東莞盤點(diǎn)靠譜的阿斯伯格綜合征干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽【精選感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)】，廣東感統(tǒng)訓(xùn)練快速發(fā)展，小編總結(jié)了不要盲目走入感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)，兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎，1-3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)有危害嗎，小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練提升兒童七大能力給大家。
1.不要盲目走入感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)
近年來，感覺統(tǒng)合障礙這個(gè)陌生名詞逐漸被越來越多的人所了解。 網(wǎng)上有文章說80%的孩子有感覺統(tǒng)合障礙，特殊教育機(jī)構(gòu)聲稱孩子很難做到*感覺統(tǒng)合，所以每個(gè)孩子都需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，幫助孩子更好地成長(zhǎng)，不要盲目走入感統(tǒng)訓(xùn)練的誤區(qū)。
2.兒童語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)
聽障兒童在說話的音量、音調(diào)和音色上與健康兒童有顯著差異。音量異常是指孩子無法根據(jù)周圍環(huán)境的分貝來控制音量，很多時(shí)候因?yàn)槁牪磺遄约旱穆曇舳舐曊f話甚至大聲喊叫。 一般認(rèn)為18個(gè)月不說單詞，比如父母，30個(gè)月不說短句是語言發(fā)育遲緩。
東莞盤點(diǎn)靠譜的阿斯伯格綜合征干預(yù)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽【精選感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)】3.兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎
兒童語言發(fā)育遲緩會(huì)影響智力嗎？?jī)和Z言遲緩與智力有關(guān)：從語言病理學(xué)的角度來看，一些說話晚的兒童本身與大腦智力功能受損有關(guān)，另外，語言損傷影響認(rèn)知發(fā)展，干擾兒童的學(xué)習(xí)過程。 它還對(duì)后天的智力發(fā)展產(chǎn)生影響。
4.1-3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練
這個(gè)階段是兒童感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)育的初始階段。各種感覺能力逐漸發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展視覺、前庭感覺和本體感覺，尤其是兩種感覺共同使用的能力。這時(shí)候可以和孩子多玩一些游戲，比如單腳跳、平衡木上走、拋接球、扔紙球、接泡泡等。
5.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)有危害嗎
感統(tǒng)失調(diào)會(huì)不會(huì)有危害主要是看對(duì)你有沒有負(fù)面的影響。比如努力訓(xùn)練打球，唱歌就是做不好這也是。不過要是沒有負(fù)面影響就不用管。還有一些比較嚴(yán)重的就是語言發(fā)育遲緩甚至只能說單個(gè)音節(jié)不說話，或者視覺和聽覺上的。這些就需要引起一定重視了，畢竟這些東西對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的。
6.小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練需要注意哪些
一切感統(tǒng)訓(xùn)練都需要以保證孩子的安全為前提，要讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境接受訓(xùn)練。讓孩子在快樂的訓(xùn)練中獲得感統(tǒng)能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以，在訓(xùn)練的過程中偶爾也適當(dāng)?shù)亟档瓦\(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度，或者改變一下游戲規(guī)則，讓孩子有機(jī)會(huì)能夠體驗(yàn)到成功的喜悅。
7.感統(tǒng)訓(xùn)練提升兒童七大能力
影響兒童注意力的原因有很多，可能是視覺穩(wěn)定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調(diào)等等，也有可能以上原因兒童占了兩個(gè)或以上。通過感統(tǒng)訓(xùn)練，我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統(tǒng)刺激，促進(jìn)相應(yīng)功能區(qū)的發(fā)展，以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度，預(yù)防注意力不集中的問題。
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