語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀有哪些？

1.過(guò)了說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話

2.說(shuō)話晚或很晚

3.開(kāi)始說(shuō)話后，比別的正常孩子發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯

4.雖然會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)言技能較低

5.語(yǔ)言應(yīng)用、詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用均低于同齡兒童

6.只會(huì)用單詞交流不會(huì)用句子表達(dá)

7.交流技能低

8.回答問(wèn)題反應(yīng)差

9.語(yǔ)言理解困難和遵循指令困難

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀主要有以下幾種：

說(shuō)話晚：有的孩子遲遲不肯開(kāi)路，比如有的孩子到了兩歲還沒(méi)開(kāi)口，有的可能很長(zhǎng)時(shí)間只會(huì)說(shuō)稱呼單字或疊字，基本沒(méi)有進(jìn)展。

遲遲說(shuō)不清楚：發(fā)音準(zhǔn)確性的完善緩慢，這可能和前期遲遲不開(kāi)口有關(guān)，因?yàn)榘l(fā)音也是一種動(dòng)作，需要不斷練習(xí)，才能使相關(guān)部位肌肉功能達(dá)到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。

理解認(rèn)知的障礙：原因可能會(huì)有很多，表現(xiàn)為語(yǔ)言理解能力差，大人說(shuō)話不同程度地理解不了，聽(tīng)不懂。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練追上正常兒童的發(fā)育過(guò)程。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn)是什么？

在兒童言語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，總有一些孩子由于各種原因會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、音準(zhǔn)差、語(yǔ)言表情技巧掌握的不夠好、口吃等問(wèn)題。
主要癥狀表現(xiàn)是：

1.音準(zhǔn)差

音準(zhǔn)差是指不能準(zhǔn)確發(fā)出某個(gè)單音節(jié)的讀音。3、4歲的兒童，隨著發(fā)音器管的成熟，語(yǔ)音聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)及大腦機(jī)能的發(fā)展，發(fā)音能力迅速加強(qiáng)，4歲以上兒童一般能夠掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音，如果由于自身發(fā)音系統(tǒng)的異常，就會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)差的現(xiàn)象。
2.不會(huì)掌握語(yǔ)言表情技巧

語(yǔ)言表情技巧是指恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聲音的高低、強(qiáng)弱、大小、快慢和停頓等語(yǔ)氣和聲調(diào)的變化，使之更生動(dòng)，更具感染力。兒童由于理解力差，就會(huì)難掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化。
3.吐字不清

吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)，俗稱大舌頭。出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)就醫(yī)或正規(guī)的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
只要對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子多點(diǎn)關(guān)愛(ài)、花些心思、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，相信語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童同樣可以擁有每好的明天。
1、說(shuō)話晚

開(kāi)口說(shuō)話晚是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)之一，然而什么時(shí)候開(kāi)口說(shuō)話才算晚卻沒(méi)有一定的界線，正常孩子一般在1歲以內(nèi)就開(kāi)始模仿發(fā)聲了，1歲半以內(nèi)基本都能叫稱呼并會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)了，但這也要看實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，如果寶寶的語(yǔ)言發(fā)育沒(méi)有其他疾病或損傷的影響，但語(yǔ)言環(huán)境有一定的缺失，也可能造成說(shuō)話晚，所以有的孩子會(huì)在上了幼兒園之后突然語(yǔ)言發(fā)育突然產(chǎn)生明顯的進(jìn)步，當(dāng)然有時(shí)候也可能因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題在幼兒園中受到排斥而產(chǎn)生心理影響，進(jìn)一步影響語(yǔ)言發(fā)育。而如果寶寶的語(yǔ)言發(fā)育受到了其他疾病或損傷的影響，一般都需要外界的干預(yù)，否則語(yǔ)言問(wèn)題可能會(huì)持續(xù)下去。因此多晚才算晚，要看具體的情況，兒童自身的情況、語(yǔ)言環(huán)境的情況等等，根據(jù)這些情況對(duì)兒童的語(yǔ)言發(fā)育做進(jìn)一步的分析。

如何知道孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力，或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同年齡兒童的正常發(fā)育水平。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀分為如下三點(diǎn)：
*，典型的癥狀，兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后。
第二，是常見(jiàn)的癥狀，臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。語(yǔ)言障礙者能理解語(yǔ)言，但不能表達(dá)。感受性語(yǔ)言障礙者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受到限制。
第三，其他癥狀，就是心理情緒異常。
在這里要特別提醒大家，語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)導(dǎo)致孩子不能正常溝通交流，會(huì)出現(xiàn)焦慮、孤僻、違拗等行為問(wèn)題，長(zhǎng)期不能學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言，久而久之會(huì)影響孩子的智力發(fā)育。因此，要及時(shí)檢查，對(duì)癥治療。

如何判斷孩子是不是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了呢？

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由于各種影響，兒童的語(yǔ)言能力低于同齡正常兒童，通常伴有智力遲鈍、發(fā)育遲緩等疾病。由于人們忙于工作和缺乏對(duì)疾病知識(shí)的普及，許多父母忽視了他們孩子的語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言學(xué)習(xí)慢的特點(diǎn)是表達(dá)能力不如同齡兒童，或者詞語(yǔ)不適合孩子的年齡。當(dāng)病情嚴(yán)重時(shí)，孩子有可能發(fā)展為不會(huì)說(shuō)話。

孩子言語(yǔ)困難通常表現(xiàn)為緩慢、說(shuō)話費(fèi)勁結(jié)巴和含糊的言語(yǔ)，但句子結(jié)構(gòu)正常。語(yǔ)言困難表現(xiàn)在不會(huì)用語(yǔ)言或句子表達(dá)自己的想法，也無(wú)法理解別人的話。患者通常會(huì)出現(xiàn)定向障礙、吞咽困難、失禁和其他癥狀。失語(yǔ)癥是由腦損傷引起的說(shuō)話功能阻礙。一般，運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥伴有表達(dá)性障礙，無(wú)法說(shuō)出自己想說(shuō)的話，只能學(xué)習(xí)手勢(shì)來(lái)表達(dá)自己的想法，但說(shuō)話沒(méi)有困難。感覺(jué)性失語(yǔ)癥是一種理解性障礙，孩子不能記住相關(guān)的詞語(yǔ)和句子，但可以正常的發(fā)音說(shuō)話。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)上述情況的兩點(diǎn)以上時(shí)，有必要注意兒童是否得了語(yǔ)言發(fā)育遲緩。如果癥狀持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，就要馬上去正式的醫(yī)院看病，以免延誤時(shí)間。

兒童的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程這樣的。1到5個(gè)月是寶寶學(xué)習(xí)發(fā)出聲音的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候，孩子慢慢產(chǎn)生意識(shí)。當(dāng)父母對(duì)他們說(shuō)話時(shí)，不能說(shuō)得太快，但要講清楚，這樣?jì)雰翰拍苈?tīng)明白，做出一些反應(yīng)。從6到12個(gè)月，嬰兒的說(shuō)話速度會(huì)特別快。這時(shí)，寶寶已經(jīng)可以理解部分單詞了。我們可以買一些簡(jiǎn)單的玩具，讓寶寶更多地了解身邊的世界，認(rèn)識(shí)到不同的事物有不同的名稱，并幫助寶寶學(xué)會(huì)更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。當(dāng)1到3歲嬰兒的語(yǔ)言能力發(fā)展最快時(shí)，這一時(shí)期的孩子理解速度最快，他們的大腦發(fā)育也很好。我們應(yīng)該多和寶寶說(shuō)話，讓他們學(xué)到更多。

寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有哪些？怎么辦

你好，兒童語(yǔ)言發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：18個(gè)月-2歲：會(huì)說(shuō)50-200個(gè)單字，說(shuō)兩三個(gè)字的句子，會(huì)揮手再見(jiàn)，學(xué)動(dòng)物叫，表達(dá)自己的需求，理解“不可以”。
2-3歲：知道身體部位叫什么，會(huì)用“我”，會(huì)把動(dòng)詞及名詞結(jié)合起來(lái)用，有500個(gè)詞匯量，說(shuō)短句子，理解大與小，喜歡反復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事。
3-4歲：可以講故事，說(shuō)四五個(gè)字以上的句子，詞匯量更大，知道自己姓什么，一些街道叫什么，會(huì)幾首兒歌。
如果孩子疑是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一定要及時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，一般來(lái)講3歲左右是*的訓(xùn)練黃金期。5歲前是次黃金期。
語(yǔ)言遲緩的治療沒(méi)有特效藥，*有效的就是針對(duì)性的功能訓(xùn)練。
同時(shí)還要鑒別診斷到底是單純性的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還是存在自閉癥、智力低下的情況。
一般在醫(yī)院就診不要掛兒科，掛兒童保健科，最有有發(fā)育行為專科，就掛?？七M(jìn)行診斷和康復(fù)訓(xùn)練。

發(fā)育遲緩的主要癥狀有哪些？語(yǔ)言，智力，行為遲緩

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩：過(guò)了學(xué)會(huì)說(shuō)話的年齡仍不會(huì)說(shuō)話。開(kāi)始說(shuō)話后，比其他正常兒童發(fā)展慢或出現(xiàn)停滯。語(yǔ)言技能較低語(yǔ)言應(yīng)用、詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用均低于同齡兒童。伴有經(jīng)常張口、伸舌、流涎、磨牙，雙眼無(wú)神，經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的表情或動(dòng)作。
2、體格發(fā)育遲緩：與同齡兒童相比，身高、體重、頭圍都偏低，不符合正常孩子的發(fā)育指標(biāo)。應(yīng)該及時(shí)向?qū)I(yè)醫(yī)生做詳細(xì)咨詢，以確認(rèn)是否需要做進(jìn)一步的檢查。
3、智力發(fā)育遲緩：入學(xué)以后，出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，領(lǐng)悟力低，分析綜合能力欠缺，思維較簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)努力勉強(qiáng)可以達(dá)到*畢業(yè)水平，有一定的社交能力，成年后具有低水平的職業(yè)適應(yīng)能力，常表現(xiàn)為溫馴，缺乏主見(jiàn)，對(duì)環(huán)境變化缺乏應(yīng)付能力。

寶寶發(fā)育遲緩，都會(huì)有什么表現(xiàn)？

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠快速的成長(zhǎng)，希望自己的孩子身體健康，聰明過(guò)人。但是在日常生活中每個(gè)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況都是不一樣的，都會(huì)有所差異，有的同齡孩子要相對(duì)高一些，有的孩子要相對(duì)低一些。每個(gè)孩子的體質(zhì)都是不同的，但是如果孩子發(fā)育遲緩的話，家長(zhǎng)一定要及早的發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防。

一、孩子會(huì)比同齡人落后

孩子如果發(fā)育遲緩的話，在身高方面或者體重方面都會(huì)比同齡人落后很多，尤其是在三歲之前，孩子的平均每3個(gè)月都會(huì)長(zhǎng)5公分左右，如果孩子沒(méi)有達(dá)到這個(gè)水平的話，這樣*要帶孩子去醫(yī)院檢查一下孩子身體里面的生長(zhǎng)激素和骨骼發(fā)育水平。如果能夠確認(rèn)孩子發(fā)育遲緩的話，就一定要給孩子及時(shí)的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，注意補(bǔ)充維生素，鈣元素和蛋白質(zhì)。

二、觀察了寶寶的動(dòng)作

有一句俗語(yǔ)叫做三翻六坐九爬。指的是寶寶在三個(gè)月的時(shí)候就要會(huì)翻身，6月的時(shí)候就要自己學(xué)會(huì)，坐起來(lái)9個(gè)月的時(shí)候就能夠自己爬行了。寶寶在這幾個(gè)月的時(shí)候都要學(xué)會(huì)對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，雖然單純的幾個(gè)動(dòng)作并不能衡量寶寶是否發(fā)育遲緩，但是如果寶寶這幾個(gè)動(dòng)作明顯的發(fā)育落后的話，家長(zhǎng)就應(yīng)該考慮寶寶有發(fā)育遲緩的跡象。如果寶寶到一歲左右還不會(huì)做這些動(dòng)作，就說(shuō)明寶寶發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)一定要及時(shí)的帶孩子去醫(yī)院檢查。

三、語(yǔ)言能力發(fā)育緩慢

正常的孩子一次左右就已經(jīng)能夠簡(jiǎn)單的發(fā)出一些聲音，并且能夠喊爸爸媽媽了，也會(huì)簡(jiǎn)單的用一些疊字。到一歲半左右寶寶就能夠連著說(shuō)兩個(gè)字以上的語(yǔ)言了，甚至還能夠認(rèn)識(shí)一些數(shù)字，家長(zhǎng)在跟孩子講話的時(shí)候，孩子也會(huì)有回應(yīng)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶說(shuō)話比較遲，比同齡的寶寶都晚的話，甚至?xí)幸恍┙涣鞯恼系K，就說(shuō)明寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子去醫(yī)院檢查。

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

1.語(yǔ)言發(fā)展的起步晚
正常的情況下，絕大部分的寶寶在一歲左右的時(shí)候，就會(huì)叫“爸爸”“媽媽”了，而且吐字還比較清楚，但是有的孩子由于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，可能要到2-3歲左右才會(huì)叫，有的孩子甚至是在4-5歲的時(shí)候還不怎么會(huì)說(shuō)話.這就讓有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩了，的確，有的孩子確實(shí)是說(shuō)話較晚，但是如果是在2-3歲的時(shí)候還不怎么會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，那么家長(zhǎng)就要帶孩子去醫(yī)院做檢查了.
2語(yǔ)言發(fā)展的速度慢
孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的黃金時(shí)期是3-5歲的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子差不多學(xué)會(huì)了很多的詞匯，但是由于有的孩子是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，那么他所學(xué)到的詞匯就很少了.
3.孩子語(yǔ)言發(fā)展的程度低于正常水平
(1)孩子不能開(kāi)口說(shuō)話或說(shuō)話時(shí)只發(fā)一個(gè)音，其他發(fā)音含糊不清。
(2)說(shuō)話出現(xiàn)前后顛倒，且包含的詞匯量少，說(shuō)的話讓人不能理解。
(3)常用擬聲詞、象聲詞代替一些物品的名稱，如:用“汪汪”表示狗。

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀，照顧嬰兒需要很小心的，而每個(gè)媽媽在照顧寶寶的時(shí)候都要有一定的嬰兒護(hù)理知識(shí)，因?yàn)檫@樣才能更好的照顧好寶寶，以下是關(guān)于嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀。

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀1

在孤獨(dú)癥這個(gè)世界難題面前，家長(zhǎng)最怕遇到兩種結(jié)果：

一是，非自閉癥卻被誤判為自閉癥或自閉傾向。

二是，真正的自閉癥被誤判為發(fā)育遲緩或其他行為障礙。

自閉癥和發(fā)育遲緩都是兒童發(fā)育期的不良行為，二者實(shí)則有著本質(zhì)的區(qū)別的。

一、定義上的不同

發(fā)育遲緩是一種癥狀描述，主要是指孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或者順序異常等現(xiàn)象，它分很多種，語(yǔ)言發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩等?？梢哉f(shuō)在兒童期，任何因大腦發(fā)育問(wèn)題導(dǎo)致的肢體、認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社交、注意等問(wèn)題，都屬于發(fā)育遲緩。

自閉癥是一種疾病名稱，是一種廣泛性的發(fā)育障礙，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒時(shí)期，主要在社交、溝通和行為方面存在著巨大缺陷和挑戰(zhàn)。兩大核心障礙為：*，社交溝通障礙；第二，興趣或活動(dòng)范圍狹窄以及重復(fù)刻板行為。

二、病因上的不同

導(dǎo)致兒童發(fā)育緩慢的因素有很多，比如遺傳、孕母因素或孕期缺乏一定的營(yíng)養(yǎng)、情緒、亂用藥物、曾經(jīng)接受過(guò)輻射等，都有可影響胎兒生長(zhǎng)發(fā)育。另外兒童患有慢性疾病，如兒童肝病、慢性感染營(yíng)養(yǎng)不良或先天性的心臟病等，也可能會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育緩慢。

自閉癥兒童語(yǔ)言障礙的原因可能有以下幾個(gè)方面：腦損傷或腦發(fā)育不全、元表征的缺失、異于常人的生活經(jīng)驗(yàn)以及缺乏學(xué)習(xí)語(yǔ)言的內(nèi)部裝置等。

三、癥狀表現(xiàn)上的不同

發(fā)育遲緩的孩子

社會(huì)交往方面：往往沒(méi)有交往上的障礙，與人有眼神交流，對(duì)他人感興趣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)，引逗游戲會(huì)笑；

均衡性遲緩：幾乎在認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、生活自理、社交、適應(yīng)能力等各個(gè)方面都出現(xiàn)接近均衡性的遲緩；

與同齡人交往：更多是對(duì)游戲本身感興趣；

自閉癥患兒

社會(huì)交往方面：缺乏必要的社交意愿和社交技能；

能力差異化：某些方面比同齡人強(qiáng)，某些方面比同齡人差；

與同齡人交往：更多的是對(duì)小朋友的玩具感興趣，或是采用特殊的、固定的、刻板的方式與小朋友互動(dòng)。

四、所屬關(guān)系的不同

自閉癥是一種先天性的廣泛性神經(jīng)發(fā)育障礙，自閉癥是兒童發(fā)育遲緩的一種表現(xiàn)。也就是說(shuō)，自閉癥是發(fā)育遲緩的一種，二者是包含與被包含的關(guān)系，自閉癥一定有一個(gè)或多個(gè)領(lǐng)域的發(fā)育遲緩，但發(fā)育遲緩的并不都是自閉癥。至于哪一種更嚴(yán)重，要區(qū)分具體的癥狀，不能一概而論。

五、治療上的不同

大量案例證實(shí)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)預(yù)期，要比自閉癥高得多，治療時(shí)間少，且見(jiàn)效快；而自閉癥康復(fù)需求更多更復(fù)雜，除了用藥療，還需要家長(zhǎng)及學(xué)校老師多多配合，康復(fù)周期更久；

但如果是全面性發(fā)育的問(wèn)題，其范圍不僅僅局限于語(yǔ)言發(fā)育遲緩，而且涉及到智力、運(yùn)動(dòng)、社交，大名稱；其問(wèn)題的嚴(yán)重性則高于自閉癥。

兒童的大腦處于高速發(fā)展期，其可塑性很強(qiáng)，只要發(fā)現(xiàn)孩子存在一定程度的發(fā)育落后，不要糾結(jié)于是不是自閉癥，就要抓緊時(shí)間干預(yù)；即便早期被診斷為自閉癥或發(fā)育遲緩，也不要?dú)怵H。

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀2

嬰兒發(fā)育遲緩是指體格、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智力、心理等方面發(fā)育比較慢，每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，所以家長(zhǎng)朋友們也不能夠根據(jù)某個(gè)單一的情況來(lái)判斷孩子的情況，所以我們?cè)趲Ш⒆拥臅r(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)了類似的癥狀，*先帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查，再做相應(yīng)的措施。

一、哭鬧不止

經(jīng)常容易受到外界的驚嚇，尤其是三個(gè)月以內(nèi)的孩子，睡著被驚醒就很難以入睡了?？蘼暃](méi)有具體的表現(xiàn)，有的比較尖銳，還有的很無(wú)力。孩子偶爾哭鬧一下也是正常的，但如果過(guò)于的聽(tīng)話和乖巧就要引起注意了。

二、睡眠質(zhì)量差

寶寶一天的睡眠時(shí)間少于十四個(gè)小時(shí)，睡眠習(xí)慣比較差，孩子的注意力集中時(shí)間比較短。還有的孩子一直處于睡眠的狀態(tài)，很難以被驚醒，吃飽了就馬上睡覺(jué)。一般情況下孩子在周歲之后睡眠時(shí)間會(huì)減少，但是如果較早的出現(xiàn)也屬于異常。

三、智力發(fā)育遲緩

主要表現(xiàn)為六個(gè)月后還不會(huì)笑，平時(shí)的反應(yīng)也非常慢。表情經(jīng)常是癡呆的狀態(tài)，家長(zhǎng)逗孩子的時(shí)候，寶寶也不會(huì)主動(dòng)的伸手，出現(xiàn)這樣的情況*帶寶寶到醫(yī)院去檢查下，智力障礙應(yīng)該盡早進(jìn)行相關(guān)的治療。

四、肢體運(yùn)動(dòng)不對(duì)稱

四肢的協(xié)調(diào)能力比較差，活動(dòng)起來(lái)非常遲鈍，幾個(gè)月了都不能夠正常的爬行。

五、語(yǔ)言障礙

兩周歲以上還學(xué)不會(huì)說(shuō)話，只能夠發(fā)出哇哇的聲音，面部沒(méi)有任何的表情。

以上就是向大家介紹嬰兒發(fā)育遲緩的五個(gè)癥狀，另外每個(gè)孩子的情況都是不一樣的，所以家長(zhǎng)朋友們也不能夠根據(jù)某個(gè)單一的情況來(lái)判斷孩子的情況，所以我們?cè)趲Ш⒆拥臅r(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)了類似的癥狀，*先帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查，再做相應(yīng)的措施，這樣對(duì)孩子才有好處。*祝愿每個(gè)孩子都能夠健康的'成長(zhǎng)。

嬰幼兒發(fā)育遲緩癥狀3

什么是發(fā)育遲緩

生長(zhǎng)發(fā)育遲緩就是孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中比同齡的小朋友生長(zhǎng)緩慢或者生長(zhǎng)發(fā)育順序不正常等情況。一般孩子患這種病的幾率大概在6%-8%之間。在正常的環(huán)境下，寶寶能正常發(fā)育。但是也要注意一些不利于寶寶成長(zhǎng)發(fā)育的因素，其對(duì)寶寶發(fā)育會(huì)有輕重不一的影響，甚至引起孩子發(fā)育遲緩的情況。

發(fā)育遲緩的原因

致使兒童生長(zhǎng)發(fā)育緩慢的因素很多，有的是自然生長(zhǎng)緩慢，有的是遺傳所致，還有的是因?yàn)榛剂四撤N疾病。其中大概八九成情況正常生長(zhǎng)過(guò)程中的變異，比如家族身材矮小。這些和先天性的遺傳原因或者是子宮內(nèi)的發(fā)育不好有聯(lián)系，只要生長(zhǎng)速度正常，就不需要進(jìn)行特殊的治療。

1、遺傳原因

子女生長(zhǎng)發(fā)育的特征、體質(zhì)等都會(huì)受到來(lái)自父母遺傳原因的影響，比如皮膚、發(fā)色。對(duì)于這類孩子，父母還是需要給孩子創(chuàng)造好的外部條件來(lái)讓孩子的生長(zhǎng)潛力得到*地發(fā)揮。

2、生長(zhǎng)激素的調(diào)節(jié)

孩子的生長(zhǎng)發(fā)育一般需要多種激素來(lái)調(diào)控，在這些激素中，生長(zhǎng)激素以及性激素最為重要。一般孩子缺少生長(zhǎng)激素時(shí)，會(huì)有身材矮小的特征；而缺少性激素，會(huì)使孩子的骨骼過(guò)早的愈合，影響孩子正常的生長(zhǎng)發(fā)育，因此有些青少年青春期提前，制約最終身高。

3、性別的不同

由于男孩和女孩的生長(zhǎng)發(fā)育狀況不同，一般女孩的身高以及體重會(huì)比男孩低一點(diǎn)。而女孩的青春期會(huì)比男孩提前兩年，在此階段初期，女孩一般生長(zhǎng)發(fā)育比男孩快一些，但是男孩青春期普遍比較長(zhǎng)，因此男孩的最終身高普遍要比女孩要高一些。因此要明確孩子的生長(zhǎng)發(fā)育情況，也要依照他（她）的性別來(lái)進(jìn)行分析。

4、神經(jīng)或是器官的損傷

兒童如果在語(yǔ)言方面發(fā)育緩慢，有可能是因?yàn)槁?tīng)力下降或是口腔、喉部等出現(xiàn)問(wèn)題。若是小朋友出現(xiàn)交流障礙，可能是因?yàn)橹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)方面有問(wèn)題。

5、疾病原因

可能是由于某些疾病引起，比如唐氏綜合癥、慢性疾病、內(nèi)分泌或是骨骼方面的疾病等。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子診治。

6、喂養(yǎng)出現(xiàn)問(wèn)題

這一點(diǎn)主要是針對(duì)嬰兒期的寶寶來(lái)說(shuō)。

（1）喂養(yǎng)次數(shù)不夠頻繁

新生的寶寶一般每天喂奶大概10-12次左右。有部分的寶寶可以不用這么多次的喂奶，有的寶寶就需要多次的喂奶才能更茁壯的成長(zhǎng)。若是小孩子每日喝奶低于十次，而且體重增長(zhǎng)速度較為緩慢，可以適當(dāng)增加哺乳的頻率。這樣會(huì)讓寶寶能獲得更多的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也可以使媽媽的乳汁分泌量增加。

（2）熱量攝取不足

有部分的媽媽雖然乳汁比較充足，但因?yàn)閷殞毸蔽臅r(shí)間不多，導(dǎo)致寶寶沒(méi)有得到脂肪、熱量比較高的“后奶”。盡管小朋友排尿正常，發(fā)育也不錯(cuò)，但是體重正常較慢。

（3）吸吮效率不高

如果哺乳姿勢(shì)不對(duì)，會(huì)致使寶寶吮吸效率低，影響其正常發(fā)育。一般媽媽每次給寶貝喂奶，寶寶的每次吮吸都應(yīng)該會(huì)聽(tīng)到咽的聲音。如果沒(méi)有聽(tīng)到，可能是寶貝沒(méi)有正確的含住奶頭，或是沒(méi)有進(jìn)行有效的吮吸。這個(gè)時(shí)候，媽媽?xiě)?yīng)讓寶寶重新含住乳頭。