口才課程內(nèi)容有哪些？

口才培訓(xùn)班主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練

通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、掌握語(yǔ)言的基本功。學(xué)會(huì)發(fā)音、氣息運(yùn)用的方式。學(xué)會(huì)看圖講故事、修改故事。故事接龍，能有聲有色進(jìn)述故事。讓人聽(tīng)了感到有滋有味，吸引人打動(dòng)人。

2、口齒靈活度

訓(xùn)練口齒的靈活度，這一步也非常關(guān)鍵。有時(shí)候腦袋里面分明想的好好的，但是當(dāng)要說(shuō)的時(shí)候卻好像被什么堵住了一樣，根本發(fā)不出來(lái)那個(gè)音來(lái)。這是因?yàn)榭邶X不夠靈活所導(dǎo)致的。所以，需要用一些必要的方法來(lái)訓(xùn)練口齒靈活度。

3、即興表達(dá)

看過(guò)辯論和脫口秀的都知道，口才是一個(gè)人才華的表現(xiàn)。能*時(shí)間根據(jù)一個(gè)話題條理性的表達(dá)自己的想法，并且說(shuō)的有理有據(jù)能夠吸引人，這不是一個(gè)容易的事。也許你會(huì)寫(xiě)，但不一定會(huì)說(shuō)，文字上的東西和說(shuō)出來(lái)的文體是有很大的區(qū)別。

4、演講口才

通過(guò)演講儲(chǔ)備、演講呈現(xiàn)風(fēng)采展示和演講稿的寫(xiě)作訓(xùn)練，培訓(xùn)和提升學(xué)員的語(yǔ)言表達(dá)能力、控場(chǎng)能力以及隨機(jī)應(yīng)變能力。能夠在舞臺(tái)之上侃侃而談，表達(dá)收放自如。

幼兒口才班都學(xué)什么內(nèi)容

口才班一般是朗誦、表演、播音、主持這幾方面，首先要學(xué)的都是普通話，朗誦要求要有感情、表演要求幼兒要有肢體和面部表情的一個(gè)表現(xiàn)力再加上對(duì)臺(tái)詞的背誦與理解，播音與主持一般是一起教授，主要是讓幼兒能標(biāo)準(zhǔn)的讀普通話及鍛煉臺(tái)風(fēng)。
現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)口才很不錯(cuò)，在校內(nèi)或者校外都會(huì)有很多參加活動(dòng)、比賽的機(jī)會(huì)，特別是膽小的幼兒，去學(xué)一下口才還能鍛煉膽子。

少兒口才具體課程內(nèi)容

① 少兒口才班 怎樣授課

課程內(nèi)容 1、口部操； 2、耐力訓(xùn)練、力度訓(xùn)練； 3、瘋狂字詞訓(xùn)練； 4、口腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練； 5、古詩(shī)、詩(shī)歌、辯論、主持演講。 培訓(xùn)方式： 1、小班授課：為增加學(xué)員實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，提升培訓(xùn)效果，每班限招8人； 2、周末班（每周一次3小時(shí)，共五周）、晚班（每周二次，共四周）； 3、學(xué)生可自由組織前來(lái)學(xué)習(xí)，夠一定人數(shù)（3人）就可和學(xué)校約授課時(shí)間；

② 趣童言少兒口才課程有什么內(nèi)容

基礎(chǔ)訓(xùn)練：口部操、體態(tài)語(yǔ)言、語(yǔ)音發(fā)聲、氣息訓(xùn)練、朗誦技巧、口語(yǔ)表達(dá)技巧、解放天性、聲專(zhuān)臺(tái)形表
講述溝通：屬看圖說(shuō)話、創(chuàng)編、角色扮演、講述、采訪、演講、辯論、
情景訓(xùn)練
拓展閱讀
語(yǔ)言藝術(shù)：朗誦、快板、三句半、新聞播報(bào)、節(jié)目主持、相聲、雙簧、小品、配音、戲劇
③ 兒童口才班都學(xué)什么

1語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練：包含發(fā)聲、語(yǔ)音。
其實(shí)孩子的語(yǔ)音并不標(biāo)準(zhǔn)，可是這也有生理的因素，孩子還小，但后天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓(xùn)時(shí)間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長(zhǎng)按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。
2繞口令和詩(shī)歌同樣是基礎(chǔ)的練習(xí)
3 主持：主持無(wú)非是兩種，舞臺(tái)主持及電視節(jié)目主持，廣播節(jié)目主持我看孩子們暫時(shí)也用不著，也沒(méi)有相應(yīng)的社會(huì)需求，更沒(méi)有什么電臺(tái)讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學(xué)校的文藝晚會(huì)、升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者夏令營(yíng)，再或就是做小導(dǎo)游、小記者之類(lèi)。那么從教學(xué)上應(yīng)該主扣孩子們能在日常生活中用的內(nèi)容去教。
4 朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩(shī)詞出現(xiàn)時(shí)就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個(gè)是用旋律唱出來(lái)，一個(gè)是用語(yǔ)言有聲有色的表達(dá)出來(lái)。朗誦無(wú)非是古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)歌之類(lèi)，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什么的。

④ 糖塊塊少兒口才培訓(xùn)效果好嗎,一節(jié)課有多少內(nèi)容

這個(gè)不用怕，老師挺專(zhuān)業(yè)的，可以一對(duì)一帶著孩子一起學(xué)習(xí)，還有就是一節(jié)課有30分鐘吧，里面的內(nèi)容看你購(gòu)買(mǎi)的課程是什么了，有寫(xiě)的。

⑤ 淺談少兒口才課程究竟包含哪些內(nèi)容

基本要求：準(zhǔn)確表達(dá)自己想表達(dá)的意思

能力要求：

對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容的整體掌控能力

渲染力感召力說(shuō)服力

⑥ 青少兒普通話與口才考級(jí)證書(shū)*承認(rèn)嗎

只有*文旅部承認(rèn)的證書(shū)才是正規(guī)的。如何鑒定證書(shū)真?zhèn)?，可以登錄?社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)》官方網(wǎng)站查詢(xún)。除此之外的證書(shū)都是他們自己的機(jī)構(gòu)和網(wǎng)站認(rèn)可，不是*承認(rèn)的。
無(wú)論什么考級(jí)，只要不是這些單位頒發(fā)的，都不是正式的。

⑦ 少兒口才班都學(xué)什么

作為人類(lèi)的交際工具，語(yǔ)言是最為重要的。語(yǔ)言在人與人的交際中扮演著至關(guān)重要的角色。在生活中，會(huì)說(shuō)話、話說(shuō)的得體一些的人我們常常會(huì)說(shuō)“這個(gè)人口才真好”，所以說(shuō)在孩子的初始教育階段，培養(yǎng)孩子的口才能力十分必要。
在當(dāng)代社會(huì)，口才能力的強(qiáng)弱往往會(huì)決定一個(gè)人的事業(yè)及未來(lái)的發(fā)展，好口才是一把鑰匙，它會(huì)替人們打開(kāi)新的大門(mén)，走過(guò)這扇門(mén)孩子能看到更多姿多彩的世界，接觸到各行各業(yè)優(yōu)秀的人?，F(xiàn)實(shí)生活中一些著名的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家、往往也是優(yōu)秀的演講家，他們能在各種場(chǎng)合發(fā)表各式各樣的演講，通過(guò)演講不僅能展現(xiàn)他們的個(gè)人魅力，而且也能向大家展示演講的力量。西方有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“世界上有一種成就，可以使人很快完成偉業(yè)并獲得世人的認(rèn)識(shí)，那就是講話令人喜悅的能力?！?br> 在我們的生活中，口才正在變成一個(gè)人綜合能力的一部分，口才好的人會(huì)比不自信、吝于說(shuō)話的人更容易獲得的機(jī)會(huì)，口才好才能在工作和社會(huì)生活中更好的展現(xiàn)自己，口才好不僅代表這個(gè)人表達(dá)能力好，而且也代表這個(gè)人邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、自信心等等都優(yōu)于其他人。
悟語(yǔ)學(xué)堂注重培養(yǎng)孩子的口才能力，在2-15歲的各階段課程中全都設(shè)置了能夠提高孩子口才能力的課程，注重孩子的口才能力是現(xiàn)代社會(huì)的需要，也是孩子成才的需要。

⑧ 我要去教少兒口才課，需要一份教師簡(jiǎn)介，要貼在墻上，要怎么寫(xiě)呢

內(nèi)容要選取貼近生活的小場(chǎng)景，幾個(gè)單詞幾句話都可以，其實(shí)，呈現(xiàn)的回內(nèi)容只是一方答面，考官更主要的是看你的教姿教態(tài)，教學(xué)方式。*，教態(tài)要自信大方，親切自然，面帶微笑，和小孩子易于溝通，愛(ài)笑是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)；第二，發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)老師的發(fā)音很重要，發(fā)音不準(zhǔn)很難改正，這是考官很看重的方面，可以找同學(xué)朋友糾正；第三，要用心準(zhǔn)備，根據(jù)自己的內(nèi)容，準(zhǔn)備一些手偶或是簡(jiǎn)單制作的教具，讓考官看你很用心很重視這份工作；*，試講一定要和孩子有互動(dòng)，氣氛烘托的很熱鬧，要注意表?yè)P(yáng)孩子，準(zhǔn)備一些表?yè)P(yáng)的常用語(yǔ)，讓孩子喜歡你，可以送一些小貼畫(huà)之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì)。從這幾方面準(zhǔn)備這就OK了，祝你試講順利

少兒口才班都學(xué)什么

口才訓(xùn)練不是教簡(jiǎn)單的教孩子說(shuō)話的方法，武漢小百靈少兒口才培訓(xùn)班的課程體系非常嚴(yán)謹(jǐn)，朗誦、演講、主持、采訪、播音、相聲等都是口才課程的分支。有些人會(huì)問(wèn)少兒口才培訓(xùn)班主要學(xué)什么？今天小百靈口才來(lái)為大家簡(jiǎn)要的介紹一下！

一、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容：基本語(yǔ)言技能訓(xùn)練

基本功訓(xùn)練，配口才訓(xùn)練教材。從氣息、繞口令、基本字變調(diào)開(kāi)始，徹底練習(xí)；認(rèn)識(shí)人體的發(fā)音器官，口腔練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，口語(yǔ)技能訓(xùn)練，讓孩子循序漸進(jìn)地去了解，去理解，去學(xué)習(xí)。

二、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容：繞口令

繞口令有基礎(chǔ)的和高級(jí)的訓(xùn)練，可以有效地鍛煉孩子的記憶力和發(fā)音能力。有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@就學(xué)到了這些東西，但大多數(shù)幼兒園的學(xué)習(xí)都是淺嘗輒止，老師只教幾個(gè)繞口令，讀幾首詩(shī)，說(shuō)幾句小相聲。在孩子開(kāi)始的性格、發(fā)音等方面都會(huì)有進(jìn)步，但是很難上升到一個(gè)比較高的水平。

三、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容：播音主持

主持分為舞臺(tái)主持和電視主持兩類(lèi)，學(xué)齡前兒童的播音主持訓(xùn)練可以在學(xué)校聚會(huì)、升旗儀式、體育活動(dòng)或夏令營(yíng)中得到實(shí)踐，還可以成為小導(dǎo)游、小記者等。

四、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容：詩(shī)歌朗誦

背誦包括古詩(shī)、散文、現(xiàn)代詩(shī)等，孩子們可以參加的是才藝表演或背誦比賽等實(shí)踐活動(dòng)。 要求老師教授相關(guān)技能，包括發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、升降調(diào)、情緒控制等。

五、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容: 即興演講和新聞播報(bào)

即興演講與新聞播報(bào)以及學(xué)生更深層次的即興評(píng)述，都是少兒口才培訓(xùn)語(yǔ)言知識(shí)層面的中高級(jí)課程，少兒口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要開(kāi)設(shè)這些專(zhuān)業(yè)課程并且循序漸進(jìn)的教授給孩子們。

六、少兒口才培訓(xùn)班課程內(nèi)容: 公共禮儀與綜合素質(zhì)的提高

理論知識(shí)在培訓(xùn)過(guò)程中至關(guān)重要，但是少兒口才培訓(xùn)不同于一般意義上的語(yǔ)言培訓(xùn)，它更加需要注重培養(yǎng)兒童的實(shí)際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提升。在此基礎(chǔ)上，機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)公共禮儀課程，教授公共禮儀的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括肢體形態(tài)、面部表情控制、坐姿站姿標(biāo)準(zhǔn)、演講朗誦體態(tài)、氣質(zhì)培養(yǎng)等。全方位提升孩子的綜合素質(zhì)。