孩子才上*，應(yīng)該學(xué)少兒編程嗎？

*的孩子適合學(xué)習(xí)編程，少兒編程學(xué)習(xí)是把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
少兒編程一般針對(duì)的是*及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。
少兒編程并不是成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維()。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力?！就掏郎賰壕幊腆w驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽】
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學(xué)機(jī)器人編程還是少兒編程

少兒機(jī)器人編程是：
機(jī)器人編程教育定義：以應(yīng)用機(jī)器人（能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等，懂得分享，能將各種*和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來。
機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫程序，讓機(jī)器人運(yùn)行起來。
機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。

少兒編程和機(jī)器人哪個(gè)更應(yīng)該學(xué)

少兒編程（圖形化）是通過軟件，用電腦來編程，培養(yǎng)的是思維能力，主要用到編程知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)。機(jī)器人是通過不同顏色、形狀、功能的齒輪、鏈條、軸承等零件按照相應(yīng)功能拼接起來，并且通過編程讓機(jī)器人完成相應(yīng)的指令。主要是拼接搭建為主，會(huì)用到比較多的物理相關(guān)的知識(shí)，搭建是主要內(nèi)容，編寫程序并不多，用的編程知識(shí)也相對(duì)少很多。如需學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，推薦選擇童程童美。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
機(jī)器人需要硬件，硬件是要花錢買。少兒編程是軟件，有個(gè)電腦就行。從經(jīng)濟(jì)角度來講，少兒編程是有優(yōu)勢(shì)。少兒編程相關(guān)的比賽比機(jī)器人更多。少兒編程相關(guān)的免費(fèi)教程非常多，機(jī)器人方面相對(duì)少一些。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
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機(jī)器人和少兒編程怎么選？

如需少兒編程培訓(xùn)，推薦選擇童程童美。機(jī)器人編程和少兒編程課無論選擇哪一個(gè)，最主要還是要根據(jù)孩子自己的需求和興趣。他倆的區(qū)別有以下這些：童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
一、編程方式不同
1、機(jī)器人編程：為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置的動(dòng)作順序描述。
2、少兒編程：是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。
二、內(nèi)容不同
1、機(jī)器人編程：包括示教、編輯和軌跡再現(xiàn)，可以通過示教盒示教和導(dǎo)引式示教兩種途徑實(shí)現(xiàn)。由于示教方式實(shí)用性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)便，因此大部分機(jī)器人都采用這種方式。
2、少兒編程：在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我孩子*了，有必要學(xué)編程嗎？ 哪教的可以

我覺得孩子還小不需要讓他去學(xué)這個(gè)編程，如果他再大一點(diǎn)的情況下可以再考慮這個(gè)東西的，因?yàn)樗吘剐?，把自己的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)弄好就行，不要把孩子的這個(gè)童年裝得太滿了。

沒必要。和成人的編程不一樣的，就是現(xiàn)成的模版里按步驟打簡(jiǎn)單的幾句玩兒。學(xué)校教的知識(shí)掌握熟練就可以了。*的孩子不具備學(xué)習(xí)編程的思維能力，長(zhǎng)大了一周自學(xué)明白的內(nèi)容現(xiàn)在可能要花兩年才能搞明白，不值得。

編程的執(zhí)行原理

計(jì)算機(jī)對(duì)除機(jī)器語言以外的源程序不能直接識(shí)別、理解和執(zhí)行，都必須通過某種方式轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠直接執(zhí)行的。

這種將高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言編寫的源程序轉(zhuǎn)換到機(jī)器目標(biāo)程序的方式有兩種：解釋方式和編譯方式。

解釋方式下，計(jì)算機(jī)對(duì)高級(jí)語言書寫的源程序一邊解釋一邊執(zhí)行，不能形成目標(biāo)文件和執(zhí)行文件。

編譯方式下，首先通過一個(gè)對(duì)應(yīng)于所用程序設(shè)計(jì)語言的編譯程序?qū)υ闯绦蜻M(jìn)行處理，經(jīng)過對(duì)源程序的詞法分析、語法分析、語意分析、代碼生成和代碼優(yōu)化等階段將所處理的源程序轉(zhuǎn)換為用二進(jìn)制代碼表示的目標(biāo)程序。

然后通過連接程序處理將程序中所用的函數(shù)調(diào)用、系統(tǒng)功能調(diào)用等嵌入到目標(biāo)程序中，構(gòu)成一個(gè)可以連續(xù)執(zhí)行的二進(jìn)制執(zhí)行文件。調(diào)用這個(gè)執(zhí)行文件就可以實(shí)現(xiàn)程序員在對(duì)應(yīng)源程序文件中所指定的相應(yīng)功能。

以上內(nèi)容參考：百度百科-編程

*的孩子，要不要讓他寫編程

孩子*了可以學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子有很多好處?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
少兒學(xué)習(xí)編程好處多多，是一種健康有益的教育方式，對(duì)于促進(jìn)兒童的思維能力有極大的好處，況且隨著*設(shè)定的未來要成為一個(gè)智能制造強(qiáng)國的目標(biāo)，未來對(duì)高質(zhì)量編程人才的需求會(huì)持續(xù)向好，所以從*習(xí)編程，對(duì)孩子的未來選擇面會(huì)更大，機(jī)會(huì)會(huì)更多。
人工智能時(shí)代，編程將成為一種基礎(chǔ)的、核心的技能，因?yàn)槿魏稳斯ぶ悄艿膶?shí)現(xiàn)都離不開編程。適應(yīng)人工智能時(shí)代，掌握編程能力是大勢(shì)所趨。
寫程序是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這一過程對(duì)孩子的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升?！就掏郎賰壕幊腆w驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽】
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