(jié)各關(guān)涉及基本方法，如求函數(shù)值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問題分解重點(diǎn)，再按需取法。雖然有一定的進(jìn)步性，但推敲來看還是"布魯姆"方法的高級(jí)形式，以此指導(dǎo)學(xué)生大一些形式詳見的綜合題還行，但一是新題就不靈了，為學(xué)生不會(huì)將新題分解技點(diǎn)，即使分解了也不知應(yīng)挑何新方法，將新法如何在新環(huán)境下應(yīng)用。
以2000年*教學(xué)高考（理）19題為例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范圍，按分類法其應(yīng)屬求二元變量函數(shù)值域，但高中朱講，若用不等式法將分子放大幾分，不充分也難以直接想到，即使想到了也理化依據(jù)不充分而不敢下筆，事實(shí)上高中所講的方法均無法對(duì)其嚴(yán)格證明，但若有"近似逼近"的數(shù)學(xué)思想則可以想到，當(dāng)X1，X2=>∞時(shí),分子,分母近似相等,直接推出其極大值為1(不含)。
科學(xué)思想與意識(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生在陌生的環(huán)境下,正確在選擇和運(yùn)用已掌握的方法,在必要時(shí)甚至可以指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新方法,解決新問題.科學(xué)思想與意識(shí)在不同的學(xué)種中有著共具體的涵義。
在數(shù)*中,張莫宙教授認(rèn)為數(shù)學(xué)意識(shí)為數(shù)學(xué)建構(gòu)、邏輯證明、層次結(jié)構(gòu)、變量函數(shù)，最值優(yōu)化，方程平衡，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，近似逼近，空間位置10種，新近興起的發(fā)散思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思想也有著具特有的詮釋。
在物理科中，應(yīng)注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，理論推導(dǎo)與數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，時(shí)間與空間，宏觀與微觀相結(jié)合，同種注重要概念的透徹理解理方法的探索與總結(jié)。
在化*中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)*的特點(diǎn)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的分析與創(chuàng)造，熟練掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與數(shù)據(jù)處理，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1999年北京市文科狀元王璞談:備考三昧
回想起去年的此時(shí)，我也正為參加高考緊張地準(zhǔn)備著。如今我已經(jīng)步入了理想的*。看著正忙碌的莘莘學(xué)子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴臨考的學(xué)生。
首先，要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。通過了近一年的復(fù)習(xí)和大小考的磨煉，考生應(yīng)對(duì)自己的水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的長處在哪里，缺陷在哪兒；同時(shí)，對(duì)今年的高考新動(dòng)向、歷年的知識(shí)考查點(diǎn)也要了如指掌。如果能把這兩方面結(jié)合起來，就能夠更加冷靜地展開高考復(fù)習(xí)。這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是夯實(shí)基礎(chǔ)，另一個(gè)是查漏補(bǔ)缺。
許多同學(xué)在臨近高考時(shí)還在買習(xí)題集，啃一些難題，這不僅得不償失、浪費(fèi)時(shí)間，而且容易使情緒急躁，不利于考前信心的培養(yǎng)。因而，考生應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)放在首位，越接近高考，越要做基礎(chǔ)題，而且每天都要做；但是數(shù)量也不要多，這樣做是為了確保在高考中容易題和基礎(chǔ)題做得又快又準(zhǔn)，把基礎(chǔ)分拿到手。除此之外，就是針對(duì)自己的弱項(xiàng)做一些練習(xí)，把以前錯(cuò)過的題再做一遍，并盡力舉一反三。一言以蔽之，要始終保持對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練與敏感，任何一科都不可荒廢。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是考前狀態(tài)的調(diào)整。*，要調(diào)整生物鐘，休息時(shí)間要延長。因?yàn)榭忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中常常休息得很晚，在調(diào)整時(shí)，上床時(shí)間要一點(diǎn)點(diǎn)提前，和高考時(shí)間相適應(yīng)，不要在*階段的復(fù)習(xí)中搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”。第二，考生還應(yīng)該注意把自己的最有效率的時(shí)間段調(diào)整到與高考相吻合的早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，刻意在這兩個(gè)時(shí)間段做和高考科目、題型相類似的練習(xí)，使自己在此時(shí)注意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在高考中，一點(diǎn)壓力都沒有是不可能的，但我們要做的是把它控制在一定的范圍內(nèi)?？忌梢远嗪透改浮⑼瑢W(xué)談?wù)勑?，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑?
*，考生還應(yīng)該注意一些看似細(xì)枝末節(jié)的東西。例如知道了考試地點(diǎn)，一定要去“踩點(diǎn)”，以免在考試*天陌生感過重；如果在高考前夜失眠，也不要太緊張，要知道*幾百萬考生，失眠的不會(huì)只有你一個(gè)人。此外，高考考場(chǎng)沉重而森嚴(yán)的氣氛多少會(huì)影響考生的情緒，這也難以避免，考試前對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，而一科失利的陰影盡量不要影響下一科，畢竟高考中更重要的是總分。
大功將成勿松懈
江蘇省1999年文科*名季曉莉，現(xiàn)就讀于*人民*新聞
臨考前的一個(gè)月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三*學(xué)期乃至高二時(shí)一樣，按照原來的節(jié)奏運(yùn)行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過去了，該做的題也做得差不多了，這時(shí)最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗(yàn)是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時(shí)間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補(bǔ)各科知識(shí)。定期將各種知識(shí)體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過。語文基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)、英語語法、歷史書每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時(shí)間的時(shí)候，可隨手翻翻。綜合測(cè)試、英語閱讀理解則每天要按時(shí)練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考?？粗鴦潩M紅杠杠的日歷，每一個(gè)考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺化解。那段日子里，閉上眼睛的時(shí)候，我時(shí)常想，幾個(gè)星期后的今天，我就會(huì)坐在某個(gè)考場(chǎng)里，面對(duì)那幾張決定命運(yùn)的試卷，會(huì)是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)正在我手中這本書的這一頁上、這道題里？我會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在匆匆跳過去的幾個(gè)字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會(huì)不會(huì)就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？*那么多的考生，同時(shí)間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會(huì)出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會(huì)有同樣的解題方式嗎？會(huì)得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒有來，我還有時(shí)間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來的前幾天，一目十行地翻翻講義，實(shí)際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實(shí)質(zhì)性的東西了，但對(duì)我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺，一種在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑自如的感覺。
真上考場(chǎng)了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個(gè)有個(gè)性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。
復(fù)習(xí)時(shí)將自己置于考試場(chǎng)景之下
葉欣，2000年四川省高考理科*名，總分687分。
畢業(yè)于四川省成都七中，現(xiàn)為清華*生物科學(xué)專業(yè)本科生。
無論是科目復(fù)習(xí)還是心理調(diào)適，葉欣認(rèn)為，考生都要切忌放縱自己，“如果長時(shí)間地處于輕松自然狀態(tài)，考場(chǎng)上就很難發(fā)揮出正常水平”。
葉欣介紹說，她的一些同學(xué)在*一個(gè)月采取了“休閑重于復(fù)習(xí)”的戰(zhàn)略，一進(jìn)考場(chǎng)，他們突然發(fā)現(xiàn)很難迅速地進(jìn)入解題狀態(tài)，思維也不如從前靈活敏捷。結(jié)果，高考成績不如模擬考試?！澳M考試時(shí)是一個(gè)人復(fù)習(xí)得最辛苦最投入的時(shí)候，也是水平*時(shí)期。若在考前不能持續(xù)這種狀態(tài)，高考成績當(dāng)然大打折扣”。
談到自己的復(fù)習(xí)良方，葉欣只用了4個(gè)字來概括———多做試題。
據(jù)葉欣介紹，在高考前的10天里，她幾乎每天都做10套試卷。“因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都已經(jīng)熟悉明確了，關(guān)鍵是利用做題糾正自己審題不清、粗心等缺點(diǎn)”。這使得她沒有空余時(shí)間去思索一些令人徒生煩惱的事，只允許自己全心全意奔向高考。
葉欣說，在考前做足夠多的習(xí)題有益無害。正像學(xué)游泳離不開水一樣，“多做”也是理科考生通向優(yōu)異成績的惟一路徑。她建議考生們?cè)诓欢嗟臅r(shí)間里成套地做試題，“既然知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心，就要靠‘多做’找著應(yīng)試感覺，并把速度練上去”。
不過，在“做”的過程中，她提醒考生注意以下兩點(diǎn)：首先是不要追求數(shù)量，只求徹底弄懂吃透。做題時(shí)不能抱著猜題碰題的僥幸心理，高考試題是靈活多樣的。在做題時(shí)，要牢記自己暴露的缺點(diǎn)和不足，并在下一次練習(xí)時(shí)有意識(shí)地注意并改正；其次是要以考試的形式訓(xùn)練解題。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，考生不要懶散或三心二意，而應(yīng)將自己置于考試的場(chǎng)景之下，“限時(shí)限量”完成。葉欣說，考生所規(guī)定的做題時(shí)間應(yīng)比實(shí)戰(zhàn)時(shí)間短，這樣才能強(qiáng)迫自己加快解題速度，提高準(zhǔn)確度?！笆炷苌?，一旦把速度提上去，高考成績就不會(huì)太差”。
她還補(bǔ)充說，以上所言的一切都必須建立在不打擊自身信心的基礎(chǔ)之上。“假如因?yàn)閹状尉毩?xí)的不盡如人意就灰心喪氣”，應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)數(shù)量，并適當(dāng)降低試題難度。
另外，葉欣介紹了幾點(diǎn)心得。她說，相對(duì)于文科類考生而言，理科生所要面對(duì)的題量更大，題型也更為復(fù)雜。因此，在臨近高考的天，考生應(yīng)將以前的試卷、習(xí)題再溫習(xí)一遍，尤其要特別關(guān)注錯(cuò)題。但千萬不可只看不動(dòng)筆。“如果只是走馬觀花或想個(gè)大概而懶得動(dòng)筆，那么一些看似簡單實(shí)則易暴露缺點(diǎn)的環(huán)節(jié)就錯(cuò)過了”。
考前的生物鐘也一定要調(diào)節(jié)好，“不要因?yàn)榈诙煊锌荚嚲涂桃獾卦缢?，只要遵循了慣有的生活規(guī)律，考生就能夠精力充沛地迎接挑戰(zhàn)。
如果在進(jìn)考場(chǎng)之前感到緊張或束手無策，葉欣建議不妨隨便閱讀相關(guān)書籍，既可以緩解氣氛和心情，又能夠提前進(jìn)入考試思路，有助于考場(chǎng)發(fā)揮。
*，她提醒家長在一門考試結(jié)束之后，應(yīng)“避免問涉及考試內(nèi)容、結(jié)果的問題。幫助考生檢查證件、文具，督促考生午休等才是家長們更應(yīng)該考慮的”。
高考狀元談高考如何復(fù)習(xí)
1999年廣東理科*名的許順在接受記者采訪時(shí)談到高考這段時(shí)間 究竟該如何復(fù)習(xí)。
其一，揚(yáng)長避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差 別的，甚至可以說有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，*是采取揚(yáng)長避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)*，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二，勿下“題?！薄＿@個(gè)階段最為重要的并非演算那些浩如煙 海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反 三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力， 而且做出那20%難題的功夫，也不是短時(shí)間所能練就的；花大量時(shí)間 做難題，如果做不出，則會(huì)影響情緒，自尋煩惱。
其三，強(qiáng)化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會(huì)：歷史、政治、英語復(fù)習(xí)以后，長則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù) 習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到*效果。
下面說說高考時(shí)的“六要六忌”。
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智 力因素而帶來的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場(chǎng)信心是成功的法寶，哀兵必?cái)。瑲v來如是。同學(xué)們踏入考場(chǎng)要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一 而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出 現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守*一分鐘，忌好勝心理
時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到*一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
各科應(yīng)平衡發(fā)展
訪1999年吉林省文科狀元孫海萍
記 者：你對(duì)這次考試成績滿意嗎??
孫海萍：其實(shí)每次考試都會(huì)有遺憾。我說不滿意，老師說你都是狀元了，還想怎么樣呢?我想如果再考一次，可能還可以得到更高的分?jǐn)?shù)。
記 者：不足的地方是什么??
孫海萍：歷史和語文考得特別差。語文是*科考的，有一點(diǎn)緊張。復(fù)習(xí)時(shí)老是注意難點(diǎn)，簡單的反而錯(cuò)了不少。歷史的教訓(xùn)就是不要復(fù)習(xí)得太難，畢竟還是基礎(chǔ)重要。學(xué)習(xí)不能脫離書本，多看書，多聽老師講，基礎(chǔ)一定要打好。另外，像語文這樣的課，我高考前有三周沒上語文課，因?yàn)槟菚r(shí)我覺得語文考得特別好，每次摸底都是130多分，后來我認(rèn)為不用看了。*高考語文118分，是*的，惟一沒上120分的科目。所以說每科都不能放下，應(yīng)該平均用力。各個(gè)狀元都不是哪一科很突出，而是沒有一科特別瘸腿的。各科應(yīng)該平衡發(fā)展。?
記 者：成功的原因主要是什么??
孫海萍：可能是心理素質(zhì)比較好。不要因?yàn)橐豢瓶嫉貌缓枚绊懥硪豢啤?
記 者：你通過日本語能力是一級(jí)，什么時(shí)間通過的??
孫海萍：1998年12月，我是學(xué)日語的。?
記 者：你感覺高考和你們班主任的指導(dǎo)有什么關(guān)系??
孫海萍：有的科目和教師有很大關(guān)系。如數(shù)學(xué)，高一、高二時(shí)不是很好，高三時(shí)他給我們強(qiáng)化訓(xùn)練，每周都考試，就是考出來了。語文、歷史是平時(shí)積累的，高三基本上定型了。因?yàn)槲覀兩细咧斜Ｋ偷奶貏e多，班主任就在思想上指導(dǎo)我們，他勸我不要因?yàn)檠矍暗陌捕ǘチ似床?，他在這方面給我的指導(dǎo)特別多。?
記 者：你覺得你的用功程度怎么樣??
孫海萍：和貪玩的比我是屬于比較努力的，但和沒日沒夜學(xué)習(xí)的比，我還不是特別努力的。
我覺得學(xué)習(xí)要有興趣，另外還要有效率。我每天晚上10點(diǎn)半睡覺，早晨5點(diǎn)起床。男生這方面好，打一場(chǎng)籃球后，精力充沛，學(xué)習(xí)效率特別高。坐在那里學(xué)習(xí)，一分鐘有一分鐘的效率，一分鐘有一分鐘的成果就行，不要打時(shí)間戰(zhàn)，自己找竅門，提高效率。
記 者：一般女孩數(shù)學(xué)差一點(diǎn)，你學(xué)得不錯(cuò)，你是怎么看待的??
孫海萍：我不覺得男孩子語言就一定笨，女孩學(xué)數(shù)學(xué)就沒有男生靈，我覺得性別上多少有一點(diǎn)差異，但主要在教育。我爸喜歡數(shù)學(xué)，在這方面也培養(yǎng)我，所以我數(shù)學(xué)還可以。我們班也有很多男生文科學(xué)得特別好的。男女平等，說女孩子學(xué)數(shù)學(xué)差那是社會(huì)偏見。?
記 者：你獲得吉林省文科*名，為女同學(xué)爭光了。
孫海萍：其實(shí)是為學(xué)校爭光。?
記 者：你感覺父母在性格成長和高考上對(duì)你有什么幫助??
孫海萍：小時(shí)候幫助很大，長大后就少一點(diǎn)。因?yàn)槲?2歲就去長春上學(xué)了。小時(shí)候父母教育我說，女孩子最重要的是要穩(wěn)重，不要愛漂亮，如果愛美學(xué)習(xí)成績肯定要下降。還有，就是不要交男朋友，不要兒女情長。我爸爸教我數(shù)學(xué)，媽媽告訴我生活上的一些事情。?
記 者：你考試前一天覺睡得怎么樣??
孫海萍：我躺下十幾分鐘就睡著了，不太把這個(gè)當(dāng)成一回事。
記 者：憑你的經(jīng)驗(yàn)，有什么好的方法讓2000年的考生考好??
孫海萍：我覺得文科重要的是理解，不要死記硬背。學(xué)習(xí)時(shí)注意融會(huì)貫通、知識(shí)的遷移。文科本來就是和你的生活和整個(gè)社會(huì)聯(lián)系比較密切的，不能光看書本，但也不能脫離書本。還有，心理素質(zhì)是非常重要的。不要怯場(chǎng)，應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)到*。放手一搏，人生能有幾回搏。
《高考成功的秘訣》
鞏固基礎(chǔ)是秘訣
整理掌握知識(shí)點(diǎn)
綜合考題目的實(shí)用性很強(qiáng)，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密，要考生通過所學(xué)知識(shí)解釋或解決生活中遇到的問題。所以對(duì)付綜合考，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分重要。我高考加試的是物理，但綜合考前，我曾把高一高二的化學(xué)課本也找出來，把上面涉及的理論點(diǎn)又整理了一遍，因?yàn)閷?duì)于理科綜合考來說，理化是不分家的。實(shí)際操作也好，靈活運(yùn)用也罷，都建立在掌握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。
轉(zhuǎn)換思維看新聞
許多人把拓寬知識(shí)面等同于多做習(xí)題，我覺得這種想法是錯(cuò)誤的，對(duì)于綜合考來說，題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，你不可能去猜題。去年的題目中有兩道涉及世貿(mào)組織和APEC會(huì)議的時(shí)事選擇題，還有一道關(guān)于軌道交通的物理題。要回答這些題目，光靠書本知識(shí)是不行的。高三時(shí)間比較緊，我的竅門是，每天利用晚飯時(shí)間看電視新聞，從中獲得大量信息。同時(shí)有意識(shí)地把這些時(shí)事或生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)去解釋，這是一個(gè)思維轉(zhuǎn)換的過程。
不做偏題和難題
去年是*屆綜合能力考，許多同學(xué)如臨大敵，找來很多參考書、習(xí)題冊(cè)。那些參考書上的習(xí)題，有的很偏很難，有點(diǎn)像智力測(cè)試題目?？傻瓤荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)，其實(shí)綜合考并不會(huì)很難。
去年考試的時(shí)候，我只是把老師布置的題目按質(zhì)按量完成，并且每做完一套題，都做自我總結(jié)，理清思路，將其中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來。長期積累，當(dāng)我看到這類題目時(shí)，就會(huì)知道可能涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)。

長春市高二上學(xué)期數(shù)學(xué)物理化學(xué)學(xué)哪幾本,分別學(xué)到哪章了大約

數(shù)學(xué)2本：必修3 選修2-1（理科） 文科選修1-1
物理：選修3-1（理科） 選修1-1（文科） 選修3-2（理科）（有的學(xué)校放在了下個(gè)學(xué)期）
化學(xué)1本：選修4 化學(xué)反應(yīng)原理

高二上學(xué)期都上哪些書，具體點(diǎn)。理科

按正常的上課安排來說，高二理科上學(xué)期的課程學(xué)的有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物。語數(shù)外，學(xué)的應(yīng)該是必修3，其他科目是選修，物理是選修3-1，化學(xué)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，生物選修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

一般情況下，理科生以學(xué)習(xí)理科科目為主，但也會(huì)學(xué)一點(diǎn)文科的科目，比如政治和歷史，還有體育、美術(shù)這些。

高二上學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

升入高二的同學(xué)馬上能感覺高二知識(shí)難度的大大增加，同時(shí)，由于要準(zhǔn)備高考，幾乎所有學(xué)校都會(huì)把高三的知識(shí)壓縮在高二講完，同時(shí)文理綜合的練習(xí)也會(huì)增加學(xué)生的任務(wù)量。

因而，高二整個(gè)學(xué)期，學(xué)生會(huì)在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

9月-10月高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)每課時(shí)知識(shí)量大大增加，以及文理綜合的出現(xiàn)，學(xué)生不適感增強(qiáng)；十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。

數(shù)學(xué)難不難學(xué)

高 分 秘 籍
考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書
李彥銘說，她在考前兩周里，每兩天做一套各地模擬卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{*印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型*再熟悉一遍。
困惑之四：復(fù)習(xí)該不該跟著老師走？
何看情況
*階段不要大放松
黃小倩建議，*幾周復(fù)時(shí)，按各科考試時(shí)間來安排，比如上午考數(shù)學(xué)就復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，將做題興奮點(diǎn)調(diào)整到這段時(shí)間。她強(qiáng)調(diào)，保持這種興奮點(diǎn)是很重要的。
如何保持良好心態(tài)？
：自信。她高考時(shí)只報(bào)了北京*一個(gè)志愿。她對(duì)記者說，她從來沒覺得高考有多可怕，她把高考當(dāng)作展現(xiàn)自己能力的舞臺(tái)，要盡力地發(fā)揮自己的水平，這樣想，自然就不會(huì)緊張了。
考試時(shí)前幾道題就被難住了=====一定要先跳過去
歷史怎么背？
李多動(dòng)動(dòng)筆，記些關(guān)鍵詞，。
考試當(dāng)天要注意哪些細(xì)節(jié)？
郭凡認(rèn)為，考試前要看準(zhǔn)考試時(shí)間、地點(diǎn)；進(jìn)考場(chǎng)前，一定要檢查一下必帶的東西，如準(zhǔn)考證、筆、尺子、橡皮等，每考完一門課后準(zhǔn)考證一定要收好，否則弄丟了會(huì)帶來不必要的麻煩，影響考生情緒，進(jìn)而影響考試成績。拿到試卷后，不要急于做題，先把姓名、考號(hào)、學(xué)校等在答題紙和試卷上一一填好，然后把整個(gè)試卷大致瀏覽一遍，檢查有沒有空白或缺題試卷。做選擇題時(shí)，一定要把所有選項(xiàng)都看完再來選擇*答案。
考前怎樣使用參考書
參考書一定充分利用
高考前別再“覆蓋”任何參考書
參考書不妨借著看
功夫一定要有工夫做后盾
*用老師推薦的參考書
晚上早點(diǎn)睡覺。
參考書應(yīng)該有，但絕對(duì)不用多！
考生如何復(fù)習(xí)
清華學(xué)生趙新華說，在高中的復(fù)習(xí)中，一項(xiàng)看似簡單卻非常重要的工作往往被很多人忽略，那就是集錯(cuò)。
清合理充分地掌握和分配時(shí)間。
北京*心理系研究生田林在1997年高考作文中獲得滿分，對(duì)作文的學(xué)習(xí)提出自己的見解。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言，提高作文成績最有效的方法就是依循一個(gè)規(guī)范、靈活的框架以便獲得理想的行文結(jié)構(gòu)，同時(shí)加入自己局部小段落的創(chuàng)造性發(fā)揮以達(dá)到文章出彩、升華的目的。他把這種組合稱為“創(chuàng)造性小品和新八股文”，并在自己家教的高中同學(xué)里短期內(nèi)收到了極大的成效。北京*全英是高考文科佼佼者，她認(rèn)為文科學(xué)習(xí)需要理解的地方一點(diǎn)也不比理科少。減少對(duì)答案和老師的依賴，自我歸納總結(jié)是非常重要的一方面。而在學(xué)習(xí)中排好一張密切適應(yīng)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)間表也是成功的另一個(gè)重要原因。
安徽狀元談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí) 沈成然
學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語文：
不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1）記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。瀏覽記憶法：平時(shí)沒有事的時(shí)候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2）理解是關(guān)鍵：要敢于提出問題，思考問題。
3）歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,*將零散的知識(shí)結(jié)合起來，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
談?wù)Z文和歷史的學(xué)習(xí)方法
沈成然,2000年安徽省文科狀元,現(xiàn)就讀于北京*法
學(xué)習(xí)方法沒有一個(gè)現(xiàn)成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學(xué)習(xí)語文： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識(shí)、課文，這只是個(gè)步驟，應(yīng)該從更大的角度上學(xué)“大語文”。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會(huì)有效果的。多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。整個(gè)高中期間，“我”都反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習(xí)協(xié)作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3）多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2．如何學(xué)習(xí)歷史
1） 記憶是很重要的：主要方法有， 比較記憶法：比如說將各個(gè)時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線進(jìn)行比較。 瀏覽記憶法：平時(shí)沒有事的時(shí)候多翻翻書，不去可以地記東西，只是隨意翻翻。 聯(lián)想記憶法：不看書，將某一章節(jié)的內(nèi)容在大腦中過一遍，比如說它分為幾大點(diǎn)，一個(gè)大點(diǎn)中又包含幾小點(diǎn)…… 選擇記憶法：如背歷史年代，并不是要將每一個(gè)歷史事件發(fā)生的年代都記下來的，要善于去選擇，要去粗取精了。
2） 理解是關(guān)鍵： 要敢于提出問題，思考問題
3） 歸納總結(jié)，形成體系：任何一個(gè)歷史問題都是由各個(gè)條件促成與組成的，可以把他們一一寫出來,*將零散的知識(shí)結(jié)合起來，組成一個(gè)體系。
總之，學(xué)習(xí)是各個(gè)方面共同作用的結(jié)果，同學(xué)們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，而非奴隸。
2000年北京高考狀元何潤豐談學(xué)習(xí)
今年高考我以683分成為北京市理科高考狀元，回顧這12年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有如下體會(huì)：
首先，要培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中注意發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，在取得成績后區(qū)分建立自信心，進(jìn)而培養(yǎng)到對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)也要養(yǎng)成刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這能保證學(xué)習(xí)的效率和成果。
其次，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要給予特別的重視。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)都是由基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成，學(xué)好與否對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有很大影響，而且，無論離考試題如何變化，都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來的，學(xué)好了基礎(chǔ)知識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生解題困難，實(shí)際上能力也就提高了。
*，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力和與同學(xué)討論共同提高的習(xí)慣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)首先要經(jīng)過自己的消化，因而自學(xué)能力非常重要，通常自學(xué)的知識(shí)輕易應(yīng)用和識(shí)憶，自然就屬于較牢固的知識(shí)，之后，消化過程中有難理解的部分，一定要請(qǐng)教同學(xué)或老師，或者與同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)而解決問題，這樣我得的知識(shí)也會(huì)記憶得較深刻。
總之，要在學(xué)習(xí)這項(xiàng)"苦差事"上取得成績是不容易的，這不僅需要一定的智商，更重要的是個(gè)人主觀的努力，兩者能一不可，在現(xiàn)在情況中，大家的智商差不多，更需要刻苦努力，才能結(jié)業(yè)不負(fù)果。當(dāng)然，旁逸結(jié)合也是不可缺少的。
北京狀元吳畏談學(xué)習(xí)
按照通常的說法，學(xué)習(xí)分為三個(gè)板塊，即基本知識(shí)與基本技能，即"雙基"，第三個(gè)則為創(chuàng)造性問題的解決，我國教育的重點(diǎn)放在"雙基"，而對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)則少有涉及，教學(xué)方式上也以模仿性練習(xí)為主，過就導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)造力薄弱，只會(huì)做"熟題"，對(duì)考試中出現(xiàn)的"新題"，往往不知所措，這時(shí)其今后的發(fā)展也是很不利的。我認(rèn)為，教與學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)以"雙基"轉(zhuǎn)向科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，科學(xué)思想與意識(shí)，即其在相應(yīng)*中分析和研究問題的思維方式。
傳統(tǒng)教育采用"布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類法"，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注重各個(gè)點(diǎn)涉及的"雙基訓(xùn)練"，卻忽視了將點(diǎn)統(tǒng)一的、完整的*體系的科學(xué)思想與意識(shí)的培養(yǎng)，結(jié)果學(xué)生得到的是一堆"知識(shí)插片"，無法得到融會(huì)貫通，顯然，一體的科學(xué)體系，對(duì)綜合問題往往無從下手，對(duì)此，有的老師又提出："基本方法"形成"三基"，強(qiáng)調(diào)總結(jié)各關(guān)涉及基本方法，如求函數(shù)值域的十二種方法，求軌跡方程的四種方法等等，希望先將綜合問題分解重點(diǎn)，再按需取法。雖然有一定的進(jìn)步性，但推敲來看還是"布魯姆"方法的高級(jí)形式，以此指導(dǎo)學(xué)生大一些形式詳見的綜合題還行，但一是新題就不靈了，為學(xué)生不會(huì)將新題分解技點(diǎn)，即使分解了也不知應(yīng)挑何新方法，將新法如何在新環(huán)境下應(yīng)用。
以2000年*教學(xué)高考（理）19題為例，其中一步涉及求(X1+X2)/(SQRT(X12+1)+SQRT(X22+1))（X1>X2>=0) 范圍，按分類法其應(yīng)屬求二元變量函數(shù)值域，但高中朱講，若用不等式法將分子放大幾分，不充分也難以直接想到，即使想到了也理化依據(jù)不充分而不敢下筆，事實(shí)上高中所講的方法均無法對(duì)其嚴(yán)格證明，但若有"近似逼近"的數(shù)學(xué)思想則可以想到，當(dāng)X1，X2=>∞時(shí),分子,分母近似相等,直接推出其極大值為1(不含)。
科學(xué)思想與意識(shí)可以指導(dǎo)學(xué)生在陌生的環(huán)境下,正確在選擇和運(yùn)用已掌握的方法,在必要時(shí)甚至可以指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新方法,解決新問題.科學(xué)思想與意識(shí)在不同的學(xué)種中有著共具體的涵義。
在數(shù)*中,張莫宙教授認(rèn)為數(shù)學(xué)意識(shí)為數(shù)學(xué)建構(gòu)、邏輯證明、層次結(jié)構(gòu)、變量函數(shù)，最值優(yōu)化，方程平衡，概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)處理，近似逼近，空間位置10種，新近興起的發(fā)散思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)思想也有著具特有的詮釋。
在物理科中，應(yīng)注重理論與應(yīng)用相結(jié)合，理論推導(dǎo)與數(shù)學(xué)工具相結(jié)合，時(shí)間與空間，宏觀與微觀相結(jié)合，同種注重要概念的透徹理解理方法的探索與總結(jié)。
在化*中，應(yīng)結(jié)合化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)*的特點(diǎn)，注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的分析與創(chuàng)造，熟練掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與數(shù)據(jù)處理，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
1999年北京市文科狀元王璞談:備考三昧
回想起去年的此時(shí)，我也正為參加高考緊張地準(zhǔn)備著。如今我已經(jīng)步入了理想的*?？粗β档妮份穼W(xué)子，不禁有一份特殊的心情，想把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴臨考的學(xué)生。
首先，要“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。通過了近一年的復(fù)習(xí)和大小考的磨煉，考生應(yīng)對(duì)自己的水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，明確自己的長處在哪里，缺陷在哪兒；同時(shí)，對(duì)今年的高考新動(dòng)向、歷年的知識(shí)考查點(diǎn)也要了如指掌。如果能把這兩方面結(jié)合起來，就能夠更加冷靜地展開高考復(fù)習(xí)。這時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)集中在兩個(gè)方面，一個(gè)是夯實(shí)基礎(chǔ)，另一個(gè)是查漏補(bǔ)缺。
許多同學(xué)在臨近高考時(shí)還在買習(xí)題集，啃一些難題，這不僅得不償失、浪費(fèi)時(shí)間，而且容易使情緒急躁，不利于考前信心的培養(yǎng)。因而，考生應(yīng)該把基礎(chǔ)練習(xí)放在首位，越接近高考，越要做基礎(chǔ)題，而且每天都要做；但是數(shù)量也不要多，這樣做是為了確保在高考中容易題和基礎(chǔ)題做得又快又準(zhǔn)，把基礎(chǔ)分拿到手。除此之外，就是針對(duì)自己的弱項(xiàng)做一些練習(xí)，把以前錯(cuò)過的題再做一遍，并盡力舉一反三。一言以蔽之，要始終保持對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練與敏感，任何一科都不可荒廢。
其次，我認(rèn)為是更重要的一點(diǎn)，就是考前狀態(tài)的調(diào)整。*，要調(diào)整生物鐘，休息時(shí)間要延長。因?yàn)榭忌谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中常常休息得很晚，在調(diào)整時(shí)，上床時(shí)間要一點(diǎn)點(diǎn)提前，和高考時(shí)間相適應(yīng)，不要在*階段的復(fù)習(xí)中搞“疲勞戰(zhàn)術(shù)”。第二，考生還應(yīng)該注意把自己的最有效率的時(shí)間段調(diào)整到與高考相吻合的早上9點(diǎn)到11點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，刻意在這兩個(gè)時(shí)間段做和高考科目、題型相類似的練習(xí)，使自己在此時(shí)注意力集中，思路清晰。第三，緩解壓力。在高考中，一點(diǎn)壓力都沒有是不可能的，但我們要做的是把它控制在一定的范圍內(nèi)。考生可以多和父母、同學(xué)談?wù)勑?，也可以和朋友一起玩一玩、笑一笑?
*，考生還應(yīng)該注意一些看似細(xì)枝末節(jié)的東西。例如知道了考試地點(diǎn)，一定要去“踩點(diǎn)”，以免在考試*天陌生感過重；如果在高考前夜失眠，也不要太緊張，要知道*幾百萬考生，失眠的不會(huì)只有你一個(gè)人。此外，高考考場(chǎng)沉重而森嚴(yán)的氣氛多少會(huì)影響考生的情緒，這也難以避免，考試前對(duì)此要有心理準(zhǔn)備，而一科失利的陰影盡量不要影響下一科，畢竟高考中更重要的是總分。
大功將成勿松懈
江蘇省1999年文科*名季曉莉，現(xiàn)就讀于*人民*新聞
臨考前的一個(gè)月里，我的生活與學(xué)習(xí)日程仍然和高三*學(xué)期乃至高二時(shí)一樣，按照原來的節(jié)奏運(yùn)行著。該努力學(xué)習(xí)的日子已經(jīng)過去了，該做的題也做得差不多了，這時(shí)最容易滋生松懈的情緒，我的經(jīng)驗(yàn)是不要讓自己的頭腦中有一種大功將成的空白感與空虛感。
一方面，與時(shí)間爭奪效率，爭奪正在遺忘的記憶，不斷地修補(bǔ)各科知識(shí)。定期將各種知識(shí)體系、解題思路與技巧在腦海里梳理、過濾一遍。記錄在案的“陷阱”與思維誤區(qū)也不放過。語文基礎(chǔ)知識(shí)的考點(diǎn)、英語語法、歷史書每日作適當(dāng)溫習(xí)。試卷、分類講義有時(shí)間的時(shí)候，可隨手翻翻。綜合測(cè)試、英語閱讀理解則每天要按時(shí)練習(xí)，以適應(yīng)考試，培養(yǎng)語感。
另一方面，調(diào)整心態(tài)，化壓力為動(dòng)力，充滿激情地迎戰(zhàn)高考。看著劃滿紅杠杠的日歷，每一個(gè)考生都難免焦灼與忐忑不安，要善于將這種既想逃避又想早日接近的感覺化解。那段日子里，閉上眼睛的時(shí)候，我時(shí)常想，幾個(gè)星期后的今天，我就會(huì)坐在某個(gè)考場(chǎng)里，面對(duì)那幾張決定命運(yùn)的試卷，會(huì)是什么情形呢？那密密麻麻的題目中，有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)正在我手中這本書的這一頁上、這道題里？我會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在匆匆跳過去的幾個(gè)字失去一道填空題？那道我迷迷糊糊的題會(huì)不會(huì)就恰恰出現(xiàn)在那幾套試卷里？*那么多的考生，同時(shí)間同樣地填答同樣的試卷，頭腦里會(huì)出現(xiàn)同樣的解題思路嗎？會(huì)有同樣的解題方式嗎？會(huì)得出同樣的答案嗎？這樣一想，我便很慶幸高考還沒有來，我還有時(shí)間和權(quán)利，心安理得地看那些可能出現(xiàn)在“那幾套試卷”上的東西。于是，繼續(xù)幸福萬分地投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。
高考到來的前幾天，一目十行地翻翻講義，實(shí)際上腦子里已經(jīng)裝不下什么實(shí)質(zhì)性的東西了，但對(duì)我卻很有必要：越是臨近高考，越是要不停地尋找一種感覺，一種在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑自如的感覺。
真上考場(chǎng)了，惟一要做的事，便是傾盡全力將那些空白填滿，填正確，讓那些內(nèi)容真正代表我，一個(gè)有個(gè)性而非標(biāo)準(zhǔn)化了的生命。
復(fù)習(xí)時(shí)將自己置于考試場(chǎng)景之下
葉欣，2000年四川省高考理科*名，總分687分。
畢業(yè)于四川省成都七中，現(xiàn)為清華*生物科學(xué)專業(yè)本科生。
無論是科目復(fù)習(xí)還是心理調(diào)適，葉欣認(rèn)為，考生都要切忌放縱自己，“如果長時(shí)間地處于輕松自然狀態(tài)，考場(chǎng)上就很難發(fā)揮出正常水平”。
葉欣介紹說，她的一些同學(xué)在*一個(gè)月采取了“休閑重于復(fù)習(xí)”的戰(zhàn)略，一進(jìn)考場(chǎng)，他們突然發(fā)現(xiàn)很難迅速地進(jìn)入解題狀態(tài)，思維也不如從前靈活敏捷。結(jié)果，高考成績不如模擬考試?！澳M考試時(shí)是一個(gè)人復(fù)習(xí)得最辛苦最投入的時(shí)候，也是水平*時(shí)期。若在考前不能持續(xù)這種狀態(tài)，高考成績當(dāng)然大打折扣”。
談到自己的復(fù)習(xí)良方，葉欣只用了4個(gè)字來概括———多做試題。
據(jù)葉欣介紹，在高考前的10天里，她幾乎每天都做10套試卷?！耙?yàn)橹R(shí)點(diǎn)都已經(jīng)熟悉明確了，關(guān)鍵是利用做題糾正自己審題不清、粗心等缺點(diǎn)”。這使得她沒有空余時(shí)間去思索一些令人徒生煩惱的事，只允許自己全心全意奔向高考。
葉欣說，在考前做足夠多的習(xí)題有益無害。正像學(xué)游泳離不開水一樣，“多做”也是理科考生通向優(yōu)異成績的惟一路徑。她建議考生們?cè)诓欢嗟臅r(shí)間里成套地做試題，“既然知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心，就要靠‘多做’找著應(yīng)試感覺，并把速度練上去”。
不過，在“做”的過程中，她提醒考生注意以下兩點(diǎn)：首先是不要追求數(shù)量，只求徹底弄懂吃透。做題時(shí)不能抱著猜題碰題的僥幸心理，高考試題是靈活多樣的。在做題時(shí)，要牢記自己暴露的缺點(diǎn)和不足，并在下一次練習(xí)時(shí)有意識(shí)地注意并改正；其次是要以考試的形式訓(xùn)練解題。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，考生不要懶散或三心二意，而應(yīng)將自己置于考試的場(chǎng)景之下，“限時(shí)限量”完成。葉欣說，考生所規(guī)定的做題時(shí)間應(yīng)比實(shí)戰(zhàn)時(shí)間短，這樣才能強(qiáng)迫自己加快解題速度，提高準(zhǔn)確度?！笆炷苌桑坏┌阉俣忍嵘先?，高考成績就不會(huì)太差”。
她還補(bǔ)充說，以上所言的一切都必須建立在不打擊自身信心的基礎(chǔ)之上?！凹偃缫?yàn)閹状尉毩?xí)的不盡如人意就灰心喪氣”，應(yīng)當(dāng)減少練習(xí)數(shù)量，并適當(dāng)降低試題難度。
另外，葉欣介紹了幾點(diǎn)心得。她說，相對(duì)于文科類考生而言，理科生所要面對(duì)的題量更大，題型也更為復(fù)雜。因此，在臨近高考的天，考生應(yīng)將以前的試卷、習(xí)題再溫習(xí)一遍，尤其要特別關(guān)注錯(cuò)題。但千萬不可只看不動(dòng)筆?！叭绻皇亲唏R觀花或想個(gè)大概而懶得動(dòng)筆，那么一些看似簡單實(shí)則易暴露缺點(diǎn)的環(huán)節(jié)就錯(cuò)過了”。
考前的生物鐘也一定要調(diào)節(jié)好，“不要因?yàn)榈诙煊锌荚嚲涂桃獾卦缢?，只要遵循了慣有的生活規(guī)律，考生就能夠精力充沛地迎接挑戰(zhàn)。
如果在進(jìn)考場(chǎng)之前感到緊張或束手無策，葉欣建議不妨隨便閱讀相關(guān)書籍，既可以緩解氣氛和心情，又能夠提前進(jìn)入考試思路，有助于考場(chǎng)發(fā)揮。
*，她提醒家長在一門考試結(jié)束之后，應(yīng)“避免問涉及考試內(nèi)容、結(jié)果的問題。幫助考生檢查證件、文具，督促考生午休等才是家長們更應(yīng)該考慮的”。
高考狀元談高考如何復(fù)習(xí)
1999年廣東理科*名的許順在接受記者采訪時(shí)談到高考這段時(shí)間 究竟該如何復(fù)習(xí)。
其一，揚(yáng)長避短。就多數(shù)同學(xué)而言，各科知識(shí)的掌握程度是有差 別的，甚至可以說有點(diǎn)懸殊。因此，在這個(gè)階段，*是采取揚(yáng)長避短的戰(zhàn)略，如果有一兩門薄弱科目，就要瞄準(zhǔn)靶子，對(duì)癥下藥，不讓 弱科拖后腿。如果有一兩門強(qiáng)項(xiàng)*，可以把它作為高考的“殺手锏”拿出來，這樣可使分?jǐn)?shù)明顯提高。
其二，勿下“題?！薄＿@個(gè)階段最為重要的并非演算那些浩如煙 海的習(xí)題，而應(yīng)該是努力培養(yǎng)心理上的自我承受意識(shí)及學(xué)習(xí)上舉一反 三、觸類旁通的能力。升學(xué)考試約80%考的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力， 而且做出那20%難題的功夫，也不是短時(shí)間所能練就的；花大量時(shí)間 做難題，如果做不出，則會(huì)影響情緒，自尋煩惱。
其三，強(qiáng)化記憶。同學(xué)們也許都有這樣的體會(huì)：歷史、政治、英語復(fù)習(xí)以后，長則幾個(gè)月，短則幾天就會(huì)忘記。所以，要盡量加快復(fù) 習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到*效果。
下面說說高考時(shí)的“六要六忌”。
(1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智 力因素而帶來的不必要的失分。
(2)要充滿斗志，忌怯場(chǎng)信心是成功的法寶，哀兵必?cái)。瑲v來如是。同學(xué)們踏入考場(chǎng)要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。
(3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對(duì)信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一 而終”。
(4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。
(5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出 現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。
(6)要堅(jiān)守*一分鐘，忌好勝心理
時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。
答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對(duì)，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到*一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
各科應(yīng)平衡發(fā)展
訪1999年吉林省文科狀元孫海萍
記 者：你對(duì)這次考試成績滿意嗎??
孫海萍：其實(shí)每次考試都會(huì)有遺憾。我說不滿意，老師說你都是狀元了，還想怎么樣呢?我想如果再考一次，可能還可以得到更高的分?jǐn)?shù)。
記 者：不足的地方是什么??
孫海萍：歷史和語文考得特別差。語文是*科考的，有一點(diǎn)緊張。復(fù)習(xí)時(shí)老是注意難點(diǎn)，簡單的反而錯(cuò)了不少。歷史的教訓(xùn)就是不要復(fù)習(xí)得太難，畢竟還是基礎(chǔ)重要。學(xué)習(xí)不能脫離書本，多看書，多聽老師講，基礎(chǔ)一定要打好。另外，像語文這樣的課，我高考前有三周沒上語文課，因?yàn)槟菚r(shí)我覺得語文考得特別好，每次摸底都是130多分，后來我認(rèn)為不用看了。*高考語文118分，是*的，惟一沒上120分的科目。所以說每科都不能放下，應(yīng)該平均用力。各個(gè)狀元都不是哪一科很突出，而是沒有一科特別瘸腿的。各科應(yīng)該平衡發(fā)展。?
記 者：成功的原因主要是什么??
孫海萍：可能是心理素質(zhì)比較好。不要因?yàn)橐豢瓶嫉貌缓枚绊懥硪豢啤?
記 者：你通過日本語能力是一級(jí)，什么時(shí)間通過的??
孫海萍：1998年12月，我是學(xué)日語的。?
記 者：你感覺高考和你們班主任的指導(dǎo)有什么關(guān)系??
孫海萍：有的科目和教師有很大關(guān)系。如數(shù)學(xué)，高一、高二時(shí)不是很好，高三時(shí)他給我們強(qiáng)化訓(xùn)練，每周都考試，就是考出來了。語文、歷史是平時(shí)積累的，高三基本上定型了。因?yàn)槲覀兩细咧斜Ｋ偷奶貏e多，班主任就在思想上指導(dǎo)我們，他勸我不要因?yàn)檠矍暗陌捕ǘチ似床瘢谶@方面給我的指導(dǎo)特別多。?
記 者：你覺得你的用功程度怎么樣??
孫海萍：和貪玩的比我是屬于比較努力的，但和沒日沒夜學(xué)習(xí)的比，我還不是特別努力的。
我覺得學(xué)習(xí)要有興趣，另外還要有效率。我每天晚上10點(diǎn)半睡覺，早晨5點(diǎn)起床。男生這方面好，打一場(chǎng)籃球后，精力充沛，學(xué)習(xí)效率特別高。坐在那里學(xué)習(xí)，一分鐘有一分鐘的效率，一分鐘有一分鐘的成果就行，不要打時(shí)間戰(zhàn)，自己找竅門，提高效率。
記 者：一般女孩數(shù)學(xué)差一點(diǎn)，你學(xué)得不錯(cuò)，你是怎么看待的??
孫海萍：我不覺得男孩子語言就一定笨，女孩學(xué)數(shù)學(xué)就沒有男生靈，我覺得性別上多少有一點(diǎn)差異，但主要在教育。我爸喜歡數(shù)學(xué)，在這方面也培養(yǎng)我，所以我數(shù)學(xué)還可以。我們班也有很多男生文科學(xué)得特別好的。男女平等，說女孩子學(xué)數(shù)學(xué)差那是社會(huì)偏見。?
記 者：你獲得吉林省文科*名，為女同學(xué)爭光了。
孫海萍：其實(shí)是為學(xué)校爭光。?
記 者：你感覺父母在性格成長和高考上對(duì)你有什么幫助??
孫海萍：小時(shí)候幫助很大，長大后就少一點(diǎn)。因?yàn)槲?2歲就去長春上學(xué)了。小時(shí)候父母教育我說，女孩子最重要的是要穩(wěn)重，不要愛漂亮，如果愛美學(xué)習(xí)成績肯定要下降。還有，就是不要交男朋友，不要兒女情長。我爸爸教我數(shù)學(xué)，媽媽告訴我生活上的一些事情。?
記 者：你考試前一天覺睡得怎么樣??
孫海萍：我躺下十幾分鐘就睡著了，不太把這個(gè)當(dāng)成一回事。
記 者：憑你的經(jīng)驗(yàn)，有什么好的方法讓2000年的考生考好??
孫海萍：我覺得文科重要的是理解，不要死記硬背。學(xué)習(xí)時(shí)注意融會(huì)貫通、知識(shí)的遷移。文科本來就是和你的生活和整個(gè)社會(huì)聯(lián)系比較密切的，不能光看書本，但也不能脫離書本。還有，心理素質(zhì)是非常重要的。不要怯場(chǎng)，應(yīng)該把自己的心態(tài)調(diào)到*。放手一搏，人生能有幾回搏。
《高考成功的秘訣》
鞏固基礎(chǔ)是秘訣
整理掌握知識(shí)點(diǎn)
綜合考題目的實(shí)用性很強(qiáng)，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密，要考生通過所學(xué)知識(shí)解釋或解決生活中遇到的問題。所以對(duì)付綜合考，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分重要。我高考加試的是物理，但綜合考前，我曾把高一高二的化學(xué)課本也找出來，把上面涉及的理論點(diǎn)又整理了一遍，因?yàn)閷?duì)于理科綜合考來說，理化是不分家的。實(shí)際操作也好，靈活運(yùn)用也罷，都建立在掌握基本知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。
轉(zhuǎn)換思維看新聞
許多人把拓寬知識(shí)面等同于多做習(xí)題，我覺得這種想法是錯(cuò)誤的，對(duì)于綜合考來說，題海戰(zhàn)術(shù)是沒有效果的，因?yàn)轭}目的可變性很大，你不可能去猜題。去年的題目中有兩道涉及世貿(mào)組織和APEC會(huì)議的時(shí)事選擇題，還有一道關(guān)于軌道交通的物理題。要回答這些題目，光靠書本知識(shí)是不行的。高三時(shí)間比較緊，我的竅門是，每天利用晚飯時(shí)間看電視新聞，從中獲得大量信息。同時(shí)有意識(shí)地把這些時(shí)事或生活現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)去解釋，這是一個(gè)思維轉(zhuǎn)換的過程。
不做偏題和難題
去年是*屆綜合能力考，許多同學(xué)如臨大敵，找來很多參考書、習(xí)題冊(cè)。那些參考書上的習(xí)題，有的很偏很難，有點(diǎn)像智力測(cè)試題目?？傻瓤荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)，其實(shí)綜合考并不會(huì)很難。
去年考試的時(shí)候，我只是把老師布置的題目按質(zhì)按量完成，并且每做完一套題，都做自我總結(jié)，理清思路，將其中的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納出來。長期積累，當(dāng)我看到這類題目時(shí)，就會(huì)知道可能涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)

地質(zhì)學(xué)是文科還是理科?

問題一：地質(zhì)專業(yè)是理科還是文科？ 地學(xué)專業(yè)只招理科生，相當(dāng)一部分專業(yè)是工科，本科結(jié)束后是工學(xué)學(xué)士學(xué)位，如資源勘查工程；還有一部分專業(yè)是理科，本科結(jié)束后世理學(xué)學(xué)士學(xué)位，如地質(zhì)學(xué)。鼎之，不過是理科還是工科，它都需要高中的理科基礎(chǔ)――數(shù)理化，所以如果不喜歡理科，就不用報(bào)考地學(xué)專業(yè)。

問題二：想問一下各位，地質(zhì)學(xué)算是文科還是理科 地質(zhì)當(dāng)然是理科。
誠然歷史上曾經(jīng)有些*把地質(zhì)歸類在art里面，但是大部分*都是把地質(zhì)當(dāng)成理科的。
很多國外physical geology*章或者*節(jié)就專門來講科學(xué)的思維。不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f，自然科學(xué)的方法論就是觀察自然現(xiàn)象，建立和描述模型，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察進(jìn)行驗(yàn)證，由此形成的正反饋循環(huán)?？傮w來說，地學(xué)是符合自然科學(xué)思維的（在驗(yàn)證一節(jié)爭議較大，但是通過模擬技術(shù)也在不斷的努力中）。
這一點(diǎn)從現(xiàn)在地學(xué)的發(fā)展方向也能看的出來，熟練掌握數(shù)理工具，編程技術(shù)和高精度實(shí)驗(yàn)技術(shù)，能夠?qū)Φ刭|(zhì)模型進(jìn)行定量化的觀察與描述是新一代的（高級(jí)）地質(zhì)工作者的基本要求（和地質(zhì)基本功一樣不可偏廢）。傳統(tǒng)的定性描述和看圖說話當(dāng)然也要有人做，只是路子會(huì)越來越窄。同時(shí)，培養(yǎng)出一個(gè)真正精英的地質(zhì)人才的花費(fèi)（出野外，使用實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)習(xí)數(shù)理知識(shí)要不費(fèi)錢，要不費(fèi)時(shí)間）也越來越高，普通人很難有那個(gè)機(jī)遇，大部分都成了地學(xué)民工。
你有此疑問也并不奇怪，現(xiàn)在國內(nèi)的地質(zhì)院校教育與未來的方向很大程度是脫節(jié)的。別的不說，985出來的地質(zhì)本科生連三大基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和簡單的編程都沒有熟練掌握，更不用說數(shù)理方程和地球化學(xué)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)，科學(xué)素養(yǎng)完全就是一個(gè)文科生的水平。當(dāng)然這也不是國內(nèi)一家的毛病，歐洲好多老牌*和美國不少公立*都是這樣。真正厲害的可以看看MIT和Caltech的文章，從野外觀察，構(gòu)造分析，巖礦鑒定，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到綜合分析，數(shù)值模擬一氣呵成，不服不行。相信你看看這些真正地學(xué)前沿的文章也就不會(huì)有地質(zhì)是屬于文科還是理科的疑問了。

問題三：地質(zhì)勘探屬于文科還是理科 工科
工科偏重實(shí)踐
理科偏重理論

問題四：地質(zhì)學(xué)屬于理科嗎 雖然地理屬于文科科目，但地質(zhì)學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)分支，高校本科招生時(shí)屬于理科

問題五：地理在*是文科還是理科？ 在這里我們需要了解清楚一個(gè)問題：“理學(xué)”指研究自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的科學(xué)。與文學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等并列，組成了我國的高等教育*體系。地理學(xué)在*是理科，學(xué)生畢業(yè)時(shí)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。最關(guān)鍵的是地理學(xué)在*是一個(gè)龐大的*，包括高中時(shí)期不曾了解或不是很清楚了解的：工程地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、環(huán)境地質(zhì)學(xué)、結(jié)晶學(xué)、海洋資源、區(qū)域規(guī)劃、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)等許多內(nèi)容。
高考時(shí)地理放在文綜，原因在于高中的地理偏向于文儲(chǔ)，理科成分很少。
另外，在*就無所謂把我文科理科分得那么清了。比方說我把，我是理科生，我們?cè)?中仍然要修一些選修課，有《*近代史》、《馬克思基本理論》、《*語文》、《形勢(shì)與政治》等等。當(dāng)然，如果你是理科生，你的必修課程一般都是理科的。選修的話，你可以選擇選，也可選擇不選。當(dāng)然，為了拿學(xué)分，選修就是你拿學(xué)分的其中之一的途徑。

問題六：地質(zhì)工程屬于文科還是理科？ 我就是學(xué)地質(zhì)的，是理科的，有地質(zhì)學(xué)，構(gòu)造地質(zhì)學(xué)，巖體力學(xué)，鉆探，物探，遙感，工程地質(zhì)學(xué)，礦物巖石學(xué)，地基處理，第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)力學(xué)，區(qū)域地質(zhì)等，地質(zhì)*是*的，長春的地質(zhì)也不錯(cuò)

問題七：地理科學(xué)專業(yè)是文科還是理科 就業(yè)方向有哪些 地理科學(xué)專業(yè)是一門從各種角度對(duì)地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征進(jìn)行深入研究，同時(shí)也研究地域與人們生活關(guān)聯(lián)的一門學(xué)問。
地理科學(xué)研究大致分為兩大領(lǐng)域，即以地形、地質(zhì)、氣候、海洋等自然環(huán)境為對(duì)象的自然地理學(xué)和以人口、城市、交通、文化等為對(duì)象的人文地理學(xué)。
主要可以從事的工作有：
◆ 教師――從事地理教學(xué)工作
1、中學(xué)教師（*、高中地理教師；）
2、*教師（城鄉(xiāng)規(guī)劃、旅游方向，大部分要求地理專業(yè)學(xué)士學(xué)位及以上）
◆ 編輯――在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作
◆公務(wù)員――在地質(zhì)局、國土規(guī)劃局、環(huán)境保護(hù)局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉(xiāng)規(guī)劃研究院工作（大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，專業(yè)主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、自然地理學(xué)、城市規(guī)劃等）
◆ 工程測(cè)量人員――在大型建設(shè)集團(tuán)從事與建筑、土地測(cè)量等相關(guān)的工作（大部分要求地理專業(yè)碩士學(xué)位及以上，研究方向主要為城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)等）

問題八：我是高二的一名文科生，對(duì)地質(zhì)學(xué)很感興趣，但是看到很多人說地質(zhì)學(xué)不是文科生能考慮的專業(yè)，能解答一下嗎 解答？
解答什么？
在高考時(shí)，地質(zhì)相關(guān)專業(yè)，均屬于理科類。凡報(bào)考地質(zhì)類專業(yè)的考生，必須參加高考理科類考試。
至于考生是文科生還是理科生，甚至是無業(yè)游民，沒有要求。
樓主是文科生，想學(xué)地質(zhì)類專業(yè)，報(bào)名時(shí)直接選擇開設(shè)有地質(zhì)類專業(yè)的院校填報(bào)就是了，
當(dāng)然，高考時(shí)必須參加理科類考試。

問題九：文科生能報(bào)地質(zhì)學(xué)等工科專業(yè)嗎？ 40分 地質(zhì)是一個(gè)大類，現(xiàn)在*地質(zhì)*（武漢）開設(shè)的地質(zhì)專業(yè)有三個(gè)可以選擇的方向：巖石礦物、構(gòu)造地質(zhì)、古生物與地層學(xué)。另外還有相關(guān)的地質(zhì)專業(yè)與之差不多，如地球化學(xué)，只是側(cè)重點(diǎn)不一樣罷了。
文科生是可以學(xué)習(xí)地質(zhì)的，畢竟地質(zhì)所用到一些方法，還都是定性至半定量的。
文科生涉足這樣的領(lǐng)域，沒有太大的障礙。但是地大好像只招理科生，在地質(zhì)學(xué)方面，不知道將來會(huì)不會(huì)有些改變。礦產(chǎn)勘探應(yīng)該屬于地質(zhì)的范疇，只不過起了另外一個(gè)名字罷了，本質(zhì)上和地質(zhì)學(xué)區(qū)別不大，只是相對(duì)來說更加專一些。
總的來說地質(zhì)是一門十分有用的*，如果你真的有興趣的話，可以考慮考慮。

文科生可以學(xué)醫(yī)嗎？

哈哈，我曾經(jīng)也跟你一樣迷茫過，現(xiàn)在作為一個(gè)過來人的身份告訴你我所知道的。我是江蘇的，不知道你哪里？
其實(shí)文科生可以學(xué)醫(yī)的，比如中醫(yī)，中西醫(yī)結(jié)合，可以讀7年，也可以讀5年。那么，也許你的志愿是想要做西醫(yī)，那也有機(jī)會(huì)。
1.就是先上一個(gè)本三（因?yàn)闀?huì)有一些本三學(xué)校招收文科生，如徐州醫(yī)），將來再考研究生，因?yàn)楸救鰜硐胍蜆I(yè)實(shí)在是太難遼。
2.江蘇的江蘇*招收文科生的，而且是西醫(yī)，5年制。但是名額不多，到那時(shí)會(huì)不會(huì)變我就不知道了。到你填志愿的時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)資料的，上面會(huì)詳細(xì)寫出的。
3.先到醫(yī)校學(xué)校其他的專業(yè)，如護(hù)理，再想辦法轉(zhuǎn)專業(yè)，但是，轉(zhuǎn)真的不是那么容易的，而且，一般是一個(gè)學(xué)期或一年之后才能轉(zhuǎn)的。要有很多條件的。
總的來說，文科生要走上學(xué)醫(yī)的道路還是艱辛滴。
祝你好運(yùn)！